鄂教版七下我的讀書生活教案2篇(編輯修改稿)
2025-01-09 18:25 本頁面
【文章內容簡介】 究課題，從飲食，民居，古建筑，語言，習俗等方面查閱相關書籍資料，完成資料收集整合后，寫一篇小論文。 我的讀書生活 【教學構想】 本篇課文是一篇回憶性散文，作者記敘了中學時代的讀書生活，用真切可感的事實為我們展示了那種寬松、自由的讀書環(huán)境以及學生們酷讀書的良好風氣，熱情洋溢的贊頌了自己所遇到的那些注重啟發(fā)誘導、教學風格各有千秋的老師們。作者主要從自我酷愛學習、讀書興趣廣泛、注重義理綜合 和老師教學循循善誘兩個方面來回憶自己中學時代的讀書生活。 教師在教學的過程當中可以引導學生在整體感知課文的基礎上，迅速把握文章的脈絡，理清課文思路。第一段概括了我中學時代酷愛學習的優(yōu)良品質、注意綜合學習的事實以后，作者用一句話揭示教師注重培養(yǎng)學生的愛好對學生的未來會產生重大影響，從而引出下面的內容。然后用“描述童年時代，我不能不提到書籍”這么一句再引出后面對所讀書籍的具體內容的記述；最后用一句話總結中學讀書生活的感受。抓住了這個脈絡也就明白了全文的結構層次。學生可以跟據(jù)這篇文章來探討理清文章思路的途 徑和普遍規(guī)律。 本文在文字上閱讀沒有障礙，語言通俗，口語化，生活化，內容淺顯，教學時可以引導學生結合自己的讀書生活，讀書體會，讀書方法引發(fā)開去，進行一次綜合性學習鼓勵學生多角度，有創(chuàng)意的閱讀?？梢越璐藖硪龑W生如何學習和如何閱讀課外書籍，通過推介賞析，采訪編輯，自由辯淪。對話交流等方式拓展他們的視野，使他們樹立“要讀書，讀好書”的觀念，提高他們的閱讀積極性，這樣就可以從知識與能力，過程與方法，情感與價值觀各個方面讓學生有全面的收獲 ! 【教學設計】 [教學目標 ] 1．把握文章脈絡，理清文章思路。 2．學習作者酷愛讀書的優(yōu)秀品質。 3．培養(yǎng)學生自主、合作、探究學習的能力，提高學生閱讀書籍的積極性。 [教學重難點 ] 在整體把握可課文基礎上，引導學生結合自己的讀書生活進行探究學習。 [教學安排 ] 1．抓課文中的關鍵詞語以及關鍵語句來幫助理解課文內容。 2．合作探究三個話題：讀什么書 ?怎樣讀書 ?為什么讀書 ? 3．創(chuàng)設情景，引導學生思維。 [教學步驟 ] 一、導人新課 同學們，你們知道哪些有關于讀書的小故事或者讀書的格言 ?(“孔子讀書，韋編三絕；匡衡讀書，囊螢夜讀；孫康讀書，鑿壁偷光；孫敬頭懸梁，蘇秦錐刺股；高爾基集蠟讀書，張海迪身殘不忘讀書。 )書是光明的使者，是航標，是燈塔，是滿載希望的風帆，是我們的引路人。人生的道路上有了它的相伴，我們更能感受到生活的豐富和絢麗多姿。今天就讓我們一起走進飛機沒計師雅科夫列夫的中學讀書生活吧 ! 二、整體把握，感知課文 (一 )快速閱讀文章，勾畫關鍵語句，搜集文中信息，整體感知課文內容。 (二 )把握文章脈絡，理清課文思路 1．思考：作者從哪幾個方面回憶了自己中學時代的讀書 生活 ? 作者主要從自我酷愛學習，讀書興趣廣泛，注意文理綜合和老師教學循循善誘兩個方面來回憶自己中學時代讀書生活的。也就是說分別從學生的學和老師的教兩個角度來進行回憶的。 2?小組交流：你是怎樣理清文章思路的，告訴大家你的方法。 3．師生交流：共同歸納小結方法： 課文第二段兼有總起和過渡的作用，第一段概括了我中學時代酷愛學習，注重綜合性學習之后，作者用一句“值得我們注意的是老師的循循善誘”引出下面內容，然后用“
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