【總結(jié)】心聲黃蓓佳噗嘟囔簪子棱角分明蜷窸窸窣窣抽噎發(fā)窘噗(pū)嘟囔(dūnang)簪子(zān)棱角分明(lé
2024-11-28 02:46
【總結(jié)】如夢(mèng)令李清照富安中學(xué)劉瑛作者簡(jiǎn)介:李清照,南宋女詞人。號(hào)易安居士,齊州章丘(今山東)人。所作詞,前期多反映其悠閑生活,后期多悲嘆身世,寓故國(guó)黍離之悲,情調(diào)感傷。給辛稼軒、陸游等愛(ài)國(guó)詞人以深刻的影響。李清照詞,令慢均工,擅長(zhǎng)白描,善用口語(yǔ),被稱為“易安體”?,F(xiàn)傳《漱玉詞》。
2024-12-08 04:39
【總結(jié)】沁園春雪沁園春雪一、背景簡(jiǎn)介·《沁園春雪》寫于1936年2月,遵義會(huì)義確定了毛澤東同志在全黨的領(lǐng)導(dǎo)地位。毛澤東同志率長(zhǎng)征勝利到達(dá)陜北之后領(lǐng)導(dǎo)全黨展開了反抗日本帝國(guó)主義侵略的偉大斗爭(zhēng)。在陜北清澗縣,毛澤東同志于一場(chǎng)大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆蓋的塬上視
2024-12-08 06:50
【總結(jié)】秋日詩(shī)意?空山新雨后,。,清泉石上流?!渡骄忧镪浴贰咎啤客蹙S?,江清月近人。《宿建德江》【唐】孟浩然?,輕羅小扇撲流螢?!肚锵Α贰咎啤慷拍?/span>
【總結(jié)】曹操??意象意境?情景交融的整首詩(shī)的意象構(gòu)成?景和物的境界和氛圍?局部整體觀滄海東
2024-11-18 22:36
【總結(jié)】執(zhí)筆人審核人2010年11月日課題古詩(shī)三首課型新授課課時(shí)1學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解詩(shī)歌的一些表達(dá)技巧,反復(fù)誦讀,體會(huì)詩(shī)歌的韻律美。2.通過(guò)品味詩(shī)歌的語(yǔ)言,體味詩(shī)歌的情味,領(lǐng)悟詩(shī)歌的意境。3.培養(yǎng)學(xué)
2024-12-09 04:07
【總結(jié)】寓言像一把鑰匙,可以打開心靈之門,啟發(fā)智慧,讓思維活躍。寓言——用假托的故事寄寓意味深長(zhǎng)的道理,給人以啟示?!俄n非子·說(shuō)難》韓非(約前280—前233),戰(zhàn)國(guó)末期韓國(guó)人,著名思想家。著有《韓非子》一書,共20卷,55篇。常用寓
2024-11-28 02:18
【總結(jié)】曾有這樣一道高考作文?有這樣一則故事:一個(gè)年輕人,在漫漫人生路上經(jīng)歷過(guò)長(zhǎng)途跋涉,到達(dá)一個(gè)渡口的時(shí)候,他身上已經(jīng)有了七個(gè)背囊:是美貌、金錢、榮譽(yù)、誠(chéng)信、機(jī)敏、健康、才學(xué)。渡船開出的時(shí)候風(fēng)平浪靜,過(guò)了不知道多久,風(fēng)起浪涌,上下顛簸,險(xiǎn)象環(huán)生。老艄工對(duì)年輕人說(shuō):“船小,負(fù)載中,客官你必須丟掉一個(gè)背囊,才可安全到達(dá)?!笨茨贻p人不肯丟掉任何一個(gè),老艄工又說(shuō):“有棄有取
2024-12-08 05:52
【總結(jié)】賣油翁----歐陽(yáng)修我國(guó)古代的六藝指什么?(一)禮、樂(lè)、射、御、書、數(shù)。(1)禮:禮節(jié)。(2)樂(lè):音樂(lè)。(3)射:射箭。(4)御:駕車。(5)書:識(shí)字。(6)數(shù):算術(shù)。(二)《詩(shī)》《書》《禮》《樂(lè)》《易》《春秋》學(xué)習(xí)
2024-11-19 05:50
【總結(jié)】思想的聲音——諾貝爾獎(jiǎng)獲得者寄語(yǔ)中國(guó)青年讓·多塞,法國(guó)免疫學(xué)家、醫(yī)學(xué)家,80年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。人體過(guò)濾性病原體引起的縮氨酸和HLA-A-21965年發(fā)現(xiàn)人類的白細(xì)胞表面抗原(HLA)系統(tǒng),此發(fā)現(xiàn)在輸血和組織器官移植中有重要意義。于1980年獲獎(jiǎng)。顯微鏡
2024-11-19 09:40
【總結(jié)】富安中學(xué)劉瑛過(guò)故人莊孟浩然富安中學(xué)劉瑛過(guò)故人莊shǔ故人具雞黍,邀我至田家。xiá綠樹村邊合,青山郭外斜。pǔ開軒面場(chǎng)圃,把酒話桑麻。hu
【總結(jié)】第5課《我的讀書生活》課件?教學(xué)目標(biāo)?1.把握文章脈絡(luò),理清文章思路。?2.學(xué)習(xí)作者酷愛(ài)讀書的優(yōu)秀品質(zhì)。?3.培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力,提高學(xué)生閱讀書籍的積極性。?教學(xué)重難點(diǎn)?在整體把握可課文基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的讀書生活進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。?教學(xué)安排?1.抓課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)以及關(guān)
【總結(jié)】勇氣課時(shí)1學(xué)習(xí)目標(biāo):1、識(shí)記重點(diǎn)字詞,熟讀課文。2、從情節(jié)入手,理清文章思路。3、理解文章主題。[訓(xùn)練設(shè)計(jì)]一、定向自讀什么是勇氣?見(jiàn)義勇為是勇氣;敢說(shuō)真話是勇氣;大膽創(chuàng)新是勇氣;不畏強(qiáng)暴是勇氣;敢于批評(píng)別人是勇氣;敢于解剖自己更是勇氣;在戰(zhàn)場(chǎng)上為正義而戰(zhàn),浴血奮斗,流血犧牲是勇氣;為了
2024-12-05 07:59
【總結(jié)】采蒲臺(tái)的葦孫犁為什么課題是“采蒲臺(tái)的葦”,課文卻用了大量的筆墨來(lái)寫采蒲臺(tái)的人?葦就像充滿靈性的人,人像是有感情的葦;人就像是葦一樣,就算是被火燒了,也會(huì)生根發(fā)芽,永遠(yuǎn)不屈服……簡(jiǎn)介這是()的采蒲臺(tái)的人?智慧的人團(tuán)結(jié)的人善于斗爭(zhēng)的人“
【總結(jié)】?jī)?nèi)容:《勇氣》節(jié)次第1節(jié)上課時(shí)間修改批注撰稿人黃敏持有人教學(xué)目標(biāo)①學(xué)習(xí)法國(guó)人民為爭(zhēng)取和平自由,捍衛(wèi)自己的信仰的獻(xiàn)身精神;培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法。②培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量。③鍛煉學(xué)生無(wú)拘無(wú)束地表達(dá)