鄂教版七下蘇叔陽我的老師同步練習(xí)(編輯修改稿)
2024-12-21 11:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 老師故意撒手，又去追線拐而不讓別人幫忙這件事？ 通過選文所寫的這件事，你對(duì)劉老師有哪些印象？ 三、美文賞讀 不識(shí)字的老師 ①那個(gè)年代的留美學(xué)生，暑假打工是惟一延續(xù)求學(xué)的方法。 ②仗著強(qiáng)壯的身體，這年我找了份高薪的伐木工作。在科羅拉多州，工頭替我安排了一個(gè)伙伴 —— 一個(gè)碩壯的老黑人，大概有 60 多歲了，大伙兒叫他 “路瑟”。他從不叫我名字，整個(gè)夏天在他那厚嘴唇間，我的名字成了“我的孩子”。 ③一開始我有些怕他，在無奈下接近了他，卻發(fā)現(xiàn)在那黝黑的皮膚下，有著一顆溫柔而包容的心。我開始欣賞他，繼爾在那個(gè)夏日結(jié)束時(shí)，他成為我生活中難忘的長(zhǎng)者，帶領(lǐng)著年輕無知的靈魂，看清了真正的世界。 ④有一天，一早我的額頭被卡車頂桿撞了個(gè)大包，中午時(shí)，大拇指又被工具砸傷了，然而在午后的烈日下，仍要揮汗砍伐樹枝。他走近我身邊，我搖頭抱怨說：“真是倒楣又痛苦的一天?！彼麥厝岬刂噶酥柑枺骸皠e怕，孩子。再痛苦的一 天，那玩意兒總有下山的一刻。在回憶里，是不會(huì)有倒楣與痛苦的?！蔽覀z在珍惜中，又開始揮汗工作，不久，太陽依約下山了。一次，兩個(gè)工人不知為什么爭(zhēng)吵，眼看卷起袖子就要揮拳了，他走過去，在每人耳邊喃喃地輕聲說了句話，兩個(gè)便分開了，不久便握了手。我問他施了什么“咒語”，他說：“我只是告 訴他倆：你們正好都站在地獄的邊緣，快退后一步。” ⑤午餐時(shí)，他總愛夾
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