分一分教案定稿(編輯修改稿)
2024-10-21 23:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 認識它們吧。再講解編號意思。請生單獨回答。師說出按什么標準分類。我們把上面的事物分成了兩類。左邊是飲料，右邊是玩具。（2）師：孩子們，你們能把下面的這些人物進行分類嗎？請同桌間小聲地相互交流。再請生單獨回答。師：高的一般指的都是大人，矮的一般指的小孩。男女指的是按性別分。我們剛才把這些人物分成了兩類。并要求說出按什么標準分類。邊講邊播放課件。四、小結(jié)師：這堂課我們學(xué)的按一定的標準對事物進行分一分。我們以后還會學(xué)更多的數(shù)學(xué)知識解決我們生活中的實際問題。五、課堂檢測一至兩道。（題卡紙）師：請孩子們拿出桌子上的課堂檢測紙。請認真聽老師給你們讀題目。完成后集體訂正?？茨男┩瑢W(xué)完成的全對，孩子們學(xué)得真不錯。請孩子們輕輕地將練習紙放在課桌左上角。過渡語：在生活中我們會處處用到分一分的知識，下邊老師帶你們一起走進我們的生活。請看大屏幕。六、課件放整齊的圖片師：這些圖片是剛剛在我校舉行的云陽縣第一屆中小學(xué)生綜合性運動會開幕式的場面。我校承辦的大型團體操《彩云陽光》以美麗的造型,氣勢的恢宏令人震憾，呈現(xiàn)出一場華美的視聽盛宴。食堂可口的飯菜，注重了營養(yǎng)配餐。漂亮的臥室，擺放整齊的洗漱用品。讓我們生活在中山外國語學(xué)校里的每個人都身心快樂！結(jié)束語：在這節(jié)課上，我們來看哪組同學(xué)獲的笑臉最多。A組 其實呀，大家在這堂課上都表現(xiàn)的非常好！老師很快樂，你們快樂嗎？ 今天我們學(xué)習了分一分的知識，生活中我們會處處用到這些知識。那課后請孩子們把自己的課桌整理一下，我看誰整理的整齊、漂亮。大家說好嗎？七、課后作業(yè)整理課桌（先想想怎么分類）下課！第三篇：分一分教案分一分教學(xué)目標：初步學(xué)會按一定的標準，并能在日常生活中初步應(yīng)用。培養(yǎng)整理學(xué)習用品和生活用品的習慣。經(jīng)歷數(shù)學(xué)活動的過程，獲得數(shù)學(xué)活動的積極體驗。重點難點：通過活動，學(xué)會按一定的標準和選擇標準給事物分類 教學(xué)教程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入談話：師：小朋友，你們的星期天一般是怎樣過的？師：而東東的星期天過的可豐富了，想不想知道他是怎么過的嗎？師：東東不僅是一個愛整潔的孩子，并且也是一個特別愛學(xué)習的孩子，所以在他的星期天里不僅自己整理了自己的房間，還去文具店里買了一些學(xué)習用品。但是在整理房間的時候遇到了一些問題需要小朋友的幫助。你們愿意幫助他嗎？師：那我們先去他的家看一看吧！出示東東的家二、自主探索，解決問題。打開衣柜師：觀察一下他的衣櫥，你發(fā)現(xiàn)里邊都有什么衣服？那你覺得怎樣整呢？ 師：你說的太好了，這就是我們今天所要研究的分一分，板書課題。師：我們要把上衣分在一起，把褲子分在一起，帽子放在一 起。你們真是太聰明，太能干了。書架師：我們再去看看東東的書架上都放了些什么書吧！師：如果是你，你會怎么分呢？你會按什么標準分呢？師：此時丁丁的物品是怎么擺放的呢？我們看！師：大家太棒了，能幫丁丁把它的用具都放好了，相信同學(xué)們在生活中也一定能把自己的物品整理好，大家能不能？師：那現(xiàn)在小朋友們想去哪逛一逛呢？尋求“分類”的策略。（1）、同桌討論，你準備怎樣分？為什么這樣分？（2）、交流分的方法，相互評價。動手操作，體驗分類。同桌合作把這此物品分別放入文具盒和學(xué)具盒中，并說說每盒中的東西有什么不同？反饋分類的結(jié)果。在你們的幫助下，小蘭把東西整理好了，你們和她分得一樣嗎？小結(jié)。剛才我們按這些物品的用途把它們分成學(xué)具和文具兩類。在日常生活中經(jīng)常需要我們按照一定的標準將一些物品分一分，這樣?xùn)|西的擺放就顯得更整齊了，我們用起來也更方便。練一練“想想做做”第1題。想一想，下面的動物哪些生活在水里？圈一圈，你認為哪些動物生活在水里？說一說，你認為哪些動物生活在水里？三、鞏固深化，再次體驗。想想做做第2題。小蘭在小朋友的幫助下，順利整理好了自己的書包。這時電話響了，媽媽在電話里說，有客人來，她要上街去買菜讓小蘭做媽媽的幫手，收拾一下家里，小蘭高興地答應(yīng)了，客廳的桌子上擺著許多東西，把它們放在兩個袋子里，該怎樣放才合適呢？我們一起和小蘭來比一比，看誰分得又快又好。學(xué)生以小組為單位，拿出課前準備的物品進行分類，選2－3個小組上臺演示，說說分類的依據(jù)。想想做做第3題。整理好客廳后，小蘭來到弟弟的房間，瞧，調(diào)皮的小弟弟把玩具扔得滿地都是。（1）、說說它們各有哪里行駛。（2）、客人就快來了，我們來幫幫小蘭好嗎。就根據(jù)剛才那些玩具在哪里行駛的特點來分一分。（3）、同桌互相檢查。（4）、你還能按別的特點來分一分嗎？想想做第4題。當小蘭剛把房間整理好，媽媽就回來了，她買了什么呢？喲，紅紅綠綠的多新
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