長春版四年級上冊病房里的故事教案設計(編輯修改稿)
2025-01-10 02:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 己的真情實感。 向生活開放，升華課文情感。 拓展閱讀，培養(yǎng)學生的閱讀興趣。 教學重難點 深入理解課文，感受人性的善良 ，感受朋友之間真摯的情誼及希望對于生命的重要 。 教學方法： 情境法，朗讀感悟 法 。 學習方法： 自主 ， 合作，交流。 教具準備： 課件 教學過程 一、激趣引入 出示第一幅圖，這是吉綠所描述的窗外，你看到了什么？ 出示第二幅圖，這是大衛(wèi)看到的窗外 ， 有什么？ 正因為同一扇窗戶，不同的景物，才有了這間特殊病房里的這段催 人淚下的故事，下面我們就來細細品味這個感人肺腑的故事。 二、走近文本，析文品情 默讀課文，用橫線劃出描寫吉姆描述的窗外 的段落，用波浪線畫出描寫大衛(wèi)看到的窗外。 吉姆描述的窗外是哪幾個自然段？ 大衛(wèi)看到的呢？ 指名讀吉姆所描述的窗外。 吉姆所描述的窗外僅僅就這些景物嗎？你是從哪知道的？想象一下在夏天還可能有什么？ 聽了吉姆的描述你首先感到了什么？你的感受就是大衛(wèi)的感受，你能帶著你的感受來讀這兩個自然段嗎？（注意學生評讀） 快速瀏覽全文，吉姆是在什么情況下描述窗外這美好的一切的。 再快速讀一讀，從哪句話可以
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