【文章內(nèi)容簡介】 2元比13元還是少了一點，把7元的換成8元的再試。5元＋8元＝13元，正好合適。師：這種方法好。誰還有更好的辦法？生2：我們組是先選一本，然后按順序試出來的。用13元正好買《我是小學(xué)生》和《卡通世界》兩種雜志。師：能說說怎樣先選一本，然后按順序試的嗎？生2：先選5元的雜志，再把5元分別與6元、8元、7元的雜志試，看哪個合適。教師結(jié)合學(xué)生的描述，板書如下：師：這種方法很好！它能幫我們有順序地思考，能很快地找到答案。師：還有不同的意見嗎？生3：我們組是先選定6元的雜志的，再把6元的雜志分別與其他的3種雜志分別試，試出來的結(jié)果是用13元正好可能買《畫報》和《連環(huán)畫》兩種雜志。教師結(jié)合學(xué)生的描述，板書如下：師：通過剛才的匯報，我們找到了幾種答案？ 生：兩種！師：對！第一種答案是用13元錢正好買5元的《我是小學(xué)生》和8元的《卡通世界》；第二種答案是用13元錢正好可以買6元的《畫報》和7元的《連環(huán)畫》。3．檢驗答案的正確性。師：剛才我們找到了兩種答案，這兩種答案是否正確呢？可以怎樣檢驗一下？生：把選定的兩種雜志的錢加起來，看是否等于13元。師：很好！那誰來算一算？生：5元＋8元＝13元7元＋6元＝13元 【鞏固練習】1．完成教材第58頁“做一做”。(學(xué)生用自己喜歡的方法解答；匯報、交流，重點說說自己是怎樣解答的；解答完后，讓學(xué)生進行檢驗)2．完成教材“練習十三”第4～8題?！菊n堂小結(jié)】提問：這節(jié)課我們學(xué)習了什么內(nèi)容？你有什么收獲？ 學(xué)生自由發(fā)言?！窘虒W(xué)反思】 本節(jié)課是在認識了人民幣以及人民幣的計算后開始學(xué)習的，這是為了讓學(xué)生們學(xué)會如何使用人民幣，合理的使用人民幣，增強生活技能。五 認識人民幣 第1課時 認識人民幣(1)【教學(xué)內(nèi)容】教材第53頁例例2 【教材分析】“認識人民幣”是義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)一年級下冊第五單元第一節(jié)的內(nèi)容。人民幣是我國法定的貨幣，它是價值的一般代表，在人們的生活中起著重要的作用。讓一年級的學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和已掌握的100以內(nèi)數(shù)的認識，學(xué)習認識人民幣，一方面使學(xué)生初步知道人民幣的基本知識和如何使用人民幣，提高社會實踐能力；另一方面使學(xué)生加深對100以內(nèi)數(shù)的概念的理解，體會數(shù)的概念與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系?！緦W(xué)情分析】新教材對這部分內(nèi)容的編排加強了對人民幣的整體認識，并結(jié)合具體操作幫助學(xué)生掌握各種面值的人民幣之間的關(guān)系。一年級兒童年齡雖小，但對于要用錢才能買到東西這一等價交換的商品意識是有的。對一年級的學(xué)生來說，本節(jié)課是學(xué)生首次接觸有關(guān)人民幣的知識。學(xué)生在這一方面有著一定的生活經(jīng)驗。大部分同學(xué)都認識人民幣，有過買文具的經(jīng)歷。在教學(xué)設(shè)計中，應(yīng)充分利用已有的生活經(jīng)驗，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)熟悉的情境，使他們體會到這部分內(nèi)容的實際背景?！窘虒W(xué)目標】 1．認識各種面值的人民幣，認識人民幣的單位元、角、分，知道1元＝10角，1角＝10分。2．通過兌換錢幣、模擬購物等活動，初步體會人民幣在社會生活、物品交換中的功能和作用?！窘虒W(xué)重難點】重點：認識人民幣的單位元、角、分，知道1元＝10角，1角＝10分。難點：通過購物活動，掌握人民幣之間的換算關(guān)系?！窘虒W(xué)準備】多媒體課件、小面值模擬人民幣。教學(xué)過程： 【情境導(dǎo)入】1．老師出示一盒粉筆，問：你們知道這盒粉筆是多少錢買來的嗎？師：你知道日常生活哪些地方要用錢呢？(請學(xué)生回答)小結(jié)：我們國家的錢叫人民幣。(板書課題：認識人民幣(1))【探究新知】1．教學(xué)例1，認識人民幣。師：我們現(xiàn)在使用的是我國發(fā)行的第5套人民幣。(課件出示1分、2分、5分、1角、5角、1元面值的人民幣)請同學(xué)們仔細看，這些錢你們都認識嗎？(1)認識不同面值的人民幣。讓學(xué)生根據(jù)已有的知識經(jīng)驗說出課件中各種面值，問：你是怎么知道的？以1元為例講解人民幣的認法。先看數(shù)字，是1，再看漢字，是元，所以是1元。點名讓學(xué)生按照這樣的方法說出其他面值人民幣的認法。(2)活動：學(xué)生兩人一組，從課前準備好的小面值模擬人民幣中拿來認，一個拿，另一個來認，輪流認。2．教學(xué)例2——人民幣的換算師：你知道人民幣有哪些單位嗎？(元、角、分)如果1角錢能買1顆糖果，那么1元錢可以買多少顆這樣的糖果？(根據(jù)已有的生活經(jīng)驗，學(xué)生能答出是10顆)元和角之間存在著一種關(guān)系，那就是1元＝10角。(課件出示例2情境圖，1元硬幣＝10枚1角硬幣)同樣的，規(guī)定角和分之間的關(guān)系是1角＝10分。(課件出示情境圖，1角硬幣＝10枚1分硬幣)【鞏固練習】1．完成教材第53頁“做一做”。2．完成教材第55頁“練習十二”第1～3題?！菊n堂小結(jié)】小朋友，這節(jié)課我們上得真愉快，你們都學(xué)會了什么？ 【板書設(shè)計】認識人民幣(1)人民幣的單位：元、角、分 1元＝10角1角＝10分 10角＝1元10分＝1角 【教學(xué)反思】本節(jié)課學(xué)生們認識了人民幣的單位，人民幣的進率，但是還有部分同學(xué)是不會換進率的還需要繼續(xù)加強練習。第2課時 認識人民幣(2)【教學(xué)內(nèi)容】教材第54頁例例4 【教材分析】教材例3引導(dǎo)學(xué)生認識大面值的人民幣。例4分為兩個層次，第二層次學(xué)習面值是5元、10元的人民幣與面值是1元的人民幣之間的關(guān)系；第二層次學(xué)習面值是20元、50元、100元的人民幣面值是10元的人民幣之間以及10元與50元之間的關(guān)系。通過這兩個層次的學(xué)習，學(xué)生知道以元為單位的12種人民幣之間的兌換關(guān)系。加深對以元為單位的各種面值的人民幣的了解，知道在市場流通中，這些錢幣的使用是最多的?！白鲆蛔觥庇?xùn)練學(xué)生靈活使用人民幣的能力。【學(xué)情分析】一年級學(xué)生由于年齡的原因，家長很少讓學(xué)生自己去購物，更少把大面值的人民幣給孩子自由支配，所以很多學(xué)生的思想里沒有大面值人民幣之間的換算關(guān)系。要想讓學(xué)生明確這些換算關(guān)系，需要通過模擬購物、兌換錢幣等活動來實現(xiàn)?！窘虒W(xué)目標】 1．認識大額人民幣5元、10元、20元、50元和100元，學(xué)會兌換。2．通過兌換錢幣、模擬購物等活動，初步體會人民幣在社會生活、物品交換中的功能和作用?！窘虒W(xué)重難點】重點：認識大額人民幣之間的關(guān)系，學(xué)會兌換人民幣。難點：訓(xùn)練學(xué)生靈活使用人民幣的能力。【教學(xué)準備】多媒體課件、模擬人民幣?！厩榫硨?dǎo)入】小朋友，你們知道六月一日是什么日子嗎？六月一日是兒童節(jié)，是小朋友們自己的節(jié)日。老師知道在這一天爸爸媽媽都會給小朋友們穿上漂亮的新衣服，讓小朋友們開開心心地過自己的節(jié)日。老師今天就想先帶著小朋友們到商店去買衣服好不好？(課件顯示服裝商店物品)來到商店，你看到了什么？(衣服、褲子、裙子、圍巾)我們怎樣才能買到這些漂亮的衣服呢？用我們上節(jié)課認識的人民幣來買這些衣服好嗎？(課件出示1分、2分、5分、1角、5角、1元人民幣圖)用小面值的人民幣買衣服你有什么感觸？(買衣服需要的錢比較多，用小面額的人民幣太麻煩了，因為面值太小了，要數(shù)很多)在生活中小面額的人民幣已經(jīng)不能滿足人們的生活需要，所以要用大面額的人民幣?！咎骄啃轮?．教學(xué)例3：認識大面值人民幣。師：請同學(xué)們拿出你們準備好的人民幣學(xué)具出來，同桌相互說說你認識了哪些人民幣。同桌交流，說出人民幣的各種面值。師：這幾張人民幣你認識嗎？說一說它們分別是多少錢？(分別出示第五套人民幣中的100元、50元、20元、10元。生集體識別，并交流識別方法)2．教學(xué)例4：人民幣的兌換。課件出示：一張5元可以換（）張1元，一張10元可以換（）張1元。學(xué)生口答。師：同學(xué)們，平時買東西時，我們還可能用到10元，下面的問題誰會？課件出示：一張20元可以換（）張10元，一張50元可以換（）張10元，一張100元可以換（）張10元。師：如果要把100元換成50元，可以換幾張？換成20元，可以換幾張？學(xué)生自由發(fā)言，教師作肯定評價。3．模擬購物。師：拿你們換好的錢，到無人售貨玩具商店去買玩具，同學(xué)們一定要誠實，既不能多給，也不能少給。教師出示貨架，上面擺好幾種標價不同的玩具。師：同學(xué)們準備好錢可以來買，說清買什么，是怎樣準備錢的。學(xué)生分組參與到購物活動中，有的當收銀員，有的當顧客?！眷柟叹毩暋?．完成教材第54頁“做一做”。2．完成教材“練習十二”第4～7題?！菊n堂小結(jié)】師：同學(xué)們，今天我們認識了大面值人民幣。這節(jié)課，大家學(xué)會了人民幣的哪些知識呢？誰愿意來說一說？(讓學(xué)生暢所欲言，引導(dǎo)