【文章內(nèi)容簡介】 了下文，為了母親不再失去兒子，為了妻子不再失去丈夫，為了孩子不再失去父親時。教師可引導學生讀這句話。并進行語言訓練，試著讓學生用“為了??為了??為了??”說話。借助前邊的文字資料和圖片資料，讓學生談談對“救救孩子們，要和平不要戰(zhàn)爭！”這句話的理解，從而使學生理解信中“我”的呼吁。出示句子：讓那已經(jīng)能夠聽到腳步聲的21世紀，為戰(zhàn)爭敲響喪鐘，讓明天的世界真正成為充滿陽光、鮮花和愛的人類家園！（談對這句話的理解，并有感情地朗讀這句話。）而且要讓學生體會到21世紀的今天，他的這一愿望并沒實現(xiàn)，世界仍然存在著戰(zhàn)爭。四、拓展，說話訓練，加強實踐師：你們讀了這篇感人的文章，特別是雷利的呼聲，你們肯定有很多話想說。你可以對侵略者說，可以對戰(zhàn)爭中苦難的人們說，也可以對聯(lián)合國秘書長安南說??。讓學生在課堂上簡單地述說，在課下把說的內(nèi)容也象雷利這樣以書信的形式寫一寫。蕪湖市三山中心小學電子備課教學設計一個中國孩子的呼聲 板書設計：救救孩子們，要和平不要戰(zhàn)爭！第五篇：一個中國孩子的呼聲教案一個中國孩子的呼聲教案 篇1【學生視角】《一個中國孩子的呼聲》這是一篇感人肺腑的書信，它包含著一個孩子渴望和平的真摯情感，讀文后使學生對戰(zhàn)爭產(chǎn)生強烈的憤恨，同時使學生心中涌出對和平的強烈渴望。【教學難點】體會課文中含義深刻的句子，理解戰(zhàn)爭帶給人類的災難，懂得和平的重要性。【教師思考】課文形象地描繪出一位優(yōu)秀維和戰(zhàn)士的兒子對失去父親的悲痛和對父親深深的懷念，由此表達對和平的強烈呼吁。教學中緊緊圍繞理解詞然這一重點引導學生質(zhì)疑，通過自能讀書，課前收集的資料，自主嘗試解決問題?！窘虒W重點】通過理解內(nèi)容，了解語言中的呼吁，體會對父親的懷念?！驹O計特色】激活學生潛在的內(nèi)動力，使之在自主的閱讀實踐各，逐步掌握閱讀的方法、思路，逐步積累成有效的學習體驗，提高利用不同途徑庥資料，交用資料解決問題的能力，漸入自能讀書的佳境，為今后的主動發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。【信息資料】當今世界所發(fā)生的戰(zhàn)爭，世界地圖，戰(zhàn)爭火花?！窘虒W課時】2課時。第一課時〖教學要求認識并能正確讀準本課生字，新詞的音。了解課文的主要內(nèi)容。體會課文中含義深刻的句子，體會作者所表達的情感。有感情地朗讀課文?！冀虒W流程一、導入利用談話自然引入新課。二、自主讀書，初讀感知用喜歡的方式自由讀文，并把難讀部分作好記號，反復讀。(還學生自主權(quán)調(diào)動其積極性，把課文讀通順、讀流利)交流讀書情況。讀書過程中還沒解決的困難。(合作學生，讓學生把課文讀準確)檢測讀書情況。(了解學生讀書情況，讓學生整體感知課文內(nèi)容)三、研讀體悟，合作探究鼓勵質(zhì)疑，疏導并解決疑難。讓學生質(zhì)疑，教師幫助學生找出關(guān)鍵的詞語，解決以下兩個問題：為什么說世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的和平之花，利用集的資料結(jié)合地圖理解彌漫及此句意思。結(jié)合上下文理解二十一世紀那已經(jīng)能夠聽到的腳步聲為戰(zhàn)爭敲響喪鐘，讓明天的39。世界真正成為充滿陽光、鮮花和愛的人類家園(利用已有的經(jīng)驗和現(xiàn)有的資料，合作探究，理解重點詞及句子的含義，感悟文章的內(nèi)涵，培養(yǎng)學生獨立集信息處理信息的能力。)在引導學生解疑時注意以下問題：⑴ 教師適時鼓勵多讀多思，利用多種途徑尋找問題的答案，善于引導學生歸納、疏理問題。(使問題的呈現(xiàn)，由易到難，由分析對綜合，不斷引發(fā)學生學習的動機，引起探究的需要并從學習中得到滿足)⑵ 環(huán)節(jié)之間銜接緊密，使用民主性的語方鼓勵學生大膽交流，去體驗、互動解決問題。⑶ 在交流中理解含義深刻的句子，理解課文內(nèi)涵，從而有事情朗讀。(在疑中讀，疑中交流，交流中悟，悟中讀，逐步培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。)邊讀、邊議、邊悟。四、導向?qū)嵺`，深化認識深入感悟內(nèi)容后，引導討論。為了制止戰(zhàn)爭，保衛(wèi)和平，我們能夠做點什么?(培養(yǎng)學生對課文的感悟能力、語言表達能力，對學生進行思想教育，樹立對社會的責任感。)五、教師總結(jié)【板書設計】一個中國孩子的呼聲要和平，不要戰(zhàn)爭!一個中國孩子的呼聲教案 篇2設計理念閱讀是學生的個性化行為，教師要善于引導學生走進文本，與文本對話，引導學生探究性創(chuàng)造性感受、理解。積極開發(fā)利用語文課程資源，開展語文實踐活動，增強學生學語文、用語文的意識。學習目標理解信的主要內(nèi)容，感受小作者對父親的深切緬懷和對和平的無比渴望。理解重點詞句的意思,知道當今世界并不太平，戰(zhàn)爭對人們生活的影響，激發(fā)學生呼喚和平，渴望和平的情感。有感情地朗讀課文，體會作者所表達的真摯情感。學習重點理解信中“我”的呼吁，體會“我”對父親的深切懷念和對和平的無比渴望。學習難點認識世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。樹立熱愛和平，維護和平的信念。學習過程一、創(chuàng)設情景，導入新課復習導入（出示課件：靈柩歸來）師激情旁白。師：雷利看到爸爸的靈柩時，他的心情是怎么樣的？二、圖文結(jié)合，把“畫”變成“話”，直入重點，讀中感悟讀悟第三自然段。師：課文的哪個自然段描述的是這一悲慘的畫面？生自由讀第三自然段。指名讀。評議。再試讀，讀出作者的感情。師范讀。評議。重點體會下面的句子：（1）鮮血染紅了他的征衣，腕上的手表浸滿了凝固的血。（2）我聽見了，媽媽聽見了，在場的叔叔阿姨聽見了，全世界都聽見了，他呼喚的是“和平！和平！和平！”讀悟第二自然段。師：從文章的哪個自然段看出他是一個愛孩子的好爸爸？指導讀爸爸的話。自由讀第二自然段。評議。指名讀，其他同學閉上眼睛想象畫面。交流感受。讀悟第四自然段。師：他失去了一個好爸爸，無比悲痛，然而，他又是自豪的，他為什么自豪？指導讀第四自然段。生自由讀，可以讀給對子聽，也可以自己讀，讀出作者的感情的變化。推薦同學讀。評議。齊讀。三、聯(lián)系生活，把“話”變成“畫”，深入探究，突破難點師：雷利的爸爸已經(jīng)犧牲了，他為什么還要來呼喚和平？生讀第五六自然段。（出示句子：世界并不太平，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”）生在小組內(nèi)展示課前搜集的資料，談自己的理解。匯報。（出示課件）師展示搜集的資料，激情旁白。交流感受。四、激情朗讀，升華情感師：雷利正是看到這些悲慘的畫面，他才發(fā)出了和平的呼喚，讓我們和雷利一起呼喚。有感情地齊讀最后一個自然段。齊聲呼吁。師：這是雷利一個人的呼聲嗎？再次呼吁。五、聯(lián)系實際，自主實踐師：為了呼喚和平，讓戰(zhàn)爭遠離人類，我們能夠做點什么呢？（出示網(wǎng)址）師：我相信，在所有人的努力下，和平鴿必將來到我們的身邊。讓我們共同祈禱吧！讓和平永駐人間，讓世界充滿愛?。ǔ鍪菊n件）師：同學們，我們行動起來吧，為維護和平獻出我們自己的一份力量吧！一個中國孩子的呼聲教案 篇3【教學目的】學習生字、新詞；理解課文內(nèi)容，知道信中都寫了哪些內(nèi)容；積累印象深刻的詞句。通過閱讀課文，了解戰(zhàn)爭給人民帶來的深重災難，要堅決反對各種戰(zhàn)爭；體會孩子呼吁和平、渴望世界和平的真摯感情。聯(lián)系上下文。理解含義深刻的句子；能舉出例子說明世界并不太平；展開想像，體會中國孩子和平的真摯感情；有感情的朗讀課文。【教學重難點】理解含義深刻的句子的意思；展開想像，體會中國孩子和平的真摯感情?！窘叹邷蕚洹砍Ｒ?guī)【課時安排】兩課時第一課時教學目的：掌握生字詞；初步了解課文內(nèi)容。學習第一自然段。教具準備：生字詞卡片教學過程一、導入新課。1