1場景歌(優(yōu)質教案)(編輯修改稿)
2025-10-21 14:47 本頁面
【文章內容簡介】 好的方法記住外形復雜的字？(3)我們都去了哪些地方？這些地方都有哪些景物？(4)了解兒歌的語言形式。(5)根據自學提綱自主學習。：我們都去了哪些地方？(清涼的海邊，幽靜的鄉(xiāng)村，美麗的公園。)(1)課件出示海邊圖：課文哪個小節(jié)是寫海邊的景物的？誰來讀一讀？小朋友在海邊看到了什么？(學生看圖說話，老師板貼：海鷗、沙灘、軍艦、帆船)(齊讀第1小節(jié))(2)課件出示鄉(xiāng)村圖：哪個小節(jié)是寫鄉(xiāng)村的景物的？誰來讀一讀？小朋友在鄉(xiāng)村又看到了什么？(學生看圖說話，老師板貼：魚塘、稻田、垂柳、花園)(齊讀第2小節(jié))(3)課件出示公園圖：哪個小節(jié)是寫公園的景物的？誰來讀一讀？小朋友在美麗的公園里看到了什么？(學生看圖說話，老師板貼：小溪、石橋、翠竹、飛鳥)(齊讀第3小節(jié))(4)課件出示三個小節(jié)的課文：小朋友觀察得可真仔細，現在我們再把課文讀一讀。(1)課件出示生字：細心的小朋友一定會發(fā)現在課文的美景中藏著許多生字寶寶呢，你會讀哪些字？誰來當小老師帶其他小朋友讀一讀？(2)去掉拼音認讀：去掉拼音你還能準確認讀這些字嗎？(老師隨意抽讀)有哪些字是你以前就認得的？(指名說)你有什么好辦法記住這些字？(我會記……)(3)組詞。記字還有個好方法，就是把字組成詞語?？茨膫€小朋友腦筋最靈，給下面幾個字組詞。(搶答比賽)(課件出示：園、軍、號)(4)游戲鞏固生字。拿出你的字卡，玩玩字卡游戲，考考你的小伙伴。四、學習數量詞 。，現在需要請小朋友來幫忙把它們找出來。我們再來把課文讀一讀，想想它們的好朋友是誰。(全班齊讀全文)，玩找朋友游戲。形式：海鷗的朋友在哪里？在這里，在這里。：剛才我們找出來的詞叫數量詞。(板貼：數量詞)一般我們在表達一種事物時都要配上合適的數量詞，例如：一個人、一本書?？粗诎逦覀冊賮碜x一讀。五、課堂總結同學們，老師用一個人、一顆心、一根粉筆、兩片唇與你們建立起了學習知識的橋梁。老師希望你們能一天學習一點點，一天成長一點點。回家后，大家能把你們的收獲和家人分享。第二課時一、復習導入：沙灘、一艘、一群、軍艦、帆船、稻田、花園、石橋、翠竹、隊旗、銅號、紅領巾。，學以致用。比如：一本書、一支筆、一盞電燈、一件衣服、一雙皮鞋、一間房子、一張桌子、一臺電腦、一部照相機、一輛汽車、一架飛機等。二、拓展創(chuàng)編：美麗的景物還有很多。你們愿意做小詩人，描繪祖國的美景，描繪自己的生活嗎？老師這兒有一個素材箱，里面裝著許多漂亮的明信片。先請每個組長抽取一張，再請小組的同學互相交流，像課文里一樣，編一小節(jié)優(yōu)美的韻文。，小組交流。三、指導寫字 ：園。(1)課件出示“園”的動漫書寫演示。(2)學生書空。(3)引導學生交流寫“園”字時，注意筆順規(guī)則。(學生分析交流)(4)學生練寫，教師巡視指導。(5)學生把自己覺得寫得比較好的字展示給大家看。：孔、橋、群、隊、旗、銅、號、領、巾。(1)課件出示這幾個字的動漫書寫演示。引導學生觀察這幾個字，注意結構。(2)學生先在書上描一個字，一邊描一邊記住字的筆順。(3)學生描紅。(4)同桌之間互相評一評。(5)展示兩位得五顆星同學的作品，讓同桌說說評價理由。學生可以從字跡是否工整、清晰，生字在田字格中的位置是否正確等方面進行簡單評價。四、總結通過這節(jié)課的學習，我們深深地感受到身邊有許許多多的知識，就讓我們一起去發(fā)現和探索吧！教學反思本課教學的成功之處在于以下兩點。，營造了融洽的學習氛圍，使學習充滿了樂趣。，自主識字。把識字與認識事物結合起來，提高了學生的識字能力。在語言環(huán)境中，學生學到的字詞是活的，帶著感情記憶的東西是牢固的，能起到事半功倍的效果。另外，還有針對性地進行了數量詞的擴充訓練，使課程資源得到充分開發(fā)。第四篇：
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