新二年級(jí)上冊(cè)語文場景歌教案(編輯修改稿)
2025-10-22 05:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 點(diǎn)，頁橫起筆在豎中線上，豎撇伸向“令”下方，最后一筆是點(diǎn)。5．小教師帶大家書空后練寫。師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的坐姿和握筆姿勢。設(shè)計(jì)意圖：教師在課堂上加強(qiáng)對(duì)不容易寫好的筆畫、間架結(jié)構(gòu)以及容易寫錯(cuò)的筆順、起落筆點(diǎn)做具體指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)握筆姿勢和坐姿，利于學(xué)生把字寫美觀，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。五、課堂總結(jié)同學(xué)們，今天玩得開心嗎？我們是祖國的花朵，生活在這么多姿多彩，美麗的地方是多么幸福、快樂??！人教版義務(wù)教育教科書◎語文二年級(jí)上冊(cè)六、布置作業(yè)1．背誦課文。2．和爸爸媽媽一起找?guī)追约合矚g的照片圖片，仿照課文，說說上面有些什么。七、板書設(shè)計(jì)場景歌海邊 鄉(xiāng)村 公園 活動(dòng)……場景經(jīng)常有變化 數(shù)量詞語要巧用第二篇：二年級(jí)上冊(cè)《場景歌》教案《場景歌》教案昌樂行知雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校 陳長菊一、教學(xué)目標(biāo)1．用“加一加”、“同偏旁歸類”等方法認(rèn)識(shí)灘艘軍等12個(gè)生字，通過分析結(jié)構(gòu)、占格等方面學(xué)會(huì)書寫“領(lǐng)”“號(hào)”兩個(gè)字。，仿照課文，結(jié)合實(shí)際生活運(yùn)用不同的數(shù)量詞表達(dá)同一事物。，語調(diào)的快慢讀出歌謠的節(jié)奏感、韻律美。在此基礎(chǔ)上背誦課文。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字和學(xué)習(xí)數(shù)量詞的運(yùn)用； 教學(xué)難點(diǎn)：能在日常生活當(dāng)中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用數(shù)量詞。三、教學(xué)過程（一）談話導(dǎo)入暑假里，同學(xué)們一定去過很多地方游玩，那你印象最深刻的是哪里？(生答)今天老師要帶大家到幾個(gè)很美的地方去旅游，想不想去？（板書課題）（二）初讀課文，整體感知請(qǐng)同學(xué)們大聲朗讀課文（出示閱讀提示）。借助拼音多讀幾遍：我們要去哪幾個(gè)地方旅游？板：（海邊、鄉(xiāng)村、公園）（三）隨情境學(xué)文、識(shí)字 １．學(xué)習(xí)第四小節(jié)：（1）（出示圖片：一面隊(duì)旗，一把銅號(hào)。）你看到了什么了？指名說，引導(dǎo)說出事物與數(shù)量詞的搭配（板書：數(shù)量詞）（2）講解“紅領(lǐng)巾”的意義（3）（出示：“隊(duì)旗”“銅號(hào)”、“紅領(lǐng)巾”）認(rèn)識(shí)生字“銅、號(hào)、隊(duì)、領(lǐng)”說說自己用什么方法記住這幾個(gè)字。（4）指導(dǎo)朗讀 2．學(xué)習(xí)第一小節(jié)：師：出發(fā)嘍！我們先去海邊，好不好？（出示：海邊景色）預(yù)設(shè)學(xué)路１： 找景點(diǎn)填量詞：（1）師：（出示海邊景色），你看到什么了？（2）用“紅領(lǐng)巾來到了海邊，看到了、和?！闭f一說。（3）加上數(shù)量詞再來說一說。（4）（出示生字）交流識(shí)字方法并識(shí)記生字。（5）指導(dǎo)朗讀，自學(xué)3小節(jié)（出示PPT）（1）學(xué)生自讀3小節(jié)，找景點(diǎn)、填量詞、認(rèn)生字、讀一讀。（2）學(xué)生交流（四）誦讀全文1.（出示PPT）學(xué)生試著填一填量詞2.（出示圖片）學(xué)生自己試著來背誦一下，齊背。（五）拓展練習(xí)觀察教室里的物品，用上數(shù)量詞說一說。（六）寫字指導(dǎo) 領(lǐng) 號(hào)（七）布置作業(yè)課下，選一張自己喜歡的照片或圖片，仿照課文，說說上面有什么。四、板書設(shè)計(jì)場景歌海邊 鄉(xiāng)村 公園數(shù)量詞第三篇：二年級(jí)語文上冊(cè)《場景歌》教案設(shè)計(jì)二年級(jí)語文上冊(cè)《場景歌》教案設(shè)計(jì)一、激趣引入上前老師想和大家做個(gè)游戲，愿意嗎？請(qǐng)你給我招招手，（我就跟你招招手）、點(diǎn)點(diǎn)頭、笑一笑、去旅游。那今天老師就帶大家跟隨《場景歌》中的一群少先隊(duì)員去旅游，好不好？（板書題）一、初讀文，整體感知請(qǐng)同學(xué)們大聲朗讀文，邊讀邊思考：少先隊(duì)員分別到了哪些地方？（海邊、鄉(xiāng)村、公園）三、隨情境學(xué)文、識(shí)字１、學(xué)習(xí)第四小節(jié)：⑴ 先來看看要做哪些準(zhǔn)備吧。你看到了什么了？指名說，引導(dǎo)說出事物與數(shù)量詞的搭配（出示圖片：一面隊(duì)旗，一把銅號(hào)，一群紅領(lǐng)巾，一片歡笑。）⑵師：要想去玩呀，得先拿生字參觀券啊?。ǔ鍪荆骸般~號(hào)”、“紅領(lǐng)巾”）認(rèn)識(shí)生字“銅、號(hào)、領(lǐng)”說說自己用什么方法記住這幾個(gè)字。讀對(duì)了，這張參觀卷就送給你了。我們高舉著少先隊(duì)隊(duì)旗，吹響銅號(hào)，戴好紅領(lǐng)巾，歡聲笑語的去郊游。大家是多么高興??！你能把這一小節(jié)讀好嗎？（互相讀，指名讀，齊讀）情境延伸，學(xué)習(xí)第一小節(jié)：師：出發(fā)嘍！我們先去海邊，好不好？（出示：海邊景色）⑴ 預(yù)設(shè)學(xué)路１：① 師：（出示海邊景色），你看到什么了？（引導(dǎo)學(xué)生說出事物與量詞的搭配）②小朋友說的
數(shù)學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1