20xx教材教法培訓體會(編輯修改稿)
2025-10-21 14:22 本頁面
【文章內容簡介】 人的修辭手法將小燕子賦予人的神態(tài)和靈魂。例如，寫小燕子的外形：“一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機靈的小燕子?！边@些描寫小燕子優(yōu)美的詞句將小燕子的動作神態(tài)表現(xiàn)得淋漓盡致，整篇課文語言優(yōu)美，富有韻律，使讀者讀起來有一種朗朗上口的感覺。段落層面是“語言文字”運用的最大巧妙之處，我們所學的課本中大多數(shù)的描寫段落敘述都具有自己獨特的特色。這樣獨具特色的段落內容可以很好地提升學生在運用語言能力方面的功底。例如，《花鐘》的第一自然段，雖然這篇文章的第一自然段只有短短的三句話，但是它有非常獨特的語言表達方法，具有別具一格的語言表達風格。這種獨特的風格也是我們平時寫作中很好的模仿例子。我們在以前小學語文所學的課文中，老師為我們選擇了多種適合我們的寫作方法，目的是讓我們一定要有如何給簡單文章布局以及規(guī)劃文章結構層次的能力，為以后的語言學習打下良好的基礎。我們常見的文章結構，比如總分總、首尾呼應、按一定的順序寫等。《富饒的西沙群島》文章結構層次明了，語言精彩，整篇文章是按照總分總的結構方式來寫作的，還有《美麗的小興安嶺》這篇文章是按照小興安嶺景色的變化即所謂的時間順序來描寫小興安嶺美麗的景色。這種按景物的時間變化順序來描寫景物的形式給了學生一個很好的例子。二、激發(fā)學生的思維，探討摸索出一套適合“語用”的教學方法語用，說得簡單明了一點，就是如何很好地運用語言文字來進行聽、說、讀、寫的能力。我們要想開展語用型的課堂教學活動，增強學生學習語文的興趣，就一定要有合適的一套教學方法，讓學生在知識的海洋里遨游，真正享受學習語文帶給他們的樂趣。，凸顯語用。我們所謂的文體其實就是文章的體裁類型，是整個文章作品無論是在結構形式或者是語言表達形式上所表現(xiàn)的具體樣式或類別。我們要能夠充分了解整篇文章采用了什么樣的文體類型，這樣無論是對于老師的教學，還是學生的學習都是很有益處的。所以，我們在搞清楚是什么類型的文體上花費時間是值得的。我們只要了解并掌握一篇文章的文體類型，老師就可以很好地為學生確定教學方案并確定如何來教授學生，讓學生更好地理解和掌握這種文體。讓學生把這種文體變成自己的知識，在以后的學習和寫作中能夠讓學生靈活地運用。這樣就達到了教學的目的，而且還要掌握如何從學會一篇到會學一類的這種能力。因此，在今后具體的教學環(huán)境中，我們要讓學生更加地重視文章的文體類型。剛開始整體了解文章，然后進一步深入了解文章所采用何種文體以及這種文體的特征，然后再尋找這類文章的共同特點。接下來再仔細地品讀這篇文章，認真分析文章的寫作特色，最后再整體感悟文章中作者流露出的情感，以及更深層次的規(guī)律。2注重方法，凸顯語用。老師應該重視“語用”教學生語文，學生應該重視“語用”學習語文，使語文課堂的教學環(huán)節(jié)真真切切地實現(xiàn)“語言文字運用”的過程，因此，這就需要研究如何來學習。，凸顯語用。我們開展語用型課堂的目的是來提升學生的語文能力，加強他們學習語文的興趣。要想提升他們的語文能力，加強學習語文的興趣，重在如何去指導學生靈活掌握使用語言文字的能力，學生可以進行大量的實踐將這種能力慢慢地駕馭?！堆嘧印返谝蛔匀欢蚊鑼懷嘧拥耐庑翁卣鳎耙簧怼粚Α由稀钡韧ㄟ^這樣的長句形式來給我們清晰地勾勒出了小燕子的外貌特征。整個自然段中文字內容極其豐富，語言韻律特別的強烈，讓讀者讀起來朗朗上口，心中優(yōu)美的語句回環(huán)往復。而且身材矯健的小燕子仿佛出現(xiàn)在紙上，給人一種栩栩如生的感覺。在教學環(huán)節(jié)中，我們就要指導學生來仔細揣
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