12因數(shù)和倍數(shù)精選5篇(編輯修改稿)
2024-10-21 13:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 們找了這么多數(shù)的因數(shù),你覺得怎樣找才不容易漏掉? 小結(jié):從最小的非0自然數(shù)1找起,也就是從最小的因數(shù)找起,一直找到它的本身,找的過程中一對(duì)一對(duì)地找,寫的時(shí)候從小到大寫?！驹O(shè)計(jì)意圖:找一個(gè)數(shù)的所有因數(shù)是本節(jié)課的難點(diǎn),教師放手讓學(xué)生嘗試找一個(gè)數(shù)的因數(shù),讓學(xué)生自由發(fā)言,作出總結(jié)】。師:你會(huì)找2的倍數(shù)嗎?給你們1分鐘的時(shí)間,看誰寫得又對(duì)、又快、又多!準(zhǔn)備好了嗎?開始!師:時(shí)間到,你寫了多少個(gè)2的倍數(shù)? 生1:15個(gè)。生2:24個(gè)。師:大家都是用的什么方法呢? 生1:我是用乘法口訣,一二得二,二二得四??這樣寫下去的。生2:我也是用乘法,用2去乘乘2?? 師:哪些同學(xué)也是用乘法做的? 師:你們都是用2去乘一個(gè)數(shù),所得的積就是2的倍數(shù)。還有不同的方法嗎? 生3:我用的是加法,用2+2=4,4+2=6??依次加下去。師:很好!如果給你更長(zhǎng)的時(shí)間,你能把2的倍數(shù)全部寫出來嗎?(不能)師:為什么?(因?yàn)?的倍數(shù)有無數(shù)個(gè))師:怎么辦?(用省略號(hào))師:表示一個(gè)數(shù)的倍數(shù)情況,除了用這種文字?jǐn)⑹龅姆椒ㄍ?還可以用畫圖法來表示。師:相信同學(xué)們都學(xué)會(huì)了找一個(gè)數(shù)的倍數(shù)了吧!下面同學(xué)們就自己找出3的倍數(shù)、5的倍數(shù)。(學(xué)生動(dòng)手找,并相互交流)三、課末總結(jié)、提升梳理這節(jié)課在探索找一個(gè)數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)時(shí),我們發(fā)現(xiàn):①任何一個(gè)數(shù)的因數(shù),最小的一定是1,而最大的一定是它本身。②一個(gè)數(shù)的最小倍數(shù)是它本身,沒有最大的倍數(shù)。③一個(gè)數(shù)的因數(shù)的個(gè)數(shù)是有限的,而它的倍數(shù)的個(gè)數(shù)是無限的。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思,我放手讓學(xué)生自己去探索尋找一個(gè)數(shù)的因數(shù)或倍數(shù)的方法。由于個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和思維的差異性,出現(xiàn)了不同的答案,但這些不同的答案卻成為探索新知識(shí)的資源,在比較不同的答案中歸納出求一個(gè)數(shù)的因數(shù)的倍數(shù)的方法。既留足了自主探究的空間,又在方法上有所引導(dǎo),避免了學(xué)生的盲目猜測(cè)。、比較不同的答案,發(fā)現(xiàn)了按順序一對(duì)一對(duì)地找的方法,突出了有序思考的重要性,有效地突破了教學(xué)的難點(diǎn)。課堂作業(yè)設(shè)計(jì)A類、填一填。18 3 6 12 9 24 36 72 12的倍數(shù):。12的因數(shù):。(對(duì)的在括號(hào)里畫“,錯(cuò)的畫“?”)(1)一個(gè)數(shù)的倍數(shù)一定比它的因數(shù)大。()(2)4的倍數(shù)比40的倍數(shù)少。()。(1)寫出下列各數(shù)的因數(shù)。14 24 35(2)寫出下列各數(shù)的倍數(shù)(各寫3個(gè))。4 7 18B類一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬都是自然數(shù),面積是36平方米,這樣的長(zhǎng)方形共有多少種?參考答案課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)A類: :60、12372。12的因數(shù):16。2.(1)?(2)?3.(1)12的因數(shù):12。14的因數(shù):14。24的因數(shù):124。35的因數(shù):35。(2)4的倍數(shù):12? 7的倍數(shù):121? 18的倍數(shù):1354?B類: 5種 教材習(xí)題教材第7頁練習(xí)二:1136。60的因數(shù):1160。2.(1)10的因數(shù):10。17的因數(shù):17。28的因數(shù):128。32的因數(shù):132。48的因數(shù):11248。(2)(答案不唯一)4的倍數(shù):1120 7的倍數(shù):12235 10的倍數(shù):50 6的倍數(shù):11230 9的倍數(shù):123454 、3560、100。、15。15是15的倍數(shù)。 2 4 7.(1)18(2)1(3)42 :242。第五篇：第二單元 〈因數(shù)和倍數(shù)〉第二單元 因數(shù)和倍數(shù)課題：因數(shù)和倍數(shù)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生掌握找一個(gè)數(shù)的因數(shù)，倍數(shù)的方法；學(xué)生能了解一個(gè)數(shù)的因數(shù)是有限的，倍數(shù)是無限的；能熟練地找一個(gè)數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握找一個(gè)數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的方法。教學(xué)難點(diǎn)：能熟練地找一個(gè)數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)。教學(xué)過程：一、引入新課。出示主題圖，讓學(xué)生各列一道乘法算式。師：看你能不能讀懂下面的算式？ 出示：因?yàn)?6=12 所以2是12的因數(shù)，6也是12的因數(shù)； 12是2的倍數(shù)，12也是6的倍數(shù)。師：你能不能用同樣的方法說說另一道算式？（指名生說一說）師：你有沒有明白因數(shù)和倍數(shù)的關(guān)系了？那你還能找出12的其他因數(shù)嗎？你能不能寫一個(gè)算式來考考同桌？學(xué)生寫算式。師：誰來出一個(gè)算式考考全班同學(xué)？師：今天我們就來學(xué)習(xí)因數(shù)和倍數(shù)。（出示課題：因數(shù) 倍數(shù)）齊讀p12的注意。二、新授：（一）找因數(shù)：出示例1：18的因數(shù)有哪幾個(gè)？從12的因數(shù)可以看得出，一個(gè)數(shù)的因數(shù)還不止一個(gè)，那我們一起找找看18的因數(shù)有哪些？ 學(xué)生嘗試完成：匯報(bào)（18的因數(shù)有： 1，2，3，6，9，18）師：說說看你是怎么找的？（生：用整除的方法，18247。1＝18，18247。2＝9，18247。3＝6，18247。4＝…；用乘法一對(duì)一對(duì)找，如118＝18，29＝18…）師：18的因數(shù)中，最小的是幾？最大的是幾？我們?cè)趯懙臅r(shí)候一般都是從小到大排列的。用這樣的方法，請(qǐng)你再找一找36的因數(shù)有那些？ 匯報(bào)36的因數(shù)有： 1，2，3，4，6，9，12，18，36
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