第一學期六年級語文上冊教學計劃(編輯修改稿)
2025-10-21 12:11 本頁面
【文章內容簡介】 來發(fā)表自己的看法，教師及其他同學要給予鼓勵，給他們提供交流的時間和場地。六、教學課時安排綜合學習一 15課時左右綜合學習二 15課時左右綜合學習三 16課時左右綜合學習四 15課時左右綜合學習五 14課時左右綜合學習六 16課時左右【第一學期六年級語文上冊教學計劃】相關文章：第三篇：2010—2011學第一學期六年級語文教學計劃2010—2011學第一學期六年級語文教學計劃一、任教班級學生現狀分析本班學生通過五年的學習，大多數學生對語文學科的學習比較感興趣，基礎知識掌握比較扎實，平時能主動地進行課外閱讀，開展一些語文課外實踐活動，但班級中也有個別學生由于低年級時的基礎不扎實，以致于現在的成績很不理想。本學期將教給學生合理的學習與復習方法，奠定好良好的語文基礎，使他們能取得更大的進步。二、教學任務、目的和要求進一步培養(yǎng)良好的學習習慣。通過學習，進一步提高分析問題、解決問題的能力。養(yǎng)成良好的語言積累習慣。通過語文課外實踐活動，培養(yǎng)多方面的語文能力，拓寬知識面，切實提高學生的語文素養(yǎng)。會寫簡單的記實作文和想像作文。三、教材分析本冊課文主要由課文、培養(yǎng)良好的學習習慣、閱讀、習作和練習組成。全冊課本安排了7個單元。每單元安排閱讀課文3—4篇，共25篇。全冊教材大體上圍繞一個主題組織單元，根據課文特點相機安排語言文字的基礎訓練。四、教學目標（一）閱讀教學繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文，能復述課文，會分角色朗讀課文。然后通過表情朗讀、繪聲繪色地講述課文等，讓學生接受情感的熏陶，領悟課文的寫法，內化課文的語言。繼續(xù)學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想，并注意提高默讀速度“每分鐘不少于300字”。能聯系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。能憑借語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。引導學生體會詞句的感情色彩和表達效果，領悟作者表達的思想感情。繼續(xù)學習按要求預習課文。能借助字典學習生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預習習慣。能閱讀程度適合的少年兒童讀物，學會閱讀敘事性作品、詩歌和說明性文章，感悟文章的內涵，體會文章思想感情。能力。加大閱讀理解訓練，讓學生在語境中理解詞義，在讀中理解課文內容。在教學中堅持“以讀為主，以講助讀，以各種教輔手段促讀”，指導學生原原本本地把書讀好；注重感受、領悟、積累、運用，讓他們能“讀得進，記得住，用得出”，從而達到提高語文水平的目的。通過多種形式，培養(yǎng)學生的閱讀興趣，并有針對性的進行摘抄，加大詞匯儲備量。充分調動孩子課外閱讀的興趣，有選擇地閱讀課外書籍，培養(yǎng)課外閱讀的良好習慣，提高學生的閱讀能力，從精讀課文的學習中積累語文學習的方法。充分發(fā)揮學生的積極性和主動性，提高學生的自學能力，培養(yǎng)學生自主預習、復習，認真完成作業(yè)的習慣。讓學生通過查字典和結合上下文理解生字的意義，并通過自學理解課文內容，使他們在自學實踐中逐步提高語文素養(yǎng)。注重課內知識向課外的延伸，力爭使課內外的知識有機地結合起來。針對教材中的習作訓練，開展一些語文課外實踐活動，提供寫作的素材，從而進一步提高學生的習作水平。六、教改設想（一）根據需要學理論，學好理論促實踐。分析本班學生的特點，分析教材的特點，根據自己的需要，選擇理論文章進行學習，用以指導自己的教育教學深入學習、研討新課標各年段要求，提高課堂教學質量。堅持每周業(yè)務學習、教研活動制度。（二）強化備課關，向課堂教學要質量。加強備課。在備課方面，注重對教材的鉆研，切實加強課堂研究，突出自己的個性，防止機械照辦，一成不變。課后，注重教后反思。對課文加強鉆研的力度，力求簡化教學頭緒，抓住文中最經典的語言處進行扎實有效的訓練，力求體現“扎實、真實、樸實”的教學風格。（三）加強作業(yè)設計質與量的研究。加強作業(yè)設計的研討力度。提高作業(yè)設計的質量，力爭把作業(yè)和課堂訓練點有機結合起來，真正讓作業(yè)達到鞏固課堂教學的效果。七、教學進度第1～3周：①培養(yǎng)良好的學習習慣 ②第一單元（第1課至練習1）第4～5周：第二單元（第4課至練習2）第6～7周：第三單元（第8課至練習3）第8～9周：第四單元（第12課至練習4）第10～11周：①期中復習第四篇：2012—2013學年第一學期六年級語文教學計劃2012—2013學年第一學期六年級語文教學計劃一、班況分析：本班學生76人，男生42人，女生34人，2012—2013學年第一學期六年級語文教學計劃。語文能力比較突出的學生有：任文潔、邢潤泉、邱子溪、張新宇、宋琪等，后20%的學生有：何澤洋、陳子昂、劉佳怡等。大部分學生需繼
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1