物理學(xué)科培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃[5篇范文](編輯修改稿)
2024-10-21 12:08 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，一輩子受用不盡。要糾正不良習(xí)慣，必須有明確的意識(shí)，科學(xué)的方法和足夠的耐心。每糾正一種不良習(xí)慣，孩子就前進(jìn)了一大步。，從學(xué)生的情況看，差的學(xué)生對(duì)學(xué)生失去了興趣，在學(xué)習(xí)上便顯得極為懶惰，作為老師，我將時(shí)刻提醒他們，督促他們調(diào)動(dòng)其潛在的能力，這需要我的耐心，另外還是耐心。當(dāng)然，要讓學(xué)生感受到老師發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)。希望我有很大的收獲。第三篇：物理培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃文章 來(lái)源中國(guó)教育文摘 “后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化，“后進(jìn)生”一種表現(xiàn)為成績(jī)差，一種表現(xiàn)為思想落后及行為習(xí)慣差，物理培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃。在后進(jìn)生中能力差的只是個(gè)別學(xué)生，大部分學(xué)生有能力趕上去，之所以變差，與自己的不良的學(xué)習(xí)行為，學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大的原因。要改變差的現(xiàn)狀，改變他們的學(xué)習(xí)行為和不良的習(xí)慣是重點(diǎn)。我們都知道，播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。教育的過(guò)程就是讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣的過(guò)程。愛(ài)讀書的習(xí)慣，勤思考的習(xí)慣，勇于實(shí)踐的習(xí)慣……這些良好的習(xí)慣對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)是極為有益的，工作計(jì)劃范文《物理培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃》。凡是好的態(tài)度和方法，都要使它化為習(xí)慣，只有成為習(xí)慣，好的態(tài)度才能隨時(shí)隨地表現(xiàn)，好的方法才能隨時(shí)隨地應(yīng)用，好像出自本能，一輩子受用不盡。要糾正不良習(xí)慣，必須有明確的意識(shí)，科學(xué)的方法和足夠的耐心。每糾正一種不良習(xí)慣，孩子就前進(jìn)了一大步。中!國(guó)※教育文℅ 第四篇：初中物理學(xué)科培優(yōu)補(bǔ)差方案初中物理學(xué)科培優(yōu)補(bǔ)差方案為了促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，堅(jiān)持做好培優(yōu)補(bǔ)差工作顯得非常重要，根據(jù)學(xué)生課堂和我校實(shí)際情況，特制訂本學(xué)期培補(bǔ)差方案。一、指導(dǎo)思想每一個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異是不同的，因此培優(yōu)補(bǔ)差是教學(xué)工作中重要的一部分。為了讓每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展，何勇學(xué)習(xí)的快樂(lè)，進(jìn)步的樂(lè)趣，達(dá)到全提高學(xué)生素養(yǎng)的目的，體現(xiàn)因材施教的原則，根據(jù)學(xué)生發(fā)展的個(gè)體差異，做好拔尖補(bǔ)差工作，從而讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。二、明白學(xué)情，做到有重點(diǎn)，有針對(duì)性。本學(xué)期我任教初四一班與初四四班兩個(gè)班級(jí)，其中四班現(xiàn)象較明顯，即學(xué)生發(fā)展不均衡性非常明顯。全班可以分為兩個(gè)陣營(yíng)，前
畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1