物理學(xué)科培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃[5篇范文](已改無(wú)錯(cuò)字)
2024-10-21 12 本頁(yè)面
【正文】 一個(gè)陣營(yíng)學(xué)習(xí)干勁十足，能跟上老師的學(xué)習(xí)步驟，而后面一小部分，由于心理的原因，自己給自己冠上了差生的頭銜，跟不上老師的教學(xué)進(jìn)度，從而拖慢了全班的教學(xué)進(jìn)度。三、所實(shí)做好培優(yōu)工作成立課外興趣小組，通過(guò)小組活動(dòng)進(jìn)行培優(yōu)。對(duì)于優(yōu)良學(xué)生在時(shí)間上把好關(guān)，然后能者各種形式的活動(dòng)來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而逐步提高優(yōu)良學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)與學(xué)習(xí)興趣。做好學(xué)生的“補(bǔ)差”工作，有些學(xué)生對(duì)理科有天生弱勢(shì)，或反感理科的學(xué)習(xí)，這就需要我們從他的學(xué)習(xí)興趣入手，創(chuàng)設(shè)盡可能多的實(shí)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)盡可能多的動(dòng)手機(jī)會(huì)，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)自己的強(qiáng)項(xiàng)及優(yōu)點(diǎn)，使他們的學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)，不斷提高，從“差”變“優(yōu)”。四、具體措施幫助學(xué)生樹(shù)立自信心。分析學(xué)困生的形成原因，對(duì)癥下藥，幫助他們克服心理障礙，樹(shù)立戰(zhàn)勝困難的自信心。教會(huì)他們正確的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng)，多給孩子們展示學(xué)習(xí)成果的機(jī)會(huì)。專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。訓(xùn)練中對(duì)習(xí)題進(jìn)行分類(lèi)，同時(shí)發(fā)揮優(yōu)生的幫帶作用，要求學(xué)生課內(nèi)完成作業(yè)，并及時(shí)講評(píng)。培優(yōu)補(bǔ)差是一項(xiàng)長(zhǎng)期的過(guò)程，只有堅(jiān)持不懈地關(guān)愛(ài)潛能生，多鼓勵(lì)少批評(píng)，多和他們談心，只要發(fā)現(xiàn)他們有進(jìn)步，哪怕只是很小的進(jìn)步，也要及時(shí)表?yè)P(yáng)他們，鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲枺挥兄饔^(guān)積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了，才能更好地發(fā)揮他們自己的潛能，才能逐步樹(shù)立學(xué)生的自信。第五篇：八年級(jí)物理培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃八年級(jí)物理培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃陳忠培 河臺(tái)中學(xué)根據(jù)期中考試成績(jī)，結(jié)合教學(xué)進(jìn)度、計(jì)劃和學(xué)生實(shí)際情況，在剩下的復(fù)習(xí)關(guān)鍵時(shí)刻特制定培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃。一、培優(yōu)計(jì)劃在期中考試中全年級(jí)優(yōu)秀人數(shù)甚少，在期末考試中努力使二4班優(yōu)秀人數(shù)達(dá)到平均每班15至20人，為達(dá)到這一目標(biāo)，制定如下計(jì)劃：首先和有希望達(dá)到優(yōu)秀的學(xué)生共同總結(jié)并探討切實(shí)可行的方法。其次給他們介紹一些物理的學(xué)習(xí)方法。第三，每人添一個(gè)能力提高本，在完成每天基本的學(xué)習(xí)任務(wù)外，不論何時(shí)何地見(jiàn)到、做到模糊、疑惑的問(wèn)題做、記載本上每天交我面改，要求每天至少要有一題，本上的題不能有重復(fù)的，有疑問(wèn)必解決，必要時(shí)可以用問(wèn)題代替問(wèn)好。二、補(bǔ)差計(jì)劃對(duì)于學(xué)困生的學(xué)習(xí)，首先要激發(fā)
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