蘇教版科學(xué)三上第四單元關(guān)心天氣word教案(編輯修改稿)
2025-01-10 00:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 和 解釋 堅持測量一周的氣溫，并做記錄。 鞏固所學(xué)。 一、課題 ： 3 雨下得有多大 二、課程標(biāo)準(zhǔn) ： 知道利用根據(jù)觀測比利用感官更準(zhǔn)確有效。 能用各種感官直接感受自然事物并用語言或圖畫描述所觀察的 事物。 能用簡單測量工具對物體進(jìn)行定量觀察、采集數(shù)據(jù)，并做簡單記錄。 能利用簡單表格、圖形、統(tǒng)計等方法整理有關(guān)資料。 知道可以用 降水量、濕度來描述和測量天氣。 知道基本氣象觀測器材的作用。 體會到長期測量和記錄天氣數(shù)據(jù)是非常有價值的。 了解一天中氣溫變化的規(guī)律。 能參與中長期的科學(xué)探究活動。 認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)是不斷發(fā)展的。 1 關(guān)注與科學(xué)有關(guān)的問題。 三、教學(xué)目的 ： 過程與方法 能用身邊材料制作頭發(fā)濕度計，并測量空氣的濕度。 嘗試根據(jù)空氣的濕度推測會不會下雨。 能用廢舊塑料瓶自這制雨量器，并嘗試測量降水量。 知識與技能 知道下雨前空氣濕度會增加。 知道用測量的方法可以明確空氣的濕度和降水的多少。 知道計量標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一，才能得到正確的雨量測量效果。 情感、態(tài)度和價值觀 懂得制作簡易器材也可以進(jìn)行科學(xué)觀測。 四、學(xué)習(xí)成果： 預(yù)計學(xué)生能夠： ●能用身邊材料制作頭發(fā)濕度計，并測量空氣的濕度。 ●嘗試根據(jù)空氣的濕度推測會不會下雨。 ● 能用廢舊塑料瓶自這制雨量器，并嘗試測量降水量。 ● 知道下雨前空氣濕度會增加。 ● 知道用測量的方法可以明確空氣的濕度和降水的多少。 ● 知道計量標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一，才能得到正確的雨量測量效果。 ● 懂得制作簡易器材也可以進(jìn)行科學(xué)觀測。 學(xué)習(xí)成果評價 概念發(fā)展 層次 1: 不能用身邊材料制作頭發(fā)濕度計，不 能用廢舊塑料瓶自這制雨量器。 層次 2: 能用身邊材料制作頭發(fā)濕度計，并測量空氣的濕度， 能用廢舊塑料瓶自這制雨量器，并嘗試測量降水量。 層次 3: 能用身邊材料制作頭發(fā)濕度計，并測量空氣的濕度，嘗試根據(jù)空氣的濕度推測會不會下雨， 能用廢舊塑料瓶自這制雨量器，并嘗試測量降水量。 探究能力： 層次 1: 不 知道下雨前空氣濕度會增加，不知道用測量的方 法可以明確空氣的濕度和降水的多少。 層次 2: 知道下雨前空氣濕度會增加，知道用測量的方法可以明確空氣的 濕度和降水的多少。 層次 3：知道下雨前空氣濕度會增加，知道用測量的方法可以明確空氣的濕度和降水的多少，知道計量標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一，才能得到正確的雨量測量效果。 六、教學(xué)準(zhǔn)備： 1．釘子、大頭針、木板、長頭發(fā)、硬紙板、紐扣、線軸、小錘、膠水各一；兩粒小珠；彩筆。 2．塑料瓶、剪刀、透明膠帶、標(biāo)尺。 3．大小、形狀不同的雨量器若干。 七、教學(xué)步驟 教學(xué)步驟 互動性質(zhì) 學(xué)生 \老師互動的目的 二次備課 集中話題 課前先板書“雨”提問：誰知道我們今天探究內(nèi)容和什么有關(guān)？ 小朋友們你們能用“雨”字組成一個詞或組成一個成語說說你們知道的“雨”嗎？（結(jié)合板書：大雨 中雨 小雨） 引起學(xué)生對雨的興趣，同時和語文學(xué)科結(jié)合，發(fā)揮學(xué)科綜合性。 探索和 調(diào)查 1． （展示 頭發(fā)濕度計的成品）講述：這是頭發(fā)濕度計，是用來測量空氣濕度的，你們想不想也做一個?。? 2．教師說明 制作頭發(fā)方法。 3． 學(xué)生按要求制作 頭發(fā)濕度計并用來測量練習(xí)， 教師巡視指導(dǎo)。 4． 小結(jié)制作情況。 5．怎樣才能知道雨下的大小呢？今天我們就來探究一下。（板書完整：雨下得有多大） （出示雨量器）老師這里自制了一個測量雨量的工具，你們看， （ 演示雨量器的使用。 ） 你們想不想自己動手作這樣一個雨量器呢？讓我們動手來做個雨量器測測看。 （出示）制作雨量器的過程圖片 做好了以后我們還應(yīng)注意什么？為什么在量雨之前要先往這個瓶里倒進(jìn)一些水呢？ 動手制作 ， 展示作品。 1 讓我們用自己做的雨量器來實際測測吧，并把測的結(jié)果記在表格中。 1 匯報并整理。 1 像同學(xué)們這樣把實驗的結(jié)果記錄并整理大家的結(jié)果，在數(shù)學(xué)上就叫做統(tǒng)計，所在我們現(xiàn)在是用實驗、記錄 和統(tǒng)計的方法研究一定時間內(nèi)雨量。 1 從這些數(shù)據(jù)中，我們發(fā)現(xiàn)什么？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)差異） 1 找一找為什么有這樣的差異？ 1 你們能在 1 分鐘內(nèi)讓雨下滿 5指導(dǎo)學(xué)生自制頭發(fā)濕度計。 指導(dǎo)學(xué)生制作雨量器 定量訓(xùn)練理解降雨量。 （表格 1） 時間 1 分鐘 2 分鐘 5 分鐘 格數(shù) （表格 2） 用雨量器測雨量 （ 1）地點(diǎn)： 小格嗎？可以怎樣做？ 下滿 10 小格、 20 小格呢？（多選擇幾個壺） 1 分組討論，把自己的想法記下來或畫下來？（在科學(xué)記錄本） 1 分組實驗，匯報。 1 展示實驗，大家再討論，再實
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