【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ）、“靠”（靠行政部門(mén)、教研部門(mén)）現(xiàn)象；三是從本校和教師自身的實(shí)際出發(fā)，充分發(fā)揮學(xué)校內(nèi)部的潛在教育智力資源，盤(pán)活學(xué)校 內(nèi)部的資源，開(kāi)展各種形式的研究活動(dòng)，提高教學(xué)研究和和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。三、組織領(lǐng)導(dǎo)為確保校本教研活動(dòng)開(kāi)展收到實(shí)效，學(xué)校建立校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，分管校長(zhǎng)直接抓，教導(dǎo)處具體抓的教育管理模式。積極構(gòu)建分層管理逐級(jí)落實(shí)，全員參與的教學(xué)研究管理機(jī)制。校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：李維忠副組長(zhǎng)：郭郡民薦學(xué)校教研活動(dòng)計(jì)劃薦中學(xué)教研活動(dòng)計(jì)劃薦小學(xué)教研活動(dòng)計(jì)劃本文來(lái)自: 好詞好句網(wǎng):///2014415/()詳細(xì)出處參考：第二篇：校本教研活動(dòng)計(jì)劃為了進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，提高教研能力，依靠教研解決在教育教學(xué)管理、教學(xué)方式方法等方面亟待解決的問(wèn)題，充分體現(xiàn)“教中有研，研中有教”的課堂教學(xué)特色，推動(dòng)我校教研課改邁上新臺(tái)階，促進(jìn)我校教育教學(xué)效益的全面提高，立足“校本”，搭建平臺(tái)，興師興教，鑄造“貿(mào)城”品牌。特制定本學(xué)期學(xué)校校本教研工作計(jì)劃如下： 一、強(qiáng)化校本教研的各項(xiàng)制度（一）加強(qiáng)備課組校本教研工作制度積極開(kāi)展教研活動(dòng)，組織各教研組每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，系統(tǒng)地進(jìn)行教材研究，以年級(jí)組為單位的備課組一學(xué)期進(jìn)行四次以上有效率的集體備課。認(rèn)真完成備課組內(nèi)的備課任務(wù)，認(rèn)真準(zhǔn)備并在教研組、備課組討論時(shí)積極發(fā)言；認(rèn)真參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，教齡在五年內(nèi)(含五年)的教師每學(xué)期校內(nèi)教研課聽(tīng)課至少16節(jié)，教齡在五年以上教師每學(xué)期校內(nèi)教研課聽(tīng)課至少12節(jié)；在教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，要熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書(shū)及必要的教參資料，認(rèn)真制定好一學(xué)期的授課計(jì)劃；切實(shí)落實(shí)好常規(guī)教學(xué)，認(rèn)真做好對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)。（二）繼續(xù)開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)每位教師每學(xué)期制定一個(gè)教學(xué)研究主題；圍繞教學(xué)主題每學(xué)期至少要組織好一次以上有質(zhì)量、有效率的公開(kāi)課。公開(kāi)課，課前要集體備課，課后要認(rèn)真評(píng)議、總結(jié)、反思，以此來(lái)促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高，推進(jìn)教師駕馭課堂的能力，使公開(kāi)課真正起到教學(xué)研究的作用。（三）加強(qiáng)教師個(gè)人校本教研工作制度教師要及時(shí)認(rèn)真地撰寫(xiě)課堂教學(xué)小記，每學(xué)期完成（原創(chuàng)）一篇教育教學(xué)案例或敘事；推薦（轉(zhuǎn)載）一篇精彩的案例或敘事；撰寫(xiě)（原創(chuàng)）一則教育教學(xué)理論書(shū)籍的讀書(shū)筆記。進(jìn)行有計(jì)劃的教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，將先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)引入自己的教學(xué)之中。每學(xué)期教研組內(nèi)組織2次專(zhuān)題學(xué)習(xí)討論，把要求學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”與教師“學(xué)會(huì)教學(xué)”統(tǒng)一起來(lái)，教師把自我作為意識(shí)對(duì)象，在教學(xué)活動(dòng)中，把教學(xué)活動(dòng)本身作為意識(shí)對(duì)象，不斷對(duì)自我及教學(xué)進(jìn)行積極、主動(dòng)地計(jì)劃、檢查、評(píng)價(jià)、反饋、控制和調(diào)節(jié)。二、主題化校本教研活動(dòng)（一）繼續(xù)扎實(shí)開(kāi)展青年教師基本功練習(xí)教師的基本功是教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的一種基本素質(zhì)，需要在實(shí)踐中不斷練習(xí)、不斷提升。本學(xué)期，針對(duì)有效教學(xué)的學(xué)校重點(diǎn)工作，計(jì)劃開(kāi)展教師學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)和有效教學(xué)案例編寫(xiě)的基本功比賽。在比賽之前，教研組長(zhǎng)應(yīng)組織教師組內(nèi)學(xué)習(xí)，對(duì)青年教師進(jìn)行有效指導(dǎo)。（二）“貿(mào)城講堂”校際活動(dòng)本學(xué)期，將開(kāi)展2次“貿(mào)城講堂”活動(dòng)。講堂將圍繞一個(gè)主題展開(kāi)。在講堂中臺(tái)上老師主講案例，臺(tái)下老師積極互動(dòng)，并進(jìn)行專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)。與以往講堂不同的是，本學(xué)期的“貿(mào)城講堂”將與寧波市江東區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)聯(lián)誼開(kāi)展，邀請(qǐng)江東實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師主講或點(diǎn)評(píng)。通過(guò)這樣有計(jì)劃有實(shí)效的校際活動(dòng)，旨在加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)資源的共享，它山之石，攻我之玉。（三）特色教學(xué)研討周本學(xué)期結(jié)合學(xué)校校本教研研究的大主題，各個(gè)教研組經(jīng)過(guò)開(kāi)學(xué)初全組討論確定集中研討主題如下表格；教研組長(zhǎng)根據(jù)自己教研組的研討主題制定活動(dòng)方案。教研組研討主題語(yǔ)文高段語(yǔ)文低段構(gòu)建有效的師生對(duì)話(huà)場(chǎng)數(shù)學(xué)組英語(yǔ)組藝術(shù)組科學(xué)組品德組體育組（四）讀書(shū)筆記撰寫(xiě)繼續(xù)提升教師的文化修養(yǎng)，提倡開(kāi)展教師辦公室閱讀和睡前閱讀。安排一次讀書(shū)筆記撰寫(xiě)的校本教研活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)閱讀生活與心情的分享與交流。三、主要活動(dòng)安排九月：教研組長(zhǎng)會(huì)議組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論,鉆研教材，制定授課計(jì)劃。集體備課。教研課開(kāi)始。十月：貿(mào)城講堂（1）特色教學(xué)研討周聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。十一月：青年教師基本功比賽（1）教師讀書(shū)隨筆撰寫(xiě)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。十二月：貿(mào)城講堂（2）教師基本功比武（2）復(fù)習(xí)計(jì)劃交流研討一月專(zhuān)題學(xué)習(xí)。完成資料歸檔。校本教研教研組長(zhǎng)及教師個(gè)人考核第三篇：校本教研活動(dòng)計(jì)劃繁榮寄宿制小學(xué)校本教研活動(dòng)計(jì)劃20172018學(xué)第一學(xué)期為了激發(fā)所有教師積極投身于教育教學(xué)研究的熱情，探索培訓(xùn)、教研、科研“三位一體”的校本教研機(jī)制，促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，構(gòu)建學(xué)習(xí)型、科研型學(xué)校，現(xiàn)制定我校校本教研活動(dòng)計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想：以教育局教學(xué)工作要點(diǎn)為依據(jù)，以全面提升我校廣大師生的綜合素養(yǎng)為目標(biāo)，以校本教研工作為依托，結(jié)合我校教育教學(xué)實(shí)際，在現(xiàn)有學(xué)校教研和教師現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，繼續(xù)以教師群體和個(gè)體能力發(fā)展出發(fā)，從教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的需要入手，實(shí)現(xiàn)教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，提升教師執(zhí)教能力，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)?！耙陨鸀楸?，實(shí)效課堂”的可持續(xù)發(fā)展。二、校本教研研究目標(biāo)：以科研興校、教研強(qiáng)師為理念，以教學(xué)研討為渠道，以課堂教學(xué)為主陣地，以校本教研活動(dòng)為抓手，積極探索校本教研活動(dòng)形式，在校內(nèi)努力形成“以生為本，實(shí)效課堂”的教研機(jī)制，用心營(yíng)造“支持信賴(lài)，合作分享”的教研氛圍。樹(shù)典型，抓普及，促提高，引導(dǎo)中青年教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的不斷提高，逐步探索校本教研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。具體目標(biāo)如下：通過(guò)開(kāi)學(xué)初的校長(zhǎng)、主任、及骨干教師的業(yè)務(wù)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)以及各種內(nèi)教研組組長(zhǎng)對(duì)本組成員進(jìn)行的新課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)，更新教育觀念，課堂上實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，力求課堂教學(xué)體現(xiàn)新理念，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合，切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效性。通過(guò)自我研讀教育書(shū)刊雜志、外出或網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)以及校內(nèi)外的觀課、議課等形式，讓每位教師學(xué)習(xí)新的教育理念，促進(jìn)教師的自我反思和專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，提高教師的教學(xué)理論水平、教學(xué)分析能力、評(píng)價(jià)能力。這是本學(xué)期的重點(diǎn)。抓好教研組工作，使之成為提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的平臺(tái)。觀摩每位教師的集體備課下的常態(tài)課，骨干教師的優(yōu)質(zhì)課，青年教師的匯報(bào)課，嘗試案例分析，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平的提高。三、具體要求：學(xué)校根據(jù)我校的教育現(xiàn)狀和教師的綜合素質(zhì)情況制定本學(xué)期的校本教研計(jì)劃。根據(jù)學(xué)校的校本教研計(jì)劃，各教研組組長(zhǎng)要根據(jù)組內(nèi)的教學(xué)實(shí)際，制定出符合教情和學(xué)情、可操作性強(qiáng)的教研組詳實(shí)地工作計(jì)劃，并真正落實(shí)。要有計(jì)劃，有記錄，有活動(dòng)主題，有詳實(shí)的活動(dòng)過(guò)程資料，有活動(dòng)總結(jié)?；顒?dòng)時(shí)以“研”為主，定時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、主講人等，進(jìn)行專(zhuān)題研討，促進(jìn)教師與同伴的對(duì)話(huà)，提升每位教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。每位教師要根據(jù)自己的學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)段特點(diǎn)及本班的學(xué)生實(shí)際，制定詳實(shí)的小課題研究計(jì)劃，通過(guò)讀書(shū)與實(shí)踐，重點(diǎn)探索教學(xué)中存在的問(wèn)題和困惑，進(jìn)行專(zhuān)題性研究和反思和寫(xiě)作，達(dá)到解決實(shí)際問(wèn)題和提高自己的業(yè)務(wù)水平的目的。四、具體步驟和方法：重組機(jī)構(gòu)。成立以李洪武校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，趙校長(zhǎng)主任為副組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任、教科研主任及年級(jí)教研組長(zhǎng)為成員的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組。結(jié)合我校實(shí)際組建三個(gè)教研組：語(yǔ)文組，數(shù)學(xué)組，綜合組。學(xué)習(xí)提高努力做好校本培訓(xùn)工作（1）培訓(xùn)工作日?；?。我們把校本培訓(xùn)當(dāng)作學(xué)校常規(guī)工作來(lái)抓，與平時(shí)的教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合，與青年教師的培養(yǎng)相結(jié)合，規(guī)定每學(xué)期初為全體教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，每個(gè)月月末