最后一分鐘說課稿(編輯修改稿)
2024-10-21 11:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。四、教具準(zhǔn)備：準(zhǔn)備1997年6月30日到19977月1日交接儀式的視頻，讓學(xué)生感受所有的中國人都急切盼望著等待著這最后一分鐘的到來。五、教學(xué)流程在本課的教學(xué)中，我主要想通過讓學(xué)生不斷地讀，讀中感悟，感悟后再讀，激發(fā)學(xué)生的愛國情感，所以通過以下幾個方面進行教學(xué)：（一）觀看視頻，導(dǎo)入新課沒有活動的課堂是沒有生氣的。所以課前就給大家欣賞一一段《香港回歸》，既有視頻，又與本課關(guān)聯(lián)，一舉兩得。在導(dǎo)入時，我首先請同學(xué)從視頻入手，聯(lián)系到香港，再引入到香港的歷史進行導(dǎo)入教學(xué)。（二）初讀感知每個人對事物的理解角度都會有所不同，因此，在剛開始的時候，提倡讓學(xué)生自由初讀感知，提出三個初讀自讀的要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把自己喜歡的句子劃下來，多讀幾遍。讓學(xué)生有目的的讀。（三）讀文理解、感悟情感語文新大綱指出：要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中受到情感熏陶。本課教學(xué)安排了充分的讀，通過自讀，范讀、齊讀等形式，感受課文中的真情。同時有體會詩意時，我們還借助一定的材料，如各種圖片信息、視頻短片等。以便于學(xué)生理解情感。（四）拓展文本、延伸課堂引導(dǎo)學(xué)生知識延伸，讓學(xué)生想想：怎樣防止中國的土地被分裂出去，激發(fā)學(xué)生的愛國之情。滲透《中華人民共和國反分裂國家法》第二條（五）詩朗誦（機動）作業(yè)布置：背誦這首詩板書設(shè)計：設(shè)計本詩的每一節(jié)作者所表達(dá)的情感，讓學(xué)生更直觀地清除這首詩要表達(dá)的情感。第四篇：24《最后一分鐘》說課稿24《最后一分鐘》說課稿我今天說課的題目是《最后一分鐘》（板書課題）。下面我將從說教材、說教法和學(xué)法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計四個方面對本課進行說明。一、說教材《最后一分鐘》是人教版五年級上冊第七單元的第四篇課文。該單元以“振興中華、勿忘國恥”為主題展開。1997年7月1日香港回歸祖國懷抱前的最后一分鐘，這一具有歷史意義的特殊時刻曾經(jīng)讓千萬中國人激情澎湃。作者用這首充滿激情的詩，表達(dá)了全國人民積蓄心中的強烈的愛國情感和對香港回歸祖國后美好前程的衷心祝福。整首詩語言凝練，富有感染力，感情真摯強烈，作者那沸騰的熱血與奔涌的豪情都融入在詩句的每一個詞句當(dāng)中。二、說教法、學(xué)法“三分詩，七分讀”引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，既是本課教學(xué)的主要任務(wù)，也是促進學(xué)生理解詩歌內(nèi)容，體會詩歌情感的重要手段。要讓學(xué)生在讀中感悟，在誦中生情，在吟中入境。本課是閱讀課，我準(zhǔn)備安排一課時進行教學(xué)。根據(jù)《課標(biāo)》要求及教材的編寫意圖和課文特點，結(jié)合高年級學(xué)生的特征，我預(yù)設(shè)了以下三個方面的目標(biāo)： 認(rèn)讀本課生字，聯(lián)系上下文或者查字典、詞典理解詞語的意思。2 以讀為本，通過多層次、多形式的讀來感悟課文，并運用收集資料的方法加深對課文內(nèi)容的理解。在誦讀詩歌中，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。由于本首詩語言凝練，富有感染力，感情真摯強烈，我將本課的教學(xué)重點定為：理解詩句內(nèi)容，體會詩歌所表達(dá)的情感，通過誦讀詩歌激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。因為學(xué)生對香港回歸、虎門硝煙這些歷史事件不是很熟悉，理解詩歌內(nèi)容還有一定的難度，我將本課教學(xué)難點確定為：結(jié)合歷史背景理解一些含義深刻、感情強烈的詩句。三、說教學(xué)過程為了完成教學(xué)目標(biāo)，解決教學(xué)重點突破教學(xué)難點，課堂教學(xué)我準(zhǔn)備按以下四個環(huán)節(jié)展開：環(huán)節(jié)一：歌曲導(dǎo)入，激發(fā)興趣開場播放歌曲《東方之珠》，把學(xué)生帶到創(chuàng)設(shè)的情境當(dāng)中，音樂既渲染了氣氛，又調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。接著教師用充滿激情的語言導(dǎo)入：1997年6月30日，是無數(shù)中國人徹夜難眠的日子，世界的目光聚焦中國，無數(shù)顆心在期盼著一個莊嚴(yán)時刻。香港維多利亞灣畔，中英兩國要進行香港政權(quán)交接儀式，與祖國分離了150年的香港，將重新回到祖**親的懷抱，這是多少年，多少代人熱切期盼的時刻??！所有中國人都急切盼望著這最后一分鐘的到來。這節(jié)課，讓我們一起來學(xué)習(xí)詩歌《最后一分鐘》，重溫那激動人心的時刻。環(huán)節(jié)二：自由讀詩，感知內(nèi)容 要求：讀對讀通，遇到不熟悉或者容易讀錯的字借助拼音多讀一遍。，讀出奔涌的豪情，說出內(nèi)心的感動。學(xué)生邊讀老師邊評價及時正音。（以上是初讀課文，主旨是讓學(xué)生把課文讀正確、讀流利。并為學(xué)生閱讀文本掃清了障礙，也體現(xiàn)了語文學(xué)科工具性的特征。），根據(jù)學(xué)生回答板書文章脈絡(luò)： 第一小節(jié)寫莊嚴(yán)時刻來臨前； 第二三小節(jié)寫莊嚴(yán)時刻來臨時； 第四小節(jié)寫莊嚴(yán)時刻來臨后。（新課標(biāo)對學(xué)生閱讀的要求是：在讀通課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要內(nèi)容。此環(huán)節(jié)力圖將學(xué)生置于閱讀的主題地位，鍛煉學(xué)生的概括能力。）環(huán)節(jié)三：品讀詩歌，讀中感悟
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