梯形的面積教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-21 11:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 56135247。2=10530（平方米）第三篇：梯形面積教學(xué)設(shè)計(jì)梯形的面積教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：教科書第8890頁。教學(xué)目標(biāo)：在實(shí)際情境中，認(rèn)識(shí)計(jì)算梯形面積計(jì)算的必要性。在自主探索活動(dòng)中，經(jīng)歷推導(dǎo)梯形面積公式的過程。能應(yīng)用梯形的面積計(jì)算公式，解決相應(yīng)的實(shí)際問題。讓學(xué)生感受到我們可以應(yīng)用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識(shí)來解決問題，體驗(yàn)生活中處處有數(shù)學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)：在實(shí)際情境中，認(rèn)識(shí)計(jì)算梯形面積計(jì)算的必要性。在自主探索活動(dòng)中，經(jīng)歷推導(dǎo)梯形面積公式的過程。教學(xué)難點(diǎn)：能應(yīng)用梯形的面積計(jì)算公式，解決相應(yīng)的實(shí)際問題。教具準(zhǔn)備： 梯形圖形。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)師：前面我們學(xué)過了長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形、三角形的面積計(jì)算，我們是怎樣找到平行四邊形和三角形面積公式的？（課件指引學(xué)生回想）（出示梯形的車窗玻璃）我們要推導(dǎo)梯形的面積計(jì)算公式，該怎么辦呢？（把梯形轉(zhuǎn)化成我們學(xué)過的圖形。）二、探索梯形的面積計(jì)算公式。師：怎樣把梯形轉(zhuǎn)化成我們學(xué)過的圖形呢？請(qǐng)同學(xué)們先以小組為單位，在小組里動(dòng)腦筋、想辦法，看看哪個(gè)小組的同學(xué)能最先想到辦法。學(xué)生小組合作、交流。請(qǐng)小組代表發(fā)言。歸納出梯形面積計(jì)算的方法。方法一：把兩個(gè)完全一樣的梯形拼成一個(gè)平行四邊形。思考：拼成后的平行四邊形跟原來的梯形之間有什么關(guān)系？師：通過比較，你們能不能得出梯形的面積計(jì)算公式呢？方法二：可以把梯形分解成一個(gè)平行四邊形和一個(gè)三角形。如果這樣分解，可以怎樣算出梯形的面積？方法三：把梯形分解成兩個(gè)三角形。師：這樣分解可以怎樣算出梯形的面積？方法四：把梯形剪拼成一個(gè)三角形。師：用這種方法應(yīng)該想一想從哪開始剪喲！各小組獨(dú)立思考后，動(dòng)手操作，整理推導(dǎo)梯形面積公式。各小組完成后派代表把推導(dǎo)梯形面積公式的過程寫在本組的小黑板上。全班交流各組的推導(dǎo)過程?？偨Y(jié)公式：梯形的面積=（上底+下底）高247。2 用字母表示梯形的面積公式： S=（a+b）h247。2三、應(yīng)用知識(shí)，解決問題。學(xué)習(xí)例3：（課件出示）學(xué)生獨(dú)立嘗試完成。師對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予個(gè)別輔導(dǎo)。請(qǐng)兩位同學(xué)板演，再全班訂正。練習(xí)：（1）學(xué)生獨(dú)立完成“做一做”（2）課件 出示2個(gè)不同的梯形計(jì)算面積。四、拓展練習(xí)。（課件出示題）五、小結(jié)：師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？六、作業(yè)設(shè)計(jì)。書P90第4，做在作業(yè)本上。第四篇：《梯形面積》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)第二單元圖形的面積（一），探索活動(dòng)（三）梯形的面積。教學(xué)目的：能運(yùn)用梯形面積的計(jì)算公式，解決相應(yīng)的實(shí)際問題。：在自主探索和小組合作探索的活動(dòng)中，經(jīng)歷推導(dǎo)梯形面積公式的過程。：在探索梯形面積計(jì)算方法的過程中，獲得探索問題成功的體驗(yàn)。滲透計(jì)算機(jī)是學(xué)習(xí)的有力工具的思想。教學(xué)重點(diǎn) 理解并掌握梯形面積的計(jì)算公式。教學(xué)難點(diǎn) 經(jīng)歷梯形面積計(jì)算公式的推導(dǎo)過程。教具準(zhǔn)備 多媒體課件一套學(xué)具準(zhǔn)備 兩個(gè)完全相同的梯形（一般的、等腰的、直角的均可）卡片、小剪刀。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)舊知，鋪墊引導(dǎo)師：同學(xué)們還記得我們前兩天學(xué)習(xí)的平行四邊形和三角形的面積計(jì)算公式嗎？還記得三角形的面積是怎樣推導(dǎo)
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