【文章內(nèi)容簡介】 “空氣濕潤和干燥，駱駝的鼻子很靈敏，可以憑感覺辨別出來?！焙髞恚伣渫瑢W的《駱駝“嗅”不到水源》發(fā)表在《小學生科普報》上，引起一些小讀者的興趣。3閱讀下列案例，結(jié)合你學的教育學的相關(guān)知識談?wù)勀愕母邢?。曾參（公元?05年——前436年）是孔子的學生。有一天，曾參的妻子要上街。他的小兒子拉著她說的衣襟，又哭又鬧，要求跟著去。曾參的妻子被鬧得沒有辦法，就對孩子說：“你留在家里，媽媽回來殺豬給你吃！”孩子被哄回家去了。曾參的妻子從街上回家，只見曾參拿著繩子在捆豬，旁邊還放著雪亮的尖刀，正在準備殺豬呢。他的妻子趕忙制止他說：“我剛才是和小孩子說著玩的，并不是真殺豬呀！”曾參說：“孩子是不能欺騙的。孩子小，什么都不懂，只會學父母的樣子，聽父母的教訓。今天你說話不算數(shù)，騙孩子，就是在教孩子講假話。再說，母親騙了孩子，孩子覺得母親的話不可靠，以后再對他進行教育，他就不容易相信了。這樣做，對家教是很不利的?！苯Y(jié)果，他說服了妻子，還是把豬殺來煮了。曾家的這口豬，也許還沒有養(yǎng)到該殺的時候，他殺了這口豬是一個損失。可是，換來的卻是在孩子面前樹立了一個誠實的形象。同時，他的做法對他的妻子也是一個教育，讓她記住：作為一個母親，無論什么時候，也不應該在孩子面前說假話。四川省2010年4月高等教育自學考試教育學(A級)試卷一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1．“教育能夠干什么”是 【 】B．教育的目的 C．教育的功能D．教育的效應2．一個好教師職業(yè)情感人格品質(zhì)的基本內(nèi)核是 【 】A．幫助B．規(guī)訓C．促進D．發(fā)展3．教師角色中表現(xiàn)最為突出的是 【 】A．教員角色B．領(lǐng)導者角色C．人類靈魂工程師角色D．心理醫(yī)生角色4．“十年樹木，百年樹人”體現(xiàn)了教師勞動的 【 】A．復雜性B．示范性C．創(chuàng)造性D．長期性5．青少年是社會權(quán)利的 【 】A．主體B．客體C．創(chuàng)造者D．行使者6．學生的主要任務(wù)是 【 】A．社會化B．個性化C．學習D．成長7．被稱為學齡中期或少年期的階段是 【 】A．小學階段B．初中階段C．中學階段D．高中階段8．培養(yǎng)和形成良好的校風，關(guān)鍵在于 【 】A．領(lǐng)導的作風B．教風C．學風D．教師的作風9．體育、藝術(shù)類與技能類兩方面的課程是 【 】A．工具類學科B．知識類學科C．技藝類學科D．綜合類學科10．于1966年正式提出“隱性課程”概念的人是A．亞里士多德B．夸美紐斯C．赫爾巴特】 【D．杰克森11．教學設(shè)計最先要考慮的要素是 【 】A．教學目標B．教學內(nèi)容C．學生情況D．教學評價12．教學過程最基本的功能是 【 】A．傳授知識B．形成技能C．培養(yǎng)智能D．發(fā)展個性13．最近發(fā)展區(qū)理論的提出者是 【 】A．杜威B．維果茨基C．夸美紐斯D．巴班斯基14．為完成特定的教學任務(wù)，教師和學生按一定要求組合起來進行活動的結(jié)構(gòu)是【 】A．教學內(nèi)容B．教學方法C．教學組織形式D．教學策略15．“教師根據(jù)學法指導教材向?qū)W生系統(tǒng)傳授學習方法”的學法指導方式是 【 】A．系統(tǒng)傳授式B．專題討論式C．學科滲透式D．學習診斷式16．面向全體學生，抓好每一個學生素質(zhì)的全面發(fā)展體現(xiàn)了素質(zhì)教育的 【 】A．整體性B．基礎(chǔ)性C．內(nèi)化性D．綜合性17．在受教育者的整個素質(zhì)結(jié)構(gòu)中占統(tǒng)治地位的素質(zhì)是 【 】A．思想政治素質(zhì)B．道德素質(zhì)C．文化素質(zhì)D．生理素質(zhì)18．品德的基礎(chǔ)是 【 】A．道德意志B．道德認識C．道德情感D．道德行為19．人在心理上所產(chǎn)生的對某種道德義務(wù)的愛慕或憎恨、喜好或厭惡等情感體驗是【 】A．道德意志B．道德認識C．道德情感D．道德行為20．教師對學生最常用的一種教育方法是 【 】A．陶冶B．懲罰C．人格感化D．說服教育二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的。請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。21．教師要承擔“人類靈魂工程師角色”應該重點履行的職責有 【 】A．決定人的人生方向問題B．決定學生的學習內(nèi)容C．校本研究D．對學生有積極的教育期待E．對學生的思想灌輸和改造22．中小學課程結(jié)構(gòu)的板塊包括 【 】A．必修課B．選修課C．活動課D．班會課E．社會活動23．課堂管理的基本原則有 【 】A．了解學生的需要B．建立積極的師生關(guān)系和同伴關(guān)系C．實施有效的教學措施，促進最佳學習D．建立教室常規(guī)E．維護教師尊嚴24．根據(jù)學習的不同內(nèi)容和結(jié)果，學習的類型包括 【 】A．知識的學習B．技能和熟練的學習C．心智的、以思維為主的能力的學習D．道德品質(zhì)的學習E．行為習慣的學習25．下列選項屬于品德評價中獎勵的有 【 】A．贊許B．勸誡C．獎賞D．訓導E．表揚三、判斷改錯題(本大題共4小題，每小題4分，共16分)判斷正誤。在題后的括號內(nèi)正確的劃上“√”。錯誤的劃上“”，并改正錯誤。26．課程與教學的中間環(huán)節(jié)是教學設(shè)計?！?】27．《大教學論》的作者是杜威?！?】28．閱讀、寫作、運算等屬于智力技能范疇。【 】29．文化素質(zhì)教育也就是真、善、美的教育。【 】四、簡答題(本大題共3小題，每小題8分，共24分)30．簡述中國教師角色行為中的文化傳統(tǒng)。31．簡述青少年發(fā)展中的特殊問題。32．簡述教學方法選擇的衡量標準。五、論述題(本大題共1小題，15分)33．聯(lián)系實際，論述家庭、社會、學校相互配合的重要性，以及促進三者結(jié)合的方法。六、材料分析題(本大題共1小題，15分)34．閱讀材料，回答問題。香港一位企業(yè)家對新疆企業(yè)進行了一番考察后深有感觸：新疆許多企業(yè)的設(shè)備是一流的，但是生產(chǎn)出的產(chǎn)品卻是二流、甚至三流的。這是為什么?他認為，關(guān)鍵是“人”。應該關(guān)注人的素質(zhì)。是的，缺少人才，勞動力整體素質(zhì)低，阻礙了經(jīng)濟發(fā)展，是新疆人多年來不敢面對的現(xiàn)實。前幾年曾因?qū)ⅰ盀豸斈君R”錯印成“鳥魯木齊”，多了一點丟了一百萬；又有個印刷廠將“駝峰”錯印成“驢峰”，又扔掉了幾百萬。更令人啼笑皆非的是，一家國有大企業(yè)與外商達成800萬美元的出口生意，結(jié)果在與外商簽合同時，經(jīng)理喝酒過量竟然吐了外商一身，外商扭頭揚長而去。有一年，國際市場上羊腸衣一度十分暢銷。這對于生產(chǎn)企業(yè)來說應該是很好的機遇，但新疆的一些企業(yè)卻由于生產(chǎn)技術(shù)低下致使產(chǎn)品不合歐共體標準，從而痛失機遇。眾所周知，新疆是全國產(chǎn)棉“狀元”，為了解決原料運輸困難，1995年國家實施了“東錠西移”的宏偉戰(zhàn)略。然而大上海最先進的紡織機器運抵新疆后，遇到的第一難題便是：無人操作。一朝一夕培訓成千上萬名技術(shù)工人，談何容易，于是這一流的設(shè)備只能“半開半閑”。新疆是富牧大區(qū)，但卻生產(chǎn)不出像樣的皮革制品，僅有的幾家皮革加工廠紛紛關(guān)門停業(yè)，記者看到，花大價錢從意大利引進的一流制革機早已爬滿了灰塵。牧民只有將皮革低價賣給“二道販子”，再由他們販往浙江等沿海地區(qū)加工，而加工好的皮革制品要想賣個好價錢，要想有足夠份額的市場，還必須運回到新疆來賣，因為世人都知道“新疆是出羊皮的地方”，“肯定會有上等的皮衣”。問題：結(jié)合上述材料，論述教育與經(jīng)濟的關(guān)系。答案一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)1．【C】 2．【C】 3．【A】 4．【D】 5．【A】 6．【C】 7．【B】 8．【A】 9．【C】 10．【D】 11．【A】 12．【A】 13．【B】 14．【C】 15．【A】 16．【A】 17．【A】 18．【B】 19．【C】 20．【D】二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)21．【A、E】 22．【A、B、C、E】 23．【A、B、C、D】 24．【A、B、C、D、E】25．【A、C、E】三、判斷改錯題(本大題共4小題，每小題4分，共16分)26．【√】27【】改正：《大教學論》的作者是夸美紐斯。28．【√】29．【√】四、簡答題(本大題共3小題，每小題8分，共24分)30．答：(1)道德追求大于社會索取。(2)社會本位高于個人本位。(3)自我修養(yǎng)先于對他人教育。31．答：(1)身心失衡帶來的困擾。(2)獨立性與信賴性的矛盾。(3)同輩群體與父母價值觀的沖突。(4)自我探索中的迷惑。(5)父母過高期望引起的壓力。32．答：(1)選擇的教學方法是否符合學生特點、教師特點、教學大綱的規(guī)定，是否采用了現(xiàn)代化設(shè)備。(2)選擇的教學方法是否能維持學生的注意與興趣。(3)分析教師用什么方法解決妨礙、干擾教與學的智力問題和情趣問題。(4)選擇的教學方法是否給學生帶來滿足感。(5)維持課堂紀律是實施教學方法的重要前提。五、論述題(本大題共1小題，15分)33．答：(1)①家庭教育、社會教育、學校教育的協(xié)調(diào)一致、互相配合有利于實現(xiàn)整個教育在時空上的緊密銜接。②家庭教育、社會教育、學校教育的協(xié)調(diào)一致、互相配合，有利于保證整個教育在方向上的高度一致。③家庭教育、社會教育、學校教育的協(xié)調(diào)一致、互相配合，有利于實現(xiàn)各種教育間的互補作用，從而加強整體教育的有效性。(2)學校與家庭聯(lián)系的基本內(nèi)容和方式：①互相訪問。②通訊聯(lián)系。③召開家長會。④在學校中組織家長委員會。⑤舉辦家長學校。(3)學校與社會教育機構(gòu)聯(lián)系的內(nèi)容和方式：①建立學校、家庭、社會三結(jié)合的校外教育組織，使學校與學生主要居住區(qū)之間形成穩(wěn)定的聯(lián)系。②學校系統(tǒng)與宣傳部門建立聯(lián)系，共同開展一些對學生有益的活動。③學校與社會公共文化機構(gòu)建立和保持經(jīng)常性的聯(lián)系。④學校與社會專門性的社會教育機構(gòu)建立穩(wěn)定的聯(lián)系。⑤學校有選擇地與有關(guān)工礦、企業(yè)、村鎮(zhèn)、部隊等建立聯(lián)系。(4)一般來說，在學校、家庭、社會三個方面的協(xié)同和配合中，學校應起主導作用。六、材料分析題(本大題共1小題，15分)34．答：(1)社會物質(zhì)生產(chǎn)對教育的作用：教育的每一個發(fā)展都與物質(zhì)生產(chǎn)的發(fā)展有關(guān)，社會物質(zhì)生產(chǎn)的發(fā)展為教育的發(fā)展提供了基礎(chǔ)性條件，又對教育不斷提出新的要求，成為推動教育發(fā)展的根本性的社會動力。①社會物質(zhì)生產(chǎn)的發(fā)展為教育的發(fā)展提供了基礎(chǔ)性條件。社會物質(zhì)生產(chǎn)的發(fā)展為教育的發(fā)展提供了人力與時間、物力與財力，這都是教育事業(yè)發(fā)展不缺少的基礎(chǔ)條件。②社會物質(zhì)生產(chǎn)的發(fā)展對教育不斷提出新的需求，教育作為社會延續(xù)和發(fā)展的工具，必然要適應社會發(fā)展的需要，其中首先是適應社會物質(zhì)生產(chǎn)發(fā)展的需要。(2)教育對社會物質(zhì)生產(chǎn)的作用：①教育是實現(xiàn)勞動力和生產(chǎn)力中所必需的各種人員“再生產(chǎn)”的