【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的探討和關(guān)于課程設(shè)計(jì)或編制方面的探討這兩個(gè)層面。4．班級(jí)：指依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，將程度相同或相近的學(xué)生聚集在一起，并對(duì)其進(jìn)行統(tǒng)一內(nèi)容教學(xué)的一種組織形式。5．學(xué)生申訴制度：是指學(xué)生在接受教育的過(guò)程中，對(duì)學(xué)校給予的處分不服，或認(rèn)為學(xué)校和教師侵犯了其合法權(quán)益而向有關(guān)部門提出要求重新做出處理的制度。三、簡(jiǎn)答題（本大題共3小題，每小題5分，共15分）1．簡(jiǎn)述教師的職業(yè)道德素養(yǎng)。答：（1）忠于人民的教育事業(yè)。（2）熱愛(ài)學(xué)生是忠于教育事業(yè)的集中體現(xiàn)。（3）嚴(yán)于律己，為人師表。2．簡(jiǎn)述智育對(duì)社會(huì)和個(gè)體發(fā)展的促進(jìn)作用。答：（1）從社會(huì)的角度看，智育是生產(chǎn)力和科技發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步的催化劑；（2）智育是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的重要途徑之一；（3）智育對(duì)于每一個(gè)人的生活質(zhì)量提高有重要的意義； 3．一節(jié)（次）好課應(yīng)當(dāng)符合哪些標(biāo)準(zhǔn)？ 答：（1）教學(xué)目的明確。（2）教學(xué)內(nèi)容正確。（3）教學(xué)方法適當(dāng)。（4）教學(xué)過(guò)程緊湊。（5）學(xué)生主體性得到充分發(fā)揮。四、論述題（本大題共2小題，格和標(biāo)準(zhǔn)，而是適應(yīng)每個(gè)學(xué)生的不同需要及可能進(jìn)行有針對(duì)性的教育。（3）基本要求：l l l 充分了解學(xué)生 尊重學(xué)生的差異 面向每一個(gè)學(xué)生**********浙江省2007年10月教師資格認(rèn)定培訓(xùn)考試教育學(xué)(中學(xué))試題 課程代碼：31一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。1.“教育一定要成為一種學(xué)業(yè)，否則無(wú)所希望”，“教育的方法必須成為一種科學(xué)”?！胺駝t決不能成為一種有系統(tǒng)的學(xué)問(wèn)”。這正是______的“教育學(xué)”思想超出他的前人和同代人的地方。（） （） 3.“活到老學(xué)到老”是現(xiàn)代教育______特點(diǎn)的體現(xiàn)。（） （） ，先發(fā)展大肌肉和大骨骼再發(fā)展小肌肉小骨骼，這一現(xiàn)象體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展的______特征。( （） “教師節(jié)”。（） ，應(yīng)根據(jù)個(gè)人的本性和個(gè)體發(fā)展的需要來(lái)確定教育目的的是______的觀點(diǎn)。（） （） ：美育具有育德、促智、健體之功能，這是美育的______功能。（） （） （） ，創(chuàng)立了非指導(dǎo)性教學(xué)模式的是（）) （） —25人 （） 中的（） —40人 （），集體真正成為教育手段的階段是（）“指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)”。（），設(shè)計(jì)合理的行為程序、提供強(qiáng)化及設(shè)立模仿的榜樣等方法調(diào)節(jié)學(xué)生的心理和行為障礙，,其結(jié)果前后一致,表示分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定和可靠,這即是良好測(cè)驗(yàn)的（）二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無(wú)分。：（） 、工科大學(xué)和職業(yè)技術(shù)學(xué)校 ，形成了從學(xué)前到高等教育的完備的學(xué)制系統(tǒng) ，即（） ，其結(jié)構(gòu)包括（） （） ，學(xué)校與學(xué)生的關(guān)系是屬于（） 三、名詞解釋(本大題共5小題，每小題4分，共20分) ，個(gè)別問(wèn)題，個(gè)別對(duì)待 四、簡(jiǎn)答題(本大題共6小題，每小題5分，共30分)。? ？ 。？？五、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)？結(jié)合當(dāng)前實(shí)際論述在教育教學(xué)工作中該如何貫徹落實(shí)？ ？它與探究研討教學(xué)方法在運(yùn)用上有什么不同？浙江省2007年10月教師資格認(rèn)定培訓(xùn)考試教育學(xué)(中學(xué))試題 參考答案課程代碼：31一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分) 二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)三、名詞解釋(本大題共5小題，每小題4分，共20分)：教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書(shū)育人，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命。：以培養(yǎng)學(xué)生審美、立美的能力，從而促使他們追求人的情趣與理想境界等為目標(biāo)的教育活動(dòng)。：以某種理論為指導(dǎo)，以一定的教學(xué)實(shí)踐為基礎(chǔ)形成的，教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)成分按照一定的要求和程序整合而成的、比較固定的和具有典型性的教學(xué)實(shí)踐形式。：是青少年學(xué)生學(xué)校生活的基本組織形式，是我國(guó)各級(jí)各類學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的基本手段和方式 ：在試題編制、施測(cè)和評(píng)分過(guò)程中有著嚴(yán)格的規(guī)范的測(cè)驗(yàn)四、簡(jiǎn)答題(本大題共6小題，每小題5分，共30分)。答：（1）從對(duì)象方面而言，教育問(wèn)題構(gòu)成一個(gè)專門的研究領(lǐng)域，受到了思想家或教育家們的特殊關(guān)注；（2）從概念和范疇方面而言，形成了專門的反映教育本質(zhì)和規(guī)律的教育概念與范疇，以及概念與范疇的體系；（3）從方法方面而言，有了科學(xué)的研究方法；（4）從結(jié)果方面而言，產(chǎn)生了一些重要的教育學(xué)家，出現(xiàn)了一些專門的、系統(tǒng)的教育學(xué)著作；（5）從組織機(jī)構(gòu)而言，出現(xiàn)了專門的教育研究機(jī)構(gòu)； ? 答：國(guó)家通過(guò)下列幾項(xiàng)制度對(duì)中小學(xué)實(shí)施宏觀管理和監(jiān)督（1）學(xué)校課程計(jì)劃的編制和頒行制度；（2）教科書(shū)的編寫、審定和使用制度；（3）學(xué)校的學(xué)籍管理制度；（4）教師人事管理制度；？ 答：（1）教育目標(biāo)反映社會(huì)發(fā)展的需要。（2）在成熟的基礎(chǔ)上引導(dǎo)發(fā)展。（3）在整體發(fā)展的基礎(chǔ)上促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。（4）要尊重和發(fā)揮兒童的主體性。答：（1）兒童的發(fā)展是以個(gè)體的生物遺傳素質(zhì)為基礎(chǔ)的。（2）兒童的發(fā)展蘊(yùn)含于兒童的主體活動(dòng)之中（3）實(shí)現(xiàn)發(fā)展是兒童的權(quán)利。？ 答：（1）教學(xué)目的明確。（2）教學(xué)內(nèi)容正確。（3）教學(xué)方法適當(dāng)。（4）教學(xué)過(guò)程緊湊。（5）學(xué)生主體性得到充分發(fā)揮。？答：（1）遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表（2）貫徹國(guó)家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)激化，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)（3）對(duì)學(xué)生進(jìn)行各個(gè)方面的教育（4）愛(ài)護(hù)關(guān)心全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)全面發(fā)展（5）制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為（6）不斷提高思想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平五、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)？結(jié)合當(dāng)前實(shí)際論述在教育教學(xué)工作中該如何貫徹落實(shí)？ 答：建國(guó)以來(lái)，我國(guó)的教育目的在不同時(shí)期有不同的具體表述，但是具有共同的特征（1）以馬克思主義人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)為指導(dǎo)思想（2）有鮮明的政治方向（3）堅(jiān)持全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的統(tǒng)一。在教育教學(xué)工作中要貫徹落實(shí)我國(guó)的教育目的：要認(rèn)識(shí)當(dāng)代及未來(lái)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才規(guī)格和素質(zhì)的要求。（1）創(chuàng)造精神。（2）實(shí)踐能力。（3）開(kāi)放思維。（4）崇高理想。要正確處理幾對(duì)關(guān)系：（1）教育目的與教育目標(biāo)。教育目標(biāo)應(yīng)該在教育目的地指導(dǎo)下，結(jié)合各級(jí)各類學(xué)校教育的性質(zhì)和任務(wù)，以及特定教育對(duì)象的身心特點(diǎn)來(lái)確定。（2）德、智、體、美。各育既相對(duì)獨(dú)立，又在現(xiàn)實(shí)教育工作中結(jié)為一體。（3）全面發(fā)展與因材施教。全面發(fā)展是以個(gè)人合乎本性的自由發(fā)展為條件的；全面發(fā)展的目的必須通過(guò)因材施教充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處而達(dá)到。（4）全面發(fā)展與職業(yè)定向。教育事業(yè)必須為不同的社會(huì)崗位培養(yǎng)人才；每個(gè)受教育者只有充分發(fā)展個(gè)性和才干，才能更好適應(yīng)未來(lái)不同社會(huì)工作的需要；應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)社會(huì)不同職業(yè)特點(diǎn)和要求有初步認(rèn)識(shí)，做好準(zhǔn)備。？它與探究研討教學(xué)方法在運(yùn)用上有什么不同？答：討論法是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生圍繞某個(gè)問(wèn)題發(fā)表和交換意見(jiàn)，通過(guò)相互之間的啟發(fā)、討論、商量獲取知識(shí)的教學(xué)方法。這種方法的特點(diǎn)是：（1）有助于激發(fā)學(xué)生興趣、活躍思維，能夠促進(jìn)思維能力的發(fā)展。（2）能調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并有效促進(jìn)學(xué)生口語(yǔ)能力的發(fā)展。（3）其缺點(diǎn)是易受學(xué)生水平限制，容易出現(xiàn)討論流于形式或脫離主題的情況。探究－研討法沒(méi)有確切的定義，但是有一些主要特點(diǎn)：（1）從具體材料引發(fā)學(xué)習(xí)經(jīng)歷（2）通過(guò)集體交流和研討促進(jìn)學(xué)習(xí)（3）鼓勵(lì)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)（4）肯定學(xué)生再學(xué)習(xí)中所犯錯(cuò)誤的意義這兩種教學(xué)方法在運(yùn)用上的主要不同是：（1）兩種方法的成共識(shí)，獲取知識(shí)，它更多的是關(guān)注學(xué)生的探究過(guò)程，以及在過(guò)程中學(xué)生社會(huì)性情感和認(rèn)知能力的發(fā)展。************浙江省2008年4月教師資格認(rèn)定培訓(xùn)考試教育學(xué)(中學(xué))試題 課程代碼：31一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。“現(xiàn)代教育學(xué)之父”的教育家是（） （） （） 、類性、綜合性 、基礎(chǔ)性、范例性（）—上課—布置作業(yè)—課外輔導(dǎo) 、可行性、動(dòng)態(tài)性 、智性、體性 ，人類社會(huì)的教育是對(duì)動(dòng)物界教育的繼承、改善和發(fā)展，這一觀點(diǎn)是教育的________的認(rèn)識(shí)。（）“六學(xué)二館”在招生上具有嚴(yán)格的________特點(diǎn)。（），學(xué)校之間特別是公立學(xué)校一般并不存在競(jìng)爭(zhēng)。這體現(xiàn)了學(xué)校的哪一種獨(dú)特性？（）“發(fā)展等于遺傳與環(huán)境之和”的心理學(xué)家是（）6.“以身立教”，“為人師表”的教師職業(yè)道德內(nèi)容是由教師勞動(dòng)具有的________特點(diǎn)決定的。（）：“今生只是永生的準(zhǔn)備?！边@是（）。（）—________的體現(xiàn)，即對(duì)德育、智育、美育的促進(jìn)上。（）。，他提出教育目標(biāo)包括認(rèn)知、情感、動(dòng)作技能三部分的組成，成為我國(guó)新一輪課程改革的借鑒依據(jù)。（）根舍因提倡的范例教學(xué)有三個(gè)基本特征，即（），改變師生系統(tǒng)學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)的模式，由教師輔導(dǎo)，學(xué)生從活動(dòng)中自己學(xué)習(xí)。這種模式下的教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)的構(gòu)成是—作出假設(shè)—收集資料—驗(yàn)證假設(shè)—得出結(jié)論 —復(fù)習(xí)舊知—講授新知—鞏固知識(shí)—布置作業(yè) —布置任務(wù)—制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)—展示與交流、體育委員、生活委員、文娛委員、宣傳委員、組織委員等的結(jié)構(gòu)建制屬于（） （） （） 《咨詢與心理治療》一書(shū)中提出“________”的觀點(diǎn)。（），________是著重調(diào)整情感的方法。（），這即是測(cè)驗(yàn)的（）二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無(wú)分。（） （） （） ，在教學(xué)實(shí)踐中逐漸形成了課程的一般結(jié)構(gòu)，包括（） （） 三、名詞解釋(本大題共5小題，每小題4分，共20分) 四、簡(jiǎn)答題(本大題共6小題，每小題5分，共30分)？。? 。五、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)？結(jié)合教育現(xiàn)實(shí)談?wù)劷虒W(xué)組織形式在當(dāng)今有哪些新的變化？ 。浙江省2008年4月教師資格認(rèn)定培訓(xùn)考試教育學(xué)(中學(xué))試題 參考答案課程代碼：31一、單項(xiàng)選擇題(每小題1分，共20分) 二、多項(xiàng)選擇題(每小題1分，共10分)三、名詞解釋(本大題共5小題，每小題4分，共20分)：教育主體對(duì)于其所希望達(dá)成的結(jié)果的設(shè)定，具體說(shuō)來(lái)就是教育活動(dòng)所要培養(yǎng)人才的總的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)格要求。：學(xué)校德育能在何種程度上對(duì)社會(huì)發(fā)生何種性質(zhì)的影響。：課程是受教育者在教育者的引導(dǎo)下，受教育者在教學(xué)活動(dòng)種所獲得的經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)是教育者按照一定社會(huì)的需求和受教育者的身心發(fā)展水平，有計(jì)劃、有目的地組織安排的。：在教學(xué)中要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)積極性，使學(xué)生能主動(dòng)學(xué)習(xí)，以達(dá)成對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握。是為了將教學(xué)活動(dòng)中教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體地位統(tǒng)一起來(lái)而提出的。：是指依據(jù)法律對(duì)權(quán)利沖突的解決，當(dāng)公民權(quán)利受到侵害時(shí)，可以從法律上獲得自行解決，或請(qǐng)求司法機(jī)關(guān)及其他機(jī)關(guān)給與解決，使受損害的權(quán)益得到補(bǔ)救。四、簡(jiǎn)答題(本大題共6小題，每小題5分，共30分)？ 答：學(xué)習(xí)教育學(xué)的價(jià)值或者意義在于：（1）啟發(fā)教育實(shí)踐工作者的教育自覺(jué)，使他們不斷地領(lǐng)悟教育的真諦。（2）獲得大量教育理論知識(shí)，擴(kuò)展教育工作的理論視野。（3）養(yǎng)成正確的教育態(tài)度，培植堅(jiān)定的教育信念。（4）提高教育實(shí)踐工作者的自我反思和發(fā)展能力。（5）為成為研究型教師打下基礎(chǔ)。答：（1）學(xué)校鼓勵(lì)支持學(xué)生參加校外的社會(huì)教育機(jī)構(gòu)組織的活動(dòng)。（2）學(xué)校積極對(duì)校外教育機(jī)構(gòu)施加各種影響。（3）學(xué)校利用校外教育機(jī)構(gòu)的活動(dòng)對(duì)學(xué)生施加影響。（4）學(xué)校通過(guò)社區(qū)教育委員會(huì)溝通校社聯(lián)系。答：（1）具備專門的知識(shí)技能。（2）以奉獻(xiàn)和服務(wù)精神為核心理念的職業(yè)道德（3）具有為學(xué)生和社會(huì)所公認(rèn)的復(fù)雜知識(shí)技能權(quán)威和影響力。（4）具有充分自治和自律，有正式的專業(yè)組織進(jìn)行管理 ?答：（1）學(xué)校管理的具體執(zhí)行者。（2）班級(jí)教育教學(xué)活動(dòng)的核心。（3）聯(lián)系學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)的紐帶。答：（1）使學(xué)生自主性學(xué)習(xí)成為可能。（2）個(gè)別化教學(xué)將普遍實(shí)現(xiàn)。（3）教師角色將實(shí)現(xiàn)重要轉(zhuǎn)變。從大量的知識(shí)傳授任務(wù)中解放出來(lái)，更多地考慮學(xué)生的發(fā)展。答：（1）從側(cè)重一元評(píng)價(jià)到多元評(píng)價(jià)，從多個(gè)視角、用多種方法評(píng)價(jià)學(xué)生。（2）從側(cè)重總結(jié)性評(píng)價(jià)到形成性評(píng)價(jià)，重視對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)指向?qū)W校的發(fā)展和學(xué)生的提高。（3）從側(cè)重區(qū)分性功能到發(fā)揮激勵(lì)性功能，堅(jiān)持以找優(yōu)點(diǎn)為評(píng)價(jià)的出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持以個(gè)體為主的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，突出鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功。五、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)？結(jié)合教育現(xiàn)實(shí)談?wù)劷虒W(xué)組織形式在當(dāng)今有哪些新的變化？ 答：班級(jí)授課制有其優(yōu)越性也有其局限性。優(yōu)越性表現(xiàn)在：（1）效率高，使教育的普及成為可能。（2）保證教師主導(dǎo)，使教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃有序。（3）同質(zhì)性強(qiáng)，有利于學(xué)生間相互交流啟發(fā)。局限性表現(xiàn)在：（1）不利于學(xué)生主體性的