教師作風(fēng)整頓剖析材料(編輯修改稿)
2024-10-21 10:35 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 馬列主義、毛澤東思想、“胡錦濤同志重要講話精神”及關(guān)于“在領(lǐng)導(dǎo)干部中大力提倡八個(gè)方面的良好風(fēng)氣”、構(gòu)建和諧社會(huì)和“八榮八恥”的重要文獻(xiàn)和思想精髓，系統(tǒng)掌握其基本觀點(diǎn)、基本方法。牢固樹(shù)立科學(xué)的世界觀、方法論；牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想，進(jìn)一步增強(qiáng)共產(chǎn)黨員的先鋒模范意識(shí)，明確思想要求，踐行“三個(gè)代表”重要思想，樹(shù)立先進(jìn)形象。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，即要學(xué)政治、學(xué)理論，又要學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、學(xué)科技。要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，把所學(xué)的理論與實(shí)際工作相結(jié)合，不斷提高自身綜合素質(zhì)，提高政策理論水平和業(yè)務(wù)能力。進(jìn)一步加強(qiáng)自身建設(shè)。要以這次干部作風(fēng)整頓為契機(jī)，牢固樹(shù)立五種態(tài)度：一是共產(chǎn)黨人先進(jìn)意識(shí)；二是解放思想，開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)；三是真抓實(shí)干，勇挑重?fù)?dān)；四是嚴(yán)以待已，廉潔自律；五是服務(wù)群眾，奉獻(xiàn)社會(huì)。通過(guò)樹(shù)立和發(fā)揚(yáng)五種意識(shí)，努力把自己培養(yǎng)成為為人師表的人民教師。振奮精神，務(wù)實(shí)創(chuàng)新。徹底改變落后的思想觀念，積極主動(dòng)的接受新思想，新信息；進(jìn)一步加強(qiáng)政策法規(guī)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守加強(qiáng)思想修養(yǎng)，提高工作能力。嚴(yán)格要求自己，做到不參與不健康的娛樂(lè)活動(dòng)，不出入與自己身份不相符的場(chǎng)所，始終保持言行與自己身份相符；進(jìn)一步加強(qiáng)自身形象建設(shè)，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師模范。第四篇：教師作風(fēng)整頓個(gè)人剖析材料保華鎮(zhèn)保華小學(xué)教師作風(fēng)整治自查自糾報(bào)告楊 朝 慧在2015年1月30日起的教師作風(fēng)整治宣傳學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了水城縣縣教育局、水城縣保華鎮(zhèn)黨委政府、保華鎮(zhèn)中心學(xué)校有關(guān)教師作風(fēng)整治工作的文件精神及學(xué)校組織學(xué)習(xí)的《中共中央八項(xiàng)規(guī)定》、《貴州省黨員干部政治紀(jì)律“十嚴(yán)禁”》、《貴州省黨員干部作風(fēng)“十不準(zhǔn)”》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》的通知、《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》、《六盤(pán)水市委關(guān)于落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)黨委主體責(zé)任、紀(jì)委監(jiān)督責(zé)任的實(shí)施意見(jiàn)》、《財(cái)政違法行為懲罰處分條例》。我在學(xué)習(xí)中一邊做筆記，一邊接受領(lǐng)導(dǎo)和同事們的教育，并為此專(zhuān)門(mén)撰寫(xiě)了一篇自查自糾報(bào)告，深刻地從人生觀、價(jià)值觀、世界觀等方面談出了自己對(duì)本次學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，在本次活動(dòng)中我深刻反思和認(rèn)真聽(tīng)取別人的批語(yǔ)意見(jiàn)，認(rèn)識(shí)到自己在思想、工作、作風(fēng)建設(shè)等方面存在的嚴(yán)重不足，現(xiàn)就這些問(wèn)題進(jìn)行自我剖析如下：一、存在的問(wèn)題理想信念不夠堅(jiān)定。由于本人對(duì)上級(jí)有關(guān)文件精神和學(xué)校管理存在一些模糊認(rèn)識(shí)，加上自己對(duì)身邊一些人一些事缺乏全面的考慮，對(duì)生活中、工作中出現(xiàn)的一些消極的、不公正的現(xiàn)象或事情，產(chǎn)生了更加消極的想法，致使自己在思想上，行動(dòng)上出現(xiàn)了不應(yīng)該出現(xiàn)的問(wèn)題。自己曾對(duì)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)及辦學(xué)理念產(chǎn)生過(guò)消極思想——經(jīng)常處在為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)和得過(guò)且過(guò)、不落人前不落人后的消極思想中徘徊，也深知一名人民教師最基本的職責(zé)，但為了能夠取得心理上所謂的平衡，于是產(chǎn)生了所謂的“看淡、看開(kāi)”，工作中有意或無(wú)意的懶散、松懈，只求上好自己的課，干好自己的本職工作，對(duì)其他的一切事情漠不關(guān)心。不想對(duì)領(lǐng)導(dǎo)敬言，也不想像部分教師那樣牢騷滿腹、怨天尤人。于是上課結(jié)束回到宿舍，有工作任務(wù)或開(kāi)會(huì)到辦公室，有課就到教室。自身建設(shè)要求不嚴(yán)。沒(méi)有嚴(yán)格按照一個(gè)品德高尚的人民教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，廉潔自律意識(shí)不強(qiáng)。個(gè)人主義、享樂(lè)主義經(jīng)常在頭腦中存在，艱苦奮斗作風(fēng)和過(guò)緊日子的思想淡化，有個(gè)人名利思想，有隨波逐流的思想。在工作中，組織觀念落后，不主動(dòng)和領(lǐng)導(dǎo)溝通、協(xié)調(diào)，導(dǎo)致許多工作都未得到開(kāi)展。工作很被動(dòng)，只力求干好領(lǐng)導(dǎo)安排的工作任務(wù)，其余的工作即使在心里醞釀了很久，也只是空想而不帶頭去干。工作時(shí)間久了，沒(méi)有新鮮事物出現(xiàn)，會(huì)有一種厭倦的情緒產(chǎn)生，對(duì)待工作有時(shí)抱有應(yīng)付
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