教師作風整頓剖析材料-全文預覽
【正文】 素質(zhì)?？偸钦J識自己的工作能完成，不拖學校的后腿就行，不會積極主動的去為學校著想，得過且過，不思進取，不精益求精。原則意識不強。二、存在問題的原因理論學習不夠。在工作中，組織觀念落后，不主動和領(lǐng)導溝通、協(xié)調(diào)，導致許多工作都未得到開展。于是上課結(jié)束回到宿舍，有工作任務(wù)或開會到辦公室，有課就到教室。我在學習中一邊做筆記，一邊接受領(lǐng)導和同事們的教育，并為此專門撰寫了一篇自查自糾報告，深刻地從人生觀、價值觀、世界觀等方面談出了自己對本次學習的認識，在本次活動中我深刻反思和認真聽取別人的批語意見，認識到自己在思想、工作、作風建設(shè)等方面存在的嚴重不足，現(xiàn)就這些問題進行自我剖析如下：一、存在的問題理想信念不夠堅定。振奮精神，務(wù)實創(chuàng)新。要堅持理論聯(lián)系實際，把所學的理論與實際工作相結(jié)合，不斷提高自身綜合素質(zhì)，提高政策理論水平和業(yè)務(wù)能力。要通過干部作風整頓學習活動，系統(tǒng)地學習馬列主義、毛澤東思想、“胡錦濤同志重要講話精神”及關(guān)于“在領(lǐng)導干部中大力提倡八個方面的良好風氣”、構(gòu)建和諧社會和“八榮八恥”的重要文獻和思想精髓，系統(tǒng)掌握其基本觀點、基本方法。主動意識不夠。在牢固樹立群眾觀點，把群眾利益放在第一位，堅持群眾利益無小事原則方面沒有做到想群眾所想，對待集體利益考慮得不周全，很多時候未完全把集體利益當作是自己應該很好保護的，總是認為個人在集體中的重要作用，為了個人利益，損害一點集體利益沒關(guān)系，因此對認識上存在很大的差距，行動上表現(xiàn)出來了一定的有損集體利益的事。對馬克思、列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論、“三個代表”重要思想、胡錦濤同志關(guān)于“八榮八恥”等重要論述學習不夠深入，對其科學的觀點理解得不深透，對建設(shè)社會主義和諧社會和落實科學發(fā)展觀的基本思想沒有完整的認識，平時學習只是流于形式，掌握的也只是只言片語，學習缺乏深刻的思考，沒有做到真正用馬克思列寧主義的立場、觀點和方法觀察事物，研究新情況、處理新問題。對先進文化的理解，不夠深刻，對教育工作方面的法律、法規(guī)、政策掌握的比較少，也比較膚淺。由于本人對人類社會歷史發(fā)展規(guī)律存在一些模糊認識，加上西方一些國家的形勢的市場經(jīng)濟的消極影響，自己對黨的最高理想和最終目標產(chǎn)生過動搖和消極思想，沒有認識到只有在社會主義充分發(fā)展的高度發(fā)達的基礎(chǔ)上才能實現(xiàn)，社會主義制度的發(fā)展和完善是一個長期的歷史過程的基本原理。忽視學生的思想品德教育，只注重知識的教學。堅持每天放學十分鐘的總結(jié)，及時對學生當天的學習、生活及在校表現(xiàn)進行總結(jié)，以表揚鼓勵為主，及時對學生進行思想品德教育。吸取先進的教學經(jīng)驗、方法，樹立先進的教學思想和教學理念。三、整改措施加強政治理論學習，爭取堅持每天看半個小時的黨報、黨刊、或電視新聞，適當記錄要點，以提高自己的政治素質(zhì)。因此，就忽視了學生思想品德的教育，只注重知識的教學，也很少對學生進行法紀教育。至使教學方法老化，語言表達欠精煉，普通話欠標準，業(yè)務(wù)知識疏淺?；蛘撸瑢嵲谝臅r，也不是我一個人要改，跟著大家一起來。因此對教研工作熱情不高，態(tài)度消極。有時學生中出現(xiàn)問題，與家長沒有及時取得聯(lián)系，家訪較少。對教研工作不熱心，態(tài)度消極。而不是從心底里去學習時事政治，關(guān)心國家大事。忽視學生的思想品德教育，只注重知識的教學。二是認為搞教研不是我們一線教師的事，而是教研部門專門從事教學研究人員的事，我們老師沒有那個水平，不會搞，也沒有時間，更沒有必要，為什么要給我們老師捆得那么緊。總認為那些業(yè)務(wù)書籍看起來枯躁無味，而且多年的教學已使自己的教學方法成了定視，一時是很難改過來的，等改過來時已經(jīng)退休了。備課欠深鉆教材，懶于思考教學方
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