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教師作風(fēng)整頓剖析材料(留存版)

2024-10-21 10:35上一頁面

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【正文】 。隨時注意自己的言、語、儀表、行為,給學(xué)生一種黔移默化的影響。思想和工作存在有主觀性、局限性和片面性,站的不高,想的不遠。進一步加強自身建設(shè)。工作很被動,只力求干好領(lǐng)導(dǎo)安排的工作任務(wù),其余的工作即使在心里醞釀了很久,也只是空想而不帶頭去干。牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,即要學(xué)政治、學(xué)理論,又要學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律。政策理論水平不高。原則意識不強。好范文版權(quán)所有進一步加強自身建設(shè)。思想和工作存在有主觀性、局限性和片面性,站的不高,想的不遠。嚴格要求自己,做到不參與不健康的娛樂活動,不出入與自己身份不相符的場所,始終保持言行與自己身份相符;進一步加強自身形象建設(shè),努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師模范。三、整改措施進一步堅定信念。自身建設(shè)要求不嚴。牢固樹立科學(xué)的世界觀、方法論;牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想,進一步增強共產(chǎn)黨員的先鋒模范意識,明確思想要求,踐行“三個代表”重要思想,樹立先進形象。自身建設(shè)要求不嚴。切實轉(zhuǎn)變觀念,增強緊迫感,提高服務(wù)意識和責(zé)任意識。若真到不適應(yīng)教學(xué)要被淘汰時,也不是我一個人被淘汰。第一篇:教師作風(fēng)整頓剖析材料教師作風(fēng)整頓剖析材料XX中學(xué)XXX通過干部作風(fēng)集中教育整頓的學(xué)習(xí),使我深刻地認識到干部作風(fēng)整頓的重要性和必要性,為了使自己在以后的工作中切實改進思想、工作、生活等方面存在的作風(fēng)問題,現(xiàn)就自己過去存在的問題進行剖析如下:一、存在的問題記政治學(xué)習(xí)筆記,總是從各類報刊上東摘一段,西抄一段,以湊滿學(xué)校要求的字數(shù)為原則,應(yīng)付差事。因此,就存在著一種不著急的心里。自覺、積極、主動參予教學(xué)研究,根據(jù)本班實際,選定一個教研課題,制定教研方案,認真進行研究,求真務(wù)實,力爭一期解決一個教學(xué)中的實際問題。沒有嚴格按照一個品德高尚的人民教師的標準要求自己,個人主義、享樂主義經(jīng)常在頭腦中存在,艱苦奮斗作風(fēng)和過緊日子的思想淡化,有個人名利思想。加強學(xué)習(xí),提高素質(zhì)。沒有嚴格按照一個品德高尚的人民教師的標準要求自己,廉潔自律意識不強。通過本次教師作風(fēng)整治學(xué)習(xí)活動后,我一定用教師職業(yè)道德規(guī)范嚴格要求自己、約束自己,保證自己在學(xué)生心目中的形象,在團體心目中的形象。楊朝慧第五篇:教師作風(fēng)整頓剖析材料(三)作風(fēng)整頓剖析材料教師作風(fēng)整頓剖析材料(三)在教師干部作風(fēng)整頓第一階段學(xué)習(xí)活動中,我認真學(xué)習(xí)了縣教育局有關(guān)干部作風(fēng)整頓工作的文件精神,學(xué)習(xí)了《黨章》、《胡錦濤同志重要講話精神》及關(guān)于《在領(lǐng)導(dǎo)干部中大力提倡八個方面的良好風(fēng)氣》的論述等重要內(nèi)容,在學(xué)習(xí)中一邊做筆記,一邊接受領(lǐng)導(dǎo)和同事們的教育,并為此專門撰寫了一篇學(xué)習(xí)心得體會,深刻地從人生觀、價值觀、世界觀等方面談出了自己對學(xué)習(xí)的認識,通過這次整風(fēng)學(xué)習(xí),對我市開展干部作風(fēng)整頓工作有了進一步的認識,變被動教育為主動受教育,在學(xué)習(xí)活動中,通過深刻反思和認真聽取別人的批語意見,認識到自己在思想、工作、作風(fēng)建設(shè)等方面存在的嚴重不足,現(xiàn)就這些問題進行自我剖析如下:一、存在的問題政治理想信念不夠堅定。集體主義思想不強。要以這次干部作風(fēng)整頓為。在牢固樹立群眾觀點,把群眾利益放在第一位,堅持群眾利益無小事原則方面沒有做到想群眾所想,對待集體利益考慮得不周全,很多時候未完全把集體利益當作是自己應(yīng)該很好保護的,總是認為個人在集體中的重要作用,為了個人利益,損害一點集體利益沒關(guān)系,因此對認識上存在很大的差距,行動上表現(xiàn)出來了一定的有損集體利益的事。對眼前出現(xiàn)的一些消極的、不公正的現(xiàn)象或事情,產(chǎn)生了更加消極的想法,致使自己在思想上,行動上出現(xiàn)了不應(yīng)該出現(xiàn)的問題。
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