教師作風整頓自我剖析匯報材料(編輯修改稿)
2025-06-25 23:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 系，適時向家長反饋學生情況，爭取家長對學校教育的配合與支持。 堅持每天放學十分鐘的總結(jié)，及時對學生當天的學習、生活及在校表現(xiàn)進行總結(jié)，以表揚鼓勵為主，及時對學生進行思想品德教育。 隨時注意自己的言、語、儀表、行為，給學生一種黔移默化的影響。 時時反省，虛心聽取意見，查找自身缺點，及時改正。 教師作風整頓自我剖析在各級領導的關心和同志們的支持幫助下,在學習,理論水平,政策觀念等各方面都有所提高,通過對馬列主義,毛澤東思想,鄧小平理論和的學習,在同志們的幫助下,我認真對照自己平時的實際工作及思想動態(tài),進行了認真的反思,深深感到自己在學習,工作方面還存在不少問題,與上級要求相比,修正錯誤,鑒知未來,《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》新老八條基本要求和教育部《關于加強中小學教師職業(yè)道德建設的若干意見》,《公民道德建設實施綱要》等條例法規(guī),本人逐一對照,尋找差距,認真剖析,概括起來,存在下列一些不足之處:首先,狹隘地認為自身素質(zhì)還可以,考試考核我都能應付,逐漸放松了對專業(yè)的鉆研.其次,工作皮沓,不愿深入,存在求穩(wěn)怕亂思想,不愿接受新的思想,新的方法,遇事不愿多想,心想反正上有領導,領導咋說我咋辦,.第三,一人受累一人頂,到頭來吃得苦多,犯的錯多,弄得自己受屈,他人埋怨.第四,平時不注意自身形象,想說就說,不分場合,對象,談話不注意方式方法,易與同事造成一些隔閡.第五,還認為是對學生的關愛,有歧視后進生的言行.第六,關心,幫助他人做得不夠,與他人的談心交流,溝通較少,做了許多自認為是不錯卻得不到別人理解的事.第七,情緒易激動,言行有時過激,自控能力不強.以上不足之處,懇請各位領導,在今后的工作中我們一定要以致富思源,富而思進為動力,加強學習,振奮精神,切實提高思想和工作水平,首先是加強理論學習,其次要廣泛學習經(jīng)濟,政治,法律,科技,歷史,文化等方面的知識。二是從嚴治教,加強自身建設,進行教學上的改革,努力教育好我們的學生祖國的花朵。三是振奮精神,以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè).1,更新教育觀念,徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想,改變對學生居高臨下的態(tài)度,主動,積極地建立一種民主,平等,和諧的師生關系,尊重學生人格,熱愛學生,尤其要熱愛差生和后進生.2,樹立幾個意識:(1)牢固樹立育人先做人,正人先正己的意識,要求別人做到,自己堅決要做到. (2)牢固樹立學校無小事,事事都育人。教師無小節(jié),處處作表率的意識,以教書育人為本職,作學生,教師的表率.(3)牢固樹立寧守清貧,不損師德的意識,發(fā)
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