干部作風(fēng)整頓自我剖析材料(編輯修改稿)
2024-10-25 09:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 得過一次學(xué)區(qū)級獎勵。二、對教學(xué)業(yè)務(wù)鉆研不扎實認為自己?？飘厴I(yè)，以前學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好，教五年級不成問題，因而對教學(xué)業(yè)務(wù)鉆研不深入，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不認真、不經(jīng)常。對業(yè)余時間利用率低，學(xué)習(xí)只停留在形式上，沒有實質(zhì)進展?？傁矚g看自己感興趣的書籍，教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書籍看得較少，先進的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法吸收的不多。訂閱教學(xué)類書籍、雜志，對其學(xué)習(xí)研究不深入，總認為那些業(yè)務(wù)書籍看起來枯躁無味，不能將成功案例消化、吸收利用，據(jù)為己有。對學(xué)校遠教設(shè)備和教學(xué)資源不能有效利用，教學(xué)業(yè)務(wù)水平提高緩慢。向同科教師的學(xué)習(xí)不主動，浪費了大量時間，卻使基本功訓(xùn)練沒有落到實處，三字一畫無一樣過關(guān)。備課欠深鉆教材，懶于思考教學(xué)方法，疏于教學(xué)語言的設(shè)計，就連在教學(xué)中碰到模棱兩可的知識點或難題，也懶的去查閱相關(guān)資料，而是尋求切徑——問同事。至使教學(xué)方法老化，語言表達欠精煉，普通話欠標(biāo)準(zhǔn)，書寫不規(guī)范，業(yè)務(wù)知識生疏。三、常規(guī)教學(xué)落實不力，對待工作好高騖遠在教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)上，做得不實。備課只停留在紙上，不能深入鉆研教材，切實了解學(xué)生，課時教學(xué)計劃不翔實，過程欠合理，針對性不強，不能有效指導(dǎo)教學(xué)。課堂活動傳統(tǒng)，不能體現(xiàn)新教法、新學(xué)法的基本理念，課堂教學(xué)效果差。作業(yè)批改不認真，不能面對每個學(xué)生，提出改正方法，給與指導(dǎo)。對學(xué)困生的督導(dǎo)不力，輔導(dǎo)不扎實，幫扶不到位，無轉(zhuǎn)化實效。在常規(guī)教學(xué)上，不能緊跟學(xué)生，提前侯課，按時上課。在學(xué)生管理上，方法單一，要求不嚴(yán)。了解學(xué)生不深入，對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)不得力。教學(xué)過程設(shè)計不合理，教學(xué)活動少，不能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，課堂教學(xué)效率低。作業(yè)布置欠合理，題目形式單一。學(xué)生書寫不規(guī)范，教師指導(dǎo)不及時、不細致，作業(yè)收繳不及時，批閱不認真，特別是批語少，指導(dǎo)不到位。單元、月考測評走過場，無實效，起不到測驗的評價、激勵作用，考后分析空洞，對教學(xué)無幫助。四、教研、教改和校本培訓(xùn)不積極對教研、教改的作用和意義認識膚淺，參與不積極，無創(chuàng)新。不能利用自身特長，提高校本校驗、校本培訓(xùn)的質(zhì)量。在當(dāng)前全面貫徹素質(zhì)教育、開展教學(xué)改革，落實新課改理念的關(guān)鍵時期，不能積極、自覺投入到學(xué)習(xí)新理念、實踐新教法的教學(xué)改革中去。在學(xué)校組織的教學(xué)評賽中，均處后進位次，在平時工作中不能堅持“說普通話，寫規(guī)范字”，影響了青年教師的群體想象。一、存在的問題政治理想信念不夠堅定。由于本人對人類社會歷史發(fā)展規(guī)律存在一些模糊認識，加上西方一些國家的形勢及市場經(jīng)濟的消極影響，自己對黨的最高理想和最終目標(biāo)產(chǎn)生過懷疑，沒有認識到只有在社會主義充分發(fā)展和高度發(fā)達的基礎(chǔ)上才能實現(xiàn)，社會主義制度的發(fā)展和完善是一個長期的歷史過程的基本原理。對眼前出現(xiàn)的一些消極的、不公正的現(xiàn)象或事情，產(chǎn)生了消極的想法，致使自己在思想上出現(xiàn)了不應(yīng)該出現(xiàn)的問題。政策理論水平不高。對黨的路線、方針、政策的理解只停留在一般水平上，沒有進行深刻的研究和掌握。對先進文化的理解，不夠深刻，對教育工作方面的法律、法規(guī)、政策掌握的比較少，也比較膚淺。自身建設(shè)要求不嚴(yán)。沒有嚴(yán)格按照一個品德高尚的人民教師的高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，廉潔自律意識不強。個人主義、享樂主義、攀比思想時常在頭腦中存在，艱苦奮斗作風(fēng)和過緊日子的思想淡化，有個人名利思想。對工作責(zé)任心不強。在工作中，對自己要求不嚴(yán)格，組織觀念落后，集體思想不強，對原則性、政治性的東西，思想不敏感。聯(lián)系群眾不夠緊密。堅持全心全意為人民服務(wù)和群眾利益無小事原則做得不夠，沒有真正同群眾打成一片，特別是在扶貧助殘，捐資救困、助學(xué)等方面，沒有完全盡到自己力所能及的責(zé)任，沒有完全做到時刻為群眾之所想，急群眾之所急。二、存在問題的原因理論學(xué)習(xí)不夠。對馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論、“三個代表”重要思想、胡錦濤同志關(guān)于“八榮八恥”等重要論述學(xué)習(xí)不夠深入，對其科學(xué)的觀點理解得不深透，對建設(shè)社會主義和諧社會和落實科學(xué)發(fā)展觀的基本思想沒有完整的認識，平時學(xué)習(xí)只是流于形式，掌握的也只是只言片語，學(xué)習(xí)缺乏深刻的思考，沒有做到真正用馬克思列寧主義的立場、觀點和方法觀察事物，研究新情況、處理新問題。思想和工作存在有主觀性、局限性和片面性，站的不高，想的不遠。集體主義思想不強。沒有真正理解和掌握群眾觀點是馬克思辯證唯物主義的一個基本觀點。在牢固樹立群眾觀點，把群眾利益放在第一位，堅持群眾利益無小事原則方面沒有做到想群眾之所想，對待集體利益考慮得不周全，很多時候未完全把保護集體利益當(dāng)作是自己的首要任務(wù)，總是認為個人在集體中的重要作用，因此對認識上存在一些的差距，行動上表現(xiàn)出沒有做盡全力保護集體利益的事。原則意識不強。總是錯誤的認為，只要是自己做了好事，就應(yīng)該對得起
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