湘教版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)1至4課說(shuō)課稿(編輯修改稿)
2025-01-09 23:19 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 通路、岔路、死路 )；障礙物、相關(guān)背景；主題。 4．學(xué)生討論設(shè)計(jì)迷宮圖： (1)構(gòu)思主 題，啟發(fā)學(xué)生想像能形成一定路線、與空間位移相聯(lián)系的內(nèi)容作為主題，如：螞蟻找家。 (2)用鉛筆勾畫路徑單線，暫定為迷宮的唯一通道。 (3)在單線的基礎(chǔ)上再添畫一些迷惑視線的岔路。注意道路的曲折。 (4)將所有單線修改為雙線。 (5)在岔道上確定障礙物的位置，使之成為死路，并檢查路線的確定是否合理。 (6)添畫相關(guān)景物、障礙物和背景，使畫面具有一定意境和情趣。 (7)給畫面上色，注意路徑的顏色與背景要有對(duì)比。 5．觀看兩張迷宮，談?wù)勥@些迷宮的獨(dú)特之處。 (1)道路迂回曲折，讓人迷惑。 (2)配 有有趣的圖形、景物。如：秋千、索道。 （ 四 ） 、創(chuàng)作平面迷宮圖 學(xué)生作業(yè)：設(shè)計(jì)一個(gè)有意境、有趣味的迷宮圖，和同學(xué)一起玩一玩。 （ 五 ） 、評(píng)析作品拓展知識(shí) 1．談?wù)勛约涸O(shè)計(jì)的迷宮，參與作品的自評(píng)、互評(píng)。 2．欣賞德國(guó)的大型向日葵迷宮，體會(huì)藝術(shù)與生活的關(guān)系。 在這節(jié)課整個(gè)教學(xué)過(guò)程中我充當(dāng)一個(gè)引導(dǎo)者，讓學(xué)生盡量的手、眼、腦都活躍起來(lái)，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，讓他們成為學(xué)習(xí)的主任。鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，自主探究，調(diào)動(dòng)了主體意識(shí)，實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，達(dá)到了知識(shí)與能力的同步提。 我的說(shuō)課就到這里，如有不 足之處，請(qǐng)各位評(píng)委老師指正。謝謝！ 我愛校園 尊敬的各位評(píng)委老師 大家上午好！我是 ____號(hào)考生，我今天說(shuō)課的內(nèi)容是湘教版小學(xué)美術(shù)教科書第八冊(cè)中第 3 篇課文《我愛校園》。下面我將著重從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教法學(xué)法、教學(xué)過(guò)程這幾個(gè)方面對(duì)這節(jié)課活動(dòng)二的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行說(shuō)明。 一、 教材 分析 校園 ，尤其是小學(xué)校園留下了每名同學(xué)天真爛漫的金色童年， 校園里的一景一物，都可能給學(xué)生留下或歡樂(lè)或傷心的種種故事。本課就是基于學(xué)生對(duì)校園及校園生活的感受和喜愛，運(yùn)用線描淡彩 的畫法描繪校園，在美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)線條和色彩結(jié)合的表現(xiàn)力，通過(guò)繪畫的形式表達(dá)自己對(duì)校園的情感。在表現(xiàn)手法上選擇的是線描淡彩的畫法，簡(jiǎn)約、概括地勾畫建筑的立體形態(tài)以及樹木、人物等的物象的輪廓，畫面流暢的線條加上主觀色彩的運(yùn)用，使這幅作業(yè)沒(méi)有了 活動(dòng)一 所見示意圖的 “呆板 ”，卻顯得生動(dòng)、更有 “畫 ”味，表達(dá)出了學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。 二、學(xué)情分析 四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具有初步的線描基礎(chǔ)和空間表現(xiàn)能力，本課內(nèi)容在上一活動(dòng) —— 校園平面示意圖設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，學(xué)生對(duì)自己的校園已經(jīng)有了整體上的感知，因此這節(jié)課主要對(duì)學(xué)生在取景和表現(xiàn)技法上做一點(diǎn)撥、引導(dǎo)，學(xué)生完成活動(dòng)目標(biāo)是不會(huì)有大困難的。 三、教學(xué)目標(biāo) 基于對(duì)教材的理解和學(xué)生情況的把握，我確立了以下 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí) 運(yùn)用 線描淡彩的基本表現(xiàn)手法 畫校園一角 。 培養(yǎng)學(xué)生的 觀察能力和初步的色彩處理能力 。 培養(yǎng)學(xué)生愛自己的學(xué)校的情感。 四、教學(xué)重難點(diǎn) 我在吃透教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)新課標(biāo)我確立了以下教學(xué)重難點(diǎn) 本課的重點(diǎn)是線描淡彩畫法 的 基本運(yùn)用。 難點(diǎn)是 線與色的 有效 結(jié)合， 做到 以線的纖細(xì)、色的清麗，使畫面形色獨(dú)具韻味， 運(yùn)用 其多變的 表現(xiàn)手法， 達(dá)到 樸素?zé)o華、清新悅目之 效果 ， 要 求 學(xué)生在實(shí)際的運(yùn)用中慢慢的去領(lǐng)會(huì)和掌握。 五 、教 學(xué)準(zhǔn)備 依據(jù)美術(shù)教學(xué)的直觀性、趣味性、實(shí)踐性的教學(xué)原則，結(jié)合 體驗(yàn)教學(xué)的新理念， 本課采用多媒體 現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。 六 、教法學(xué)法 體驗(yàn) 教學(xué)在美術(shù)教學(xué)中起著重要的作用。本課也主要采用了 體驗(yàn)學(xué)習(xí) 的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)的。線描時(shí)強(qiáng)調(diào)概括的畫建筑等物象的立體形態(tài)，并適當(dāng)表現(xiàn)門、窗、樓梯、人物等細(xì)節(jié)，使畫面 “活 ”起來(lái)；涂色時(shí)強(qiáng)調(diào)薄、淡、透明，同時(shí)可以大膽使用主觀色彩，使之感覺(jué)清雅、協(xié)調(diào)、明快。 七 、 教學(xué)過(guò)程 （一）、了解平面示意圖搜基本知識(shí) 提問(wèn)：一天，我校；
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