湘教版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)1至4課說(shuō)課稿(已修改)
2024-12-20 23:19 本頁(yè)面
【正文】 計(jì)劃明天 尊敬的各位評(píng)委老師 大家上午好！我是 ____號(hào)考生，我今天說(shuō)課的內(nèi)容是湘教版小學(xué)美術(shù)教科書(shū)第八冊(cè)中第 1 篇課文《計(jì)劃明天》。下面我將著重從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)這幾個(gè)方面對(duì)這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行說(shuō)明。 一、教材分析 好好計(jì)劃明天是每個(gè)人的理想，是人們?cè)趯?shí)踐中形成的具有實(shí)現(xiàn)可能性的對(duì)美好未來(lái)的追求和向往，是人們的政治立場(chǎng)和世界觀在人生奮斗目標(biāo)上的體現(xiàn)。計(jì)劃明天一個(gè)人理想的形成，是隨著他對(duì)社會(huì)認(rèn)識(shí)的不斷深化，計(jì)劃明天以及他所參加的社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展而逐步形成和 鞏固起來(lái)的，有一個(gè)從感性到理性發(fā)展的過(guò)程。一般來(lái)說(shuō)人的理想萌發(fā)于童年，確立于青年中期。計(jì)劃明天共和國(guó)的開(kāi)國(guó)總理周恩來(lái)同志就是眾多理想追求者中的代表人物， “為中華之崛起而讀書(shū) ”成為膾炙人口的名言佳句，不僅是他自己追求理想的目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，也是激勵(lì)著無(wú)數(shù)后人和學(xué)子追求理想道路上的引航燈。本單元計(jì)劃明天學(xué)習(xí)就是圍繞計(jì)劃明天的理想這個(gè)主題進(jìn)行個(gè)人理想繪畫(huà)表現(xiàn)與設(shè)計(jì)行動(dòng)計(jì)劃表來(lái)設(shè)置美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的。 活動(dòng)一為自我職業(yè)形象設(shè)計(jì)繪畫(huà)。該課時(shí)的教學(xué)，既能使學(xué)生了解職業(yè)人物繪畫(huà)表現(xiàn)的知識(shí)，同時(shí)又能促進(jìn)學(xué)生對(duì)未來(lái)理想確定、實(shí)現(xiàn)方式、形 象表現(xiàn)樹(shù)立正確的態(tài)度與價(jià)值觀，從而使計(jì)劃明天的理想得以具體化。自我未來(lái)形象設(shè)計(jì)是學(xué)生對(duì)自己在未來(lái)的生活世界里職 業(yè)工作與形象的假設(shè)，并通過(guò)想像繪畫(huà)方式表達(dá)出來(lái)，一般可通過(guò)著裝、工作環(huán)境、在群體中發(fā)揮作用的狀態(tài)來(lái)呈現(xiàn)職業(yè)形象。對(duì)這些細(xì)節(jié)的繪畫(huà)表現(xiàn)能夠有效反映出自我未來(lái)的職業(yè)形象。因此教材編排給予了相關(guān)的圖片和文字提示，在教學(xué)中應(yīng)有效地利用好，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)獲取認(rèn)知和進(jìn)行嘗試訓(xùn)練。 活動(dòng)二為行動(dòng)計(jì)劃表設(shè)計(jì)活動(dòng)，呈現(xiàn)方式為設(shè)計(jì)與美化行動(dòng)計(jì)劃表。該課時(shí)教學(xué)既要關(guān)注計(jì)劃表的設(shè)計(jì)方式和美化計(jì)劃表的方法，又要能體現(xiàn)計(jì)劃表的 設(shè)計(jì)內(nèi)容與現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活對(duì)未來(lái)理想實(shí)現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)作用，以及可執(zhí)行性意義，形成對(duì)怎樣實(shí)現(xiàn)理想的基本認(rèn)識(shí)和情感態(tài)度。如果說(shuō)活動(dòng)一是利用繪畫(huà)表現(xiàn)自己的理想是怎樣的，那么活動(dòng)二就是為這一理想的實(shí)現(xiàn)提出的具體方案，即制定計(jì)劃。 二、學(xué)情分析 繪畫(huà)表現(xiàn)工具材料一般采用水彩筆，有條件的和美術(shù)教育基礎(chǔ)好的學(xué)校班級(jí)，可根據(jù)實(shí)際情況選擇水彩畫(huà)、紙版畫(huà)等工具材料，本課時(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生已有美術(shù)基本素養(yǎng)的綜合運(yùn)用課，不同地區(qū)及學(xué)?？稍诠ぞ卟牧仙献飨鄳?yīng)調(diào)整。教學(xué)組織方面可結(jié)合本班級(jí)的班隊(duì)主題活動(dòng)進(jìn)行，將美術(shù)創(chuàng)作、表演、展示與教育活動(dòng)緊密聯(lián) 系起來(lái)，增強(qiáng)教學(xué)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的整體功能。 三、教學(xué)目標(biāo) 基于對(duì)教材的理解和學(xué)生情況的把握，我確立了以下 教學(xué)目標(biāo)： ◆學(xué)習(xí)職業(yè)人物繪畫(huà)和計(jì)劃表設(shè)計(jì)美化的方法，了解和憧憬未來(lái)世界，認(rèn)識(shí)理想表現(xiàn)形式與實(shí)現(xiàn)理想的方式途徑。 ◆通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生能夠主動(dòng)收集信息，表現(xiàn)合理的自我理想的人物形象，想像力和設(shè)計(jì)創(chuàng)意能力得到訓(xùn)練和提高。 ◆在學(xué)習(xí)中對(duì)自我理想形象有正確的態(tài)度和價(jià)值認(rèn)識(shí)，能表達(dá)出積極的審美情感，對(duì)相應(yīng)的繪畫(huà)表現(xiàn)和設(shè)計(jì)裝飾活動(dòng)表現(xiàn)出濃厚的興趣。 四、教學(xué)重難點(diǎn) 我在吃透教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)新課標(biāo)我確立了 以下教學(xué)重難點(diǎn) 探索已有的美術(shù)知識(shí)與技能的綜合運(yùn)用。 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維和想像，添畫(huà)職業(yè)人物形象。 五、教學(xué)過(guò)程 1．欣賞職業(yè)人物圖片，感受認(rèn)知職業(yè)特征。引導(dǎo)思考： “未來(lái)的我 ”從形象上來(lái)說(shuō)．具體反映在將來(lái)的職業(yè)上。你了解哪些職業(yè)，看看圖片中的這些職業(yè)人物有哪些特征 ? 2．嘗試與發(fā)現(xiàn)。提問(wèn)：哪些細(xì)節(jié)可以反映出一個(gè)人的職業(yè)性質(zhì) ?找一找，說(shuō)一說(shuō)，畫(huà)一畫(huà)。學(xué)生討論，嘗試用線描進(jìn)行細(xì)節(jié)表現(xiàn)的練習(xí)，展示嘗試練習(xí)作業(yè)，自由評(píng)述。 3．畫(huà)法指導(dǎo)。針對(duì)學(xué)生的嘗試作業(yè)指出不足，肯定優(yōu)點(diǎn)。 4．小結(jié)。軍人的著裝 、職業(yè)工作用品 (通訊兵收發(fā)報(bào)機(jī)、警察的警車、科研人員的實(shí)驗(yàn)儀器等 )、工作環(huán)境等都能暗示出職業(yè)性質(zhì)。提出畫(huà)法要求。 5．范式分析。獲得方法，欣賞三種范式的學(xué)生作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生分析畫(huà)面是如何表現(xiàn) “未來(lái)的我 ”的職業(yè)形象的。學(xué)生交流，自由發(fā)言。 6．小結(jié)：三幅作
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