小老鼠和大老虎教案(編輯修改稿)
2025-10-21 09:56 本頁面
【文章內容簡介】 在我們一起把小老鼠和大老虎的心理變化演一演，好嗎？（教師和部分幼兒扮演大老虎，配班老師和部分幼兒扮演小老鼠。）（六）懂得和好朋友要平等相處?；顒友由欤?區(qū)域活動：1．將繪本放入語言區(qū)，指導幼兒在區(qū)域活動時自主閱讀。2．在表演區(qū)提供相關道具，鼓勵幼兒自由進行表演。3．開展續(xù)編故事的活動，根據(jù)故事的最后一句，幼兒想像故事的可能發(fā)展?；顒咏ㄗh：平時關注幼兒之間相處的方式，和幼兒講述如何與同伴相處。活動點評：本次活動環(huán)節(jié)清晰，重點明確，運用多種教學方式，把內容含量較大的故事進行適當分解，讓幼兒在自主探索中理解故事。活動中比較注重故事角色的情感變化，并在最后一個環(huán)節(jié)通過表演的方式加強理解，效果非常好。整個活動中幼兒參與的積極性非常高，能用語言較完整地表達自己的想法，在閱讀、猜測、想像、討論、表演中很好地理解了故事內容，懂得了如何與同伴很好地相處。資料附錄：故事《小老鼠和大老虎》我是一只老鼠，看見了吧，一只很小的小老鼠。我身后那個又高又壯的家伙是大老虎，我們倆是好朋友?？墒?，怎么說呢，我們之間還是有點小問題。每次玩“西部牛仔”的游戲，大老虎總是當好人，我總是當壞人。大老虎說：“好人最后總是會贏的！”唉，我能說什么呢？我不過是一只很小的小老鼠。每次分甜面圈，大老虎分到的那塊總是比我的大。大老虎說：“這樣分才對嘛！” 唉，我能說什么呢？我不過是一只很小的小老鼠。每次看到想要的花兒，大老虎總是命令我跳下去采給他。大老虎說：“好美的花啊！”唉，我能說什么呢？我不過是一只很小的小老鼠。有一天，我用積木搭了座城堡，這是我搭過的最大的一座城堡！“快看大老虎！”我得意極了。大老虎頭也不回，只是怪聲怪氣地說：“呦，不錯嘛?！蓖蝗?，他跳起來，大吼一聲“呀”用他剛剛學會的空手道把我的城堡踢飛了！“夠了！”我氣得大叫起來，“我再也不跟你玩了！雖然我只是一只很小的小老鼠，但是，你也不過是個很大的大壞蛋！哼，拜拜！”我好生氣，好傷心??！其實，我更多的是害怕。以前，我哪敢這樣對大老虎大喊大叫？只是這一次……大老虎找到我了！我的心嚇得“咚咚”直跳。完了，這下他會像踢飛我的城堡一樣，一腳把我踢飛。“走開！”我沖他叫起來，“我才不怕你呢！別過來！”奇怪的是，大老虎并沒有踢我。原來他重新搭好了我的城堡。真的吶！可是，我告訴他：“我還是不想跟你做朋友。”大老虎說：“玩不玩39。西部牛仔39。啊？這樣吧，你當好人，我當壞人?！惫K于可以當好人啦！可是，我告訴他：“我還是不想跟你做朋友。”大老虎又說：“吃不吃甜面圈??？這樣吧，你吃大的，我吃小的?！惫?，我終于可以吃大的那塊啦！可是，我告訴他：“我還是不想跟你做朋友?！弊詈?，大老虎說：“要不要花啊？這樣吧，我下去給你摘！”哈，我隨便指了一朵，他就勇敢地跳了下去……“嗯……可能吧?！蔽衣勚ㄏ愀嬖V他，“我可能會再跟你做朋友，不過，只是有可能喔。”大老虎聽了，很開心。從那天起，我們又高高興興地在一起玩了有時候我當好人，有時候他當好人。有時候我去摘花，有時候他去。對了，吃甜面圈時，我們一人一半了！這真是太好了！可是，我們還是出現(xiàn)了一個問題…… 又來了一個更高更壯的家伙！天哪……第三篇：教學設計小老鼠和大老虎大班語言活動：小老鼠和大老虎設計意圖今年我?guī)У氖切麓蟀?，是園內各個大班留下來的孩子以及外園插班的孩子。班里的孩子年齡參差不齊，常規(guī)亟待培養(yǎng)。游戲或活動之余，經常會發(fā)生一些小摩擦，老師雖然常常利用各種機會教育孩
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