小班音樂(lè)課教案三條小魚游及教學(xué)反思合集(編輯修改稿)
2024-10-21 09:56 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 我們老師一遍一遍的唱，要求孩子一遍一遍的跟，當(dāng)孩子的聲音越來(lái)越輕的時(shí)候，我們常說(shuō)的一句話是：“唱的重一點(diǎn)！”但是這樣經(jīng)常是沒(méi)什么效果孩子還特別枯燥，自從《指南》頒布后，我就遵從《指南》精神，以孩子興趣為主，根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)興趣來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，把這個(gè)音樂(lè)活動(dòng)以游戲形式去呈現(xiàn)，孩子果然興趣特別高，而且還跟旁邊小朋友互動(dòng)，點(diǎn)點(diǎn)頭，搖尾巴啊。玩的特別不錯(cuò)，而且很容易學(xué)會(huì)了這首好聽(tīng)的歌曲。下課了還有小朋友說(shuō)，老師我們?nèi)ネ饷鎸W(xué)小雨游把，唱著歌就出去了，整節(jié)課下來(lái)效果特別好。第三篇：小班優(yōu)秀教案小魚游游小班優(yōu)秀教案《小魚游游》活動(dòng)目標(biāo)：在游戲情境中幼兒能對(duì)顏色、大小、數(shù)量進(jìn)行判斷，并做出相應(yīng)的動(dòng)作。體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：不同顏色、大小、數(shù)量的魚寶寶圖片不同顏色的“池塘”5個(gè)活動(dòng)過(guò)程：一、猜猜誰(shuí)來(lái)了游游的音樂(lè)，猜猜誰(shuí)來(lái)了，并用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)出示不同顏色、大小的魚寶寶幼兒根據(jù)自己的喜愛(ài)選擇魚寶寶二、魚寶寶找朋友師念兒歌，引導(dǎo)幼兒邊作動(dòng)作邊玩游戲游戲：魚寶寶找朋友數(shù)量上不斷變化三、小魚游游(一)區(qū)分顏色出示不同顏色的“池塘”幼兒根據(jù)自己挑選的魚寶寶并游進(jìn)相同顏色的“池塘”幼兒數(shù)一數(shù)有幾條相同顏色的魚寶寶，并找到相對(duì)應(yīng)的數(shù)字(二)區(qū)分大小出示不同大小“池塘”幼兒根據(jù)自己魚寶寶的大小并游進(jìn)想對(duì)應(yīng)的“池塘”幼兒數(shù)一數(shù)有多少條大魚寶寶和小魚寶寶，并找到相應(yīng)的數(shù)字具體數(shù)出有多少條不同顏色的大小魚寶寶，充分調(diào)動(dòng)幼兒的感官四、結(jié)束第四篇：小魚游教學(xué)反思《小魚游》教學(xué)反思在《小魚游》這一教學(xué)內(nèi)容中，我根據(jù)幼兒愛(ài)玩好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，上課之前通過(guò)和幼兒手指游戲的互動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的求知欲。從幼兒已有的知識(shí)出發(fā)，充分運(yùn)用幻燈片教學(xué)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的故事情境：讓幼兒在了解小魚顏色不同的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、判斷、分析、得出10的第一種分法。再通過(guò)一首小兒歌的穿插引入“分小魚”教學(xué)情景，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作發(fā)現(xiàn)規(guī)律，讓幼兒通過(guò)擺一擺、記一記、分一分、說(shuō)一說(shuō)等生動(dòng)有趣的活動(dòng)，自主嘗試操作，親自實(shí)踐，得出10的其他幾種分法，初步培養(yǎng)孩子的動(dòng)手操作能力及判斷能力。在“分小魚”這一環(huán)節(jié)中孩子們的興趣很高，大多數(shù)孩子都能自主操作并統(tǒng)計(jì)。但由于我在讓孩子們操作時(shí)，沒(méi)有給孩子指導(dǎo)具體的操作方法，從而導(dǎo)致有部分幼兒沒(méi)有按照小魚顏色的
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