小學(xué)五年級(jí)前滾翻教學(xué)設(shè)計(jì)5則范文(編輯修改稿)
2024-10-21 09:45 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 手上，同時(shí)兩腳用力蹬地，提臀、屈臂、低頭含胸，順勢(shì)經(jīng)后腦勺、肩部、背部、臀部向前滾動(dòng)，上體及時(shí)跟進(jìn)，手抱小腿成蹲立（團(tuán)身）；最后直立站起并舉起雙手。（1）重點(diǎn)：滾動(dòng)圓滑，直線(xiàn)滾動(dòng)。（2）難點(diǎn)：蹬地有力，頭后部著墊。（3）保護(hù)幫助：保護(hù)者位于練習(xí)者體側(cè)，外側(cè)腿單膝跪地，一手托肩，一手扶其大腿后部，前滾翻時(shí)推手，助其完成。歸納總結(jié)：（2分鐘）前滾翻動(dòng)作口訣一蹲；二撐；三低頭；四團(tuán)身滾動(dòng)像圓球。教師多次進(jìn)行示范演示并讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。（12分鐘）（1）分成6組互相保護(hù)集體練習(xí)；（2）請(qǐng)學(xué)生演示比比誰(shuí)做的最好；（3）教師巡視，針對(duì)學(xué)生情況進(jìn)行指導(dǎo)。第二部分：游戲《前滾翻繞物接力》（7分鐘）方法：每組推薦6名同學(xué)進(jìn)行接力比賽，聽(tīng)到老師口令每組的第一個(gè)同學(xué)先迅速站在呼啦圈內(nèi)并把呼啦圈舉過(guò)頭頂放到一邊，然后做一個(gè)前滾翻，最后迅速繞過(guò)前面障礙物跟下一個(gè)同學(xué)接力。要求：（1）每個(gè)接力的同學(xué)都必須做前滾翻的預(yù)備姿勢(shì)。（2）接力的手勢(shì)規(guī)定碰到下個(gè)同學(xué)的背部為準(zhǔn)。教師進(jìn)行示范游戲動(dòng)作。教師充當(dāng)裁判，組織游戲，最后小結(jié)游戲結(jié)果。五、結(jié)束部分（3分鐘）放松活動(dòng)。教師小結(jié)。安排值日生收拾器材。下課。第三篇：小學(xué)體育課前滾翻教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)體育課前滾翻教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析：四年級(jí)學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，樂(lè)于參加體育活動(dòng)，并樂(lè)于向同伴展示運(yùn)動(dòng)動(dòng)作。她們都比較活潑、思維反應(yīng)敏捷，模仿能力和接受能力強(qiáng)。但是自我約束能力差，絕大部分同學(xué)已經(jīng)具備了較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力，能在集體活動(dòng)中與她們團(tuán)結(jié)合作，完成活動(dòng)任務(wù)。單元教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解技巧的基本知識(shí)，通過(guò)多種練習(xí)的形式，使學(xué)生初步掌握技巧的基本動(dòng)作。通過(guò)學(xué)會(huì)單個(gè)動(dòng)作，進(jìn)而學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單組合動(dòng)作，并幫助和啟發(fā)學(xué)生開(kāi)展一些創(chuàng)意活動(dòng)；發(fā)展學(xué)生體能,提高靈敏、協(xié)調(diào)能力；培養(yǎng)克服困難,團(tuán)結(jié)協(xié)作，敢于在體育活動(dòng)展示自我的精神。單元教學(xué)計(jì)劃 課次 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)難點(diǎn) 教與學(xué)策略 1能夠較好的掌握前滾翻的動(dòng)作方法，讓學(xué)生了解滾翻必須團(tuán)身緊，才能滾的好。內(nèi)容：前滾翻難點(diǎn)：兩臂撐推用力平均，用頭的后部著墊，滾動(dòng)團(tuán)身緊，順勢(shì)起立。教法：1,創(chuàng)設(shè)情景,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。2,講解示范動(dòng)作。3,利用器材進(jìn)行多種方法的練習(xí)。4,。5,開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng),提高學(xué)生參與活動(dòng)的興趣。6,講評(píng)。學(xué)法: 1,觀察,模仿,自主嘗試練習(xí)。2,認(rèn)真聽(tīng)教師示范動(dòng)作,個(gè)別,分組與集體練習(xí)相結(jié)合。3,分組探討,互相幫助.。4,自評(píng),互評(píng)。能夠較好的掌握后滾翻動(dòng)作,發(fā)展柔韌、靈巧素質(zhì)。內(nèi)容：后滾翻難點(diǎn)：后滾至肩頸時(shí)，兩手用力推墊。3 發(fā)展腰腹肌和身體協(xié)調(diào)性,提高跪跳起能力,培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣和創(chuàng)意學(xué)習(xí)能力。內(nèi)容：跪跳起,仰臥推起成橋。難點(diǎn)：擺臂與身體向上騰起協(xié)調(diào)一致,挺髖,伸膝。會(huì)做簡(jiǎn)單的組合動(dòng)作,發(fā)展靈巧性和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)展示自我的意識(shí)和能力。內(nèi)容：滾翻組合練習(xí),跪跳起組合練習(xí)。難點(diǎn)：掌握好拋球與滾翻起立接球的時(shí)機(jī)。一:指導(dǎo)思想以新課標(biāo)為依據(jù)，遵循“以人為本,健康第一”的指導(dǎo)思想，以發(fā)展學(xué)生為本，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。師生共同愉悅的學(xué)習(xí)，活動(dòng)氛圍。結(jié)合教材特點(diǎn)和小學(xué)生心理、生理特點(diǎn)，通過(guò)多種手段
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