【文章內(nèi)容簡介】 說哪一幅。說完圖意，讀圖畫對應的自然段，教師相應點拔、指導：讀出景色之美，“舍不得”三個字輕輕的讀，讀出愛惜之情。采用靈活的形式讀課文，如指名讀、小組讀、打擂臺讀、愿意讀的站起來讀，男女生比賽讀。指名配樂連讀3~6自然段。[此環(huán)節(jié)是從講圖意、感受美到通過美讀來抒發(fā)情感，學生融入其中，把對自然美的感受、對小熊行為美的認同與贊揚都包含在美讀中]三、學習7~8自然段。指名讀第七、八自然段，教師重點指導長句子的朗讀。讀完“一束束美麗的鮮花”后，練習課后“說一說”。想像、說話練習，小動物在獻花時會說些什么?學生獨立思考后，戴頭飾表演。四、口語交際：記者采訪小熊一家。小組合作模擬練習，指名表演。[用學生感興趣的形式進行口語訓練，給學生提供說話的機會和素材。]五、匯報收集的資料，并詢問學生從哪里知道的信息。第三課時一、讀整篇文章。二、鞏固識字。自由讀生字。漢字魔方。加個偏旁構(gòu)成字，再口頭組詞。告( )( ) 欠( )( )吉( )( ) 云( )( )芝麻開花?？陬^擴詞，看誰的芝麻結(jié)得多。年( )( )( ) 滿( )( )( )直( )( )( ) 動( )( )( )用生字組詞說話。把生字編成閱讀材料，換環(huán)境識字。三、學寫生字。了解字義。(1)給生字組詞。(2)指指身邊左右各是誰，各有什么東西等。學寫“年”。學生獨立看書，了解“年”的筆順。教師范寫，強調(diào)在田字格內(nèi)的位置。請學生書空、練寫。學寫“左”、“右”兩個字。讓學生觀察字形，教師問：你發(fā)現(xiàn)了什么?指名說。教師范寫，學生書空、練寫。[讓學生去發(fā)現(xiàn)，去探究，結(jié)果會掌握得更好，進而培養(yǎng)學生的自學能力。]作業(yè)畫一畫你心目中的大森林，在上面寫上你想說的話。實踐活動：“保護環(huán)境，從我做起”，為社區(qū)和校園里的花草樹木做點事。小學一年級語文教案小熊住山洞6教學目標能理解小熊一家寧可自己住得艱苦，始終舍不得砍樹造房子的護林之心，懂得愛護樹木，保護環(huán)境是一種美德。在原有識字基礎(chǔ)上，能獨立朗讀全文，做到正確、流利。認識10個生字，會寫年、左、右3個字，認識矱字旁。教學重點、難點：重點：能正確、流利地朗讀課文，懂得愛護樹木、保護環(huán)境，人人有責。難點：體會小熊一家的愛林之心。教學準備課件、頭飾教孢時間3課時第一課時總112電100一、教學目標：能理解小熊一家寧可自己住得艱苦，始終舍不得砍樹造房子的護林之心，懂得愛護樹木，保護環(huán)境是一種美德。二、教學重點：能正確、流利地朗讀課文，懂得愛護樹木、保護環(huán)境，人人有責。三、教學難點：體會小熊一家的愛林之心。四、教學難點：(一)、設疑揭題，激發(fā)興趣出示課件2小熊的家山洞師范背課撇第一、二段，隨朲圠課件上出示：砍樹、造房子。設疑：可是一年又一年，他們卻沒有砍樹造房子，猜猜看這是為什么?(二)、初讀課文，了解大意學生自由讀全文。要求：拿好書，坐端正。讀通課文，不添字漏字。自己最喜歡的一段話，多讀幾遍。檢查讀情況：哪段話誑得好，讀給大家聽?正音：結(jié)滿了果子、舍不、一束束(三)、細諾課文，討論解疑拋出問題：他們?yōu)槭裁礇]有砍樹造戻子?研讀課文第3～6段：⑴課文哪幾段寫小熊舍不得砍?讀3～2段?？陬^完成填空：( )砌他們走進森林。樹上( )，小熊舍不得。⑵出示課件：四季圖。四個小組合作，選擇一個季節(jié)，說說小熊會怎樣說服爸爸不砍樹的?想象說話：樹上( )小熊對爸爸說：_______________________。⑶指導朗讀：讀出小熊的舍不得。多種形式朗讀。⑷表演朗讀3～6段。同桌分工，自由準備，報名表演。(課件做背景。)(四)、認讀生字出示：砍樹、造房子、長滿、舍不得、結(jié)滿認讀詞語。顯紅生字：砍、造、滿、舍、結(jié)交流識字方法。游戲：捉迷藏。課件演示字的一部分，請學生猜字。五、作業(yè)布置： 回家總結(jié)識字方法。六、板書設計：砍樹、造房子、長滿、舍不得、結(jié)滿七、課后反思：第二課時總113電101一、教學目標：在原有識字基礎(chǔ)上，能獨立朗讀全文，做到正確、流利。二、教學重點：能正確、流利地朗讀課文，懂得愛護樹木、保護環(huán)境，人人有責。三、教學難點：體會小熊一家的愛林之心。四、教學難點：復習生字猜字謎：石頭打呵欠。一口咬掉牛尾巴，伸長腿兒走得快。風里飄來小雨滴，淋濕兩個小朋友，快快躲進草叢中。游戲：小熊找朋友。課件演示各種小動物，每種小動物身上有一個生字。學生認讀生字后，該動物移至小熊身邊。學習課文8段出示課文插圖第六幅，說說圖意。找出有關(guān)段落，讀讀議議。⑴自由讀8殥，想想有沒有不明白的地方?隨機理解：感激。小動物們是怎么表示他們的感激?比較一束和一束束比較仞束束鮮花、一束束美麗的貜花認讀美麗，說諴近義訴。⑵小動物送來一損束鮮花時,會說些什么?分小組每人代表一種小動物說一句感激的話。小組討論,代表匯報。⑶指導朗讀：讀出小動物們內(nèi)心的激動。認讀生字出示生字：年、直、動、束、麗說說你在什么地方見過?口頭擴詞。學寫生字出示生字：年、左、右描筆順，說說會寫哪個字?提示大家注意哪一筆?學生練寫生字。展示評議。五、作業(yè)布置：把年、左、右每個字寫兩行。六、板書設計：在田字格中書寫年、左、右七、課后反思：第三課時總114電102一、教學目標：認識10個生字，會寫年、左、右3個字，認識矱字旁。二、教學重點：能正確、流利地朗讀課文，懂得愛護樹木、保護環(huán)境，人人有責。三、教學難點：體會小熊一家的愛林之心。四、教學難點：完成課后讀讀說說出示：束一束束一束束美麗的鮮花棵一棵棵一棵棵高大的松樹讀一讀，引導比較。出示課件四季圖用同樣的形式說說每個季節(jié)樹上的東西例：片一片片____________綠葉完成課后：個_________________ 只_________________梳理課文出示課題：小熊住山洞。及課文插圖第一幅、第六幅。師：從圖上，我們可以小熊喜歡住在哪里?可是一年又一年，小熊一家，還是住在山洞里，小熊還是笑咪咪的。你有沒有話要對小熊說或想問小熊的?再讀課文，評選小熊為_____寶寶。課本劇表演編排指導：森林里熊爸爸和小熊會說什么?小動物們會說什么?加上動作編。自由組合。各組表演。五、作業(yè)布置：回家朗讀課文。六、板書設計：森林里熊爸爸和小熊會說什么?小動物們會說什么?七、課后反思：小學一年級語文教案小熊住山洞7一、教學目標：能正確認讀10個生字，理解“一直”、“感激”等詞語。正確流利讀課文，美讀課文，培養(yǎng)口頭表達能力。在讀中領(lǐng)悟小熊一家沒有砍樹造房的原因。理解課文內(nèi)容，懂得愛護樹木、保護環(huán)境是一種美德。二、教學重點：認識生字，懂得要愛護樹木，保護環(huán)境。三、教學準備：森林四季景色的圖片或課件。文中小動物的頭飾。輕快音樂音樂磁帶。四、教學時間：3課時五、教學過程：一、情境導入，激發(fā)興趣。播放課件：畫面出現(xiàn)美麗的大森林，老師講解：“這里有高高的松樹，綠綠的小草，還有喳喳叫的小鳥，快樂的小鹿，他們都生活在這里?！边@時，小熊從山洞里走來高興地對大家說：“嗨，小朋友們，告訴你們一個好消息，我家要造木頭房子啦!從此，就不用住在又陰暗，又潮濕的山洞里了。到時候，請你們都到我家來作客，好嗎?”板書課題，讀一讀。你有什么問題要問小熊嗎?自由說一說。二、自主識字，整體感知。帶著你的問題，自由讀第20課，如果有不認識的字，圈出來。同時標好自然段。課文沒注拼音，遇到不認識的字怎么辦?學生想辦法：查課后生字表，問老師，問學習伙伴，根據(jù)上下文猜讀都可以。檢查：聽讀課文，識字。(1)指名分段讀課文，播放課件，其中生字用另一種顏色標出，要求讀通順。(2)齊讀全部生字(帶拼音)。(3)小組合作讀課文，讀中鞏固識字。(4)識記生字。再次齊讀全部生字(不帶拼音)，請學生當小老師領(lǐng)讀。(5)師問：哪些字你以前就認識了?怎么認識的?哪個字你可以用什么好辦法記住它?選擇自己喜歡的自然段讀給大家聽，同學互相評議，看誰讀得又準確又流利。三、入情入境，讀懂課文。引入：剛才讀了課文，你們知道小熊一家后來住到房子了嗎?它們住在哪兒?你們是從課文哪一段知道的?學習第7自然段。(1)指名讀。(2)理解“一直”這個詞的意思。(3)指導有感情朗讀。看圖學習第12自然段。小熊家一直住在山洞里，難道它們不想住房子嗎?從課文哪里得知?(1)指名讀。(2)指導讀出熊爸爸的語氣。小熊聽爸爸說要造房子，高興嗎?從哪兒看出來的?通過看圖說、動情讀理解小熊舍不得砍樹造房的原因。學習36自然段。(1)“舍不得”是什么意思?你有過這種心情嗎?(學生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗暢所欲言。)(2)課件播放，小熊邊走邊說：“小朋友們，我們一直沒有砍樹造房子，你們知道為什么嗎?先跟我一起走進大森林看看吧!”(課件播放森林四季的美景)。森林里的環(huán)境美嗎?你有什么想法愿意和大家交流?看圖說話，自由發(fā)表意見。(3)練習讀：春天，他們走進森林，樹上長滿了綠葉，小熊舍不得砍。(“舍不得”要輕輕地讀，還要讀出景色之美。)用同樣的方法，讀讀下面的三句話：夏天，他們走進森林。樹上開滿了花兒，小熊舍不得砍。秋天，他們走進森林。樹上結(jié)滿了果子，小熊舍不得砍。冬天，他們走進森林。樹上有許多鳥兒，小熊舍不得砍。(4)指名讀，同桌評讀，競賽讀。(5)配樂讀36自然段，評議。(6)看四個季節(jié)的圖片，展開想象，深入思考：當小熊舍不得砍樹的時候，小熊和爸爸會說些什么?結(jié)合課文內(nèi)容說一說，看誰說得和別人不一樣。春天，如果砍掉了小樹。夏天，如果砍掉了小樹。秋天，如果砍掉了小樹。冬天，如果砍掉了小樹。教師小結(jié)：正是因為森林里的景色太美了，為了小動物，為了大森林，所以多少年后，小熊一家仍然住在山洞里。學習第8自然段。(1)這段中有兩個生字我們沒學過——“感激”，有人認識嗎?你是怎么認識的?你知道“感激”這個詞語是什么意思嗎?(2)動物們是怎么感激小熊一家的?(3)把“一束束”換成“一束”行嗎?為什么?(4)指導朗讀。(重點是長句的朗讀指導)(5)變一變，說一說：假如現(xiàn)