【文章內(nèi)容簡介】 ,會說些什么?分小組每人代表一種小動物說一句感激的話。　　小組討論,代表匯報。　?、侵笇Ю首x：讀出小動物們內(nèi)心的激動?！　。ㄈ┱J讀生字：　　出示生字：年、直、動、束、麗　　說說你在什么地方見過？　　口頭擴詞?！　。ㄋ模W寫生字：　　出示生字：年、左、右　　描筆順，說說會寫哪個字？提示大家注意哪一筆？　　學生練寫生字?！　≌故驹u議?！　〉谌n時　　課時目標：　　梳理課文內(nèi)容，明白小熊一家愛護樹木、放棄造房的做法保護了環(huán)境，有利于大家。　　通過表演的形式，提高想象力和口頭表達能力。　　預設過程：　　（一）完成課后”讀讀說說”　　出示：束一束束一束束美麗的鮮花　　棵一棵棵一棵棵高大的松樹　　讀一讀，引導比較?！　〕鍪菊n件四季圖　　用同樣的形式說說每個季節(jié)樹上的東西　　例：片一片片____________綠葉　　完成課后：個_________________只_________________　?。ǘ┦崂碚n文：　　出示課題：小熊住山洞。及課文插圖第一幅、第六幅?！　煟簭膱D上，我們可以小熊喜歡住在哪里？可是一年又一年，小熊一家，還是住在山洞里，小熊還是笑咪咪的。你有沒有話要對小熊說或想問小熊的？　　再讀課文，評選小熊為_____寶寶?！　。ㄈ┱n本劇表演：　　編排指導：森林里熊爸爸和小熊會說什么？小動物們會說什么？加上動作編排?！　∽杂山M合。　　各組表演?！　　缎⌒茏∩蕉础方贪钙?一、教材分析《小熊住山洞》是一年級上冊教材中的一篇閱讀課文。課文講的是住在山洞里的小熊一家想造一間木房子，可走進森林，他們始終舍不得砍樹，多少年過去了，他們?nèi)匀蛔≈蕉?。森林里的動物們很感激小熊一家，給他們送來一束束美麗的鮮花。這是一個意在表現(xiàn)人與自然和諧相處的動人故事，以孩子們喜聞樂見的連環(huán)畫形式出現(xiàn)，語言淺顯，符合兒童特點。　　二、教學目標：根據(jù)教材和年段特點，本文的教學目標是：　　認識10個生字，會寫“年、左、右”3個字，認識“石”字旁。　　正確、流利、有感情地朗讀課文。　　了解課文內(nèi)容，懂得愛護樹木、保護環(huán)境是一種美德。本課的教學重點是識字、寫字和朗讀課文。根據(jù)教學目標，我把本課教學分為兩課時。第一課時：初讀課文、識字、寫字。　　三、設計思路：　　由于本課語言淺顯，采用連環(huán)畫的形式出現(xiàn)，雖然全文不注音，但可采用圖文對照的方法學習課文。故在設計上應注重教材的整合。主要通過看一看、讀一讀、演一演、想一想的方法來學習課文。通過讀感悟林中環(huán)境之美，小熊一家行為之美。從而欣賞美、感悟美、表達美。　　注重體現(xiàn)學生的自主性。在3—6自然段的學習中學生喜歡哪個季節(jié)的美景就說哪幅圖，并把相應的段落讀好。不必按部就班的按課文內(nèi)容進行，給他們自主選擇的空間?！　∽⒅貜囊荒昙壘烷_始培養(yǎng)學生收集、處理信息的能力，拓寬學生語文學習的渠道?！　∷摹⒔虒W過程：　?。ㄒ唬﹦?chuàng)設情境，欣賞美?！　⌒∨笥褌?，老師帶你們?nèi)ッ利惖拇笊掷锟匆豢?，好不好？（課件展示森林的美麗畫面，激發(fā)學生對森林的向往，初步感受林中環(huán)境之美。）今天，小熊還邀請小朋友們到他們家做客，小熊家住在哪里呢？（住在山洞里，生說師板書課題）讓我們一塊去他們家看一看吧！　?。ǘ┢纷x課文，感悟美?！　W習第一、二自然段①看圖：（課件展示插圖一）說說你知道了什么？②朗讀：生找出與圖相對應的第一、二自然段朗讀。（采用自讀指名讀生評價齊讀的方式進行）學習第七自然段同學們，小熊家周圍到處是郁郁蔥蔥的樹木，造一間房子太容易了，那小熊一家的愿望實現(xiàn)了嗎？（沒有）你是從哪里知道的？（第七自然段）你能讀好第七自然段嗎？（采用生練讀小組比賽讀的方式進行）圖文對照學習第3—6自然段，感悟美。（此環(huán)節(jié)是從看圖感受美到通過美讀來抒發(fā)情感，學生融入其中，把對環(huán)境美的感受，對小熊一家行為美的認同、贊揚都包含在其中。）①看一看，說一說。課件展示林中一年四季的4幅插圖，學生說圖意，感受森林景色的美麗，學生喜歡哪一幅就說哪一幅。（尊重學生的自主選擇）②讀一讀。讀出與圖畫相對應的自然段。教師相應點撥指導，讀出景色之美?！吧岵坏谩比齻€字應請輕地讀出愛惜之情。（采用靈活的形式朗讀，如指名讀，小組讀，比賽讀，愿意讀的站起來等）③演一演（表演讀）配樂連續(xù)讀3—6自然段，邊讀邊加上適當?shù)膭幼?。讓學生在優(yōu)美的旋律中表達美。④想一想：小熊一家不砍樹的原因，假如砍了樹會有怎樣的后果？學習第八自然段①看圖：小熊一家寧愿住山洞也不砍樹造房子。他們這種做法受到小動物們的贊揚，你瞧，他們在干什么？（課件展示插圖5）生觀察后說圖意。②朗讀：指名讀第八自然段，重點指導長句子的朗讀。③練習：在讀完“一束束美麗的鮮花后”，練習課后的讀讀說說。④思維拓展：小動物在給小熊送鮮花時會說些什么？（你喜歡哪個小動物就選哪個說）　　（三）情境模擬，運用語言。記者采訪小熊一家（小組合作模擬練習、表演）　　（四）聯(lián)系生活，深化主題?！　W生匯報交流課前收集的環(huán)保資料，并詢問學生從哪里了解的這些信息。　　小熊一家為了保護森林一直住山洞，在生活中我們應該怎么做呢？（增強學生的環(huán)保意識）　　《小熊住山洞》教案篇6教材分析　　這是一篇童話，講述了住在山洞里的小熊一家想造一間木房子，可走進森林，他們始終舍不得吹樹，多少年過去了，他們?nèi)匀蛔≈蕉础Ｎ恼伦詈笥脛游飩兘o小熊一家獻花告訴大家：小熊一家做得對，值得敬佩、贊揚?！　≌n文不注拼音，要鼓勵同學獨立認字、閱讀　　教學要求　　認知10個生字，會寫”年、左、右”3個字。認知1個偏旁”石”　　正確、流利地朗讀課文　　理解課文內(nèi)容，懂得保護樹木，維護環(huán)境是一種美德?！　〗虒W重點　　認知生字，懂得要保護樹木，維護環(huán)境　　教具準備　　森林四季景色的課件　　輕快的樂曲錄音帶　　教學時間2課時　　第一課時　　教學要求　　認知10個生字，認知1個偏旁”石”　　正確、流利地朗讀課文　　理解課文內(nèi)容，懂得保護樹木，維護環(huán)境是一種美德　　教學重點　　認知生字，懂得要保護樹木，維護環(huán)境　　教學過程　　一、談話引出課題　　有一只熊它們一家住在一個山洞里，它們想要造一間木頭房子，可是卻沒有造成這是為什么呢？今天俺們學習第20課、小熊住山洞?！　《?、初讀課文　　自讀課文　　要求：讀準字音，讀通課文，說出每幅圖畫的是什么?！　z查初讀情況重點是讀準字、音，讀通課文　　三、抓住重點語段，讀讀議議　　看圖，說說小熊一家住在哪里，他們在做什么？　　讀36自然段　　每個季節(jié)樹上是什么樣子的，請同學們把有關(guān)的句子畫一畫，然后交流?！　】磮D6，說說小熊一家住在哪里，動物們在做什么？　　讀課文8自然段。說說動物們?yōu)槭裁春芨屑ば⌒芤患??！　⌒⌒芤患覟槭裁礇]有砍樹造房子？你懂得了什么？　　四、指導朗讀　　第七自然段要突出”一年又一年”、”一直”說明小熊一家始終沒有砍樹造房子維護了森林。　　最后一個長句子，需適當停頓　　森林里的動物/都很感激/小熊一家，給他們送來/一束束/美麗的鮮花。（示范、領(lǐng)讀）　　五、播放森林四季課件　　邊播放課件聽老師朗讀課文，感受林中環(huán)境之美，小熊一家行為之美?！　×⒔處熜〗Y(jié)　　第二課時　　教學要求　　鞏固課文，進一步指導朗讀　　練習正確書寫3個生字　　指導完成課后練習，讀讀說說　　教具準備：生字卡片　　教學重點　　識字教學，指導書寫　　鞏固課文，做課后練習　　教學過程　　一、有感情地朗讀課文　　接讀課文，齊讀課文　　配樂朗讀課文　　回答課后練習題：動物給小熊送鮮花時，會說些什么？　　二、分小組自同學字　　要求：　　讀準字音，注意”年、麗、束、舍”幾個字的音　　分析字形，說一說你怎樣記住這些生字？