【文章內容簡介】 訓：普及教育理論學習，以實施素質教育為核心，定期安排講座、輔導、自學及交流活動。抓好教師繼續(xù)教育：定期參加上級安排的培訓，完成知識的更新能力的提高。抓好青年教師的培訓，集中輔導，以老帶新，定期評議分析，努力培養(yǎng)典型，促青年教師成材。教學常規(guī)管理制度為了進一步加強教學管理，提高我校教育教學質量，根據五教發(fā)（2005）7號文件《五通橋區(qū)教育局關于進一步加強常規(guī)管理，全面提高教育教學質量的意見》的精神，結合我校教學實際情況，特制訂二碼頭小學教學常規(guī)管理制度：一、認真?zhèn)湔n備好課是上好課的前提，教師要重視備課工作，認真鉆研大綱（課程標準）、教材，結合學生實際，編制教學目標，設計教學過程，確定教學方法，選擇教學輔助手段，做到目標明確，重點突出，教材處理恰當，教案設計層次清楚，重視學法，教師做到超周備課，各學科備課組堅持每兩周一次的集體備課制度，講究備課實效。備課的基本要求：認真鉆研大綱（課程標準）和教材。大綱（課程標準）是教學的基本依據，教師應認真學習領會大綱（課程標準），深入鉆研教材，把握教材重、難點，明確教學目的、教學原則以及各年級各學科的教學要求和任務，整體把握教學內容之間的聯(lián)系和銜接。深入了解學生。了解所教學生的“雙基”掌握情況、缺漏所在、心理特點，以便因材施教，提高教學的實效性。認真編寫教案。教案是教師統(tǒng)籌規(guī)劃教學活動的設計方案，其內容應包教學內容(或課題)、教學目的要求、教學重難點、教具學具準備、課時分配、授課時間、教學過程、板書設計、作業(yè)設計、教學后記等。認真寫好教學后記。教學后記重點寫教學過程的得與失，教后的體會與認識，以及對教學效果的自我評價和原因分析，把改進措施以及對某些問題的看法與體會寫于教案后，以積累經驗、提高教學水平。35歲以下的教師每周不少于1 篇教學后記。堅持每兩周一次的集體備課。做到“三定”：定時間，定內容，定主講人； “五備”：備大綱（課程標準）、備教材、備教法、備學法、備訓練，重點研究本學科教與學的改革與創(chuàng)新。二、認真上課課堂教學是提高教學質量的中心環(huán)節(jié)，是實施素質教育的主陣地。教師要牢固樹立“以學生發(fā)展為本”的思想，優(yōu)化教學方法和教學手段，努力提高課堂教學效率。面向全體，因材施教，積極實行啟發(fā)式、討論式教學，開展研究性學習和合作學習，引導學生質疑、調查、探究，努力構建自主、合作、探究的課堂教學模式，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。上課的基本要求：上課有教案，認真作好課前準備，遵守學校教學常規(guī)，準時進入課堂。衣著整潔大方、教態(tài)親切，不穿背心、拖鞋，不坐著上課。語言文明、規(guī)范、使用普通話教學。不得提前下課，不準拖堂。關心愛護學生，不諷刺、挖苦、體罰和變相體罰學生，不剝奪學生的上課時間，依法保障學生受教育的權利。體育活動、實驗、綜合實踐等課，要嚴密組織、加強指導、保障學生安全。不帶移動通信工具進課堂，上課時不使用移動通信工具。上課時間，不會客，不擅自離開課堂，不做與本節(jié)課無關的事。嚴格按課表上課，不私自調課、占課，因病因事調課需經教導主任同意并做好登記。認真組織學生做好眼保健操，不得擠占該時間。1科學（自然）教師做好演示和分組實驗。三、認真輔導輔導是教學的補充和重要環(huán)節(jié)，是因材施教，提高教學質量的途徑之一，教師要重視學生學習過程和學習方法的輔導工作。要求做到 :認真擬定優(yōu)生、后進生輔導計劃，并做好輔導記載和成績跟蹤。平時對學生提出的疑問要及時耐心地給予指導和幫助。根據不同對象確定不同輔導內容，采取不同的輔導措施，對后進生要熱情關懷、重點輔導，對優(yōu)等生要加強培養(yǎng)，發(fā)展其特長。結合學生實際情況，實施分類輔導，使后進生的成績有明顯進步，使優(yōu)等生的愛好特長得到發(fā)展。四、精心布置和認真批改作業(yè) 教師要根據教材內容，精心設計課堂和課外作業(yè)，既有統(tǒng)一要求，又能體現因材施教，既不加重學生負擔，又能保證練習質量。教師要認真批改作業(yè)，重視作業(yè)的講評，切實為改進教學和提高質量服務。布置和批改作業(yè)的基本要求：作業(yè)的形式要多樣，可分口頭、書面、思考、實驗、操作、制作、測量、觀察、調查等，中高年級學生適當布置一些課外閱讀作業(yè)，力求能開拓學生知識面，啟發(fā)學生思維、培養(yǎng)學生能力。作業(yè)的內容要精選，份量適當，難易適度，并具有層次性、思考性、應用性、開放性。嚴格按照上級規(guī)定，控制作業(yè)總量，既不加重學生負擔，又能保證練習質量。課堂作業(yè)必須當堂完成。作業(yè)的規(guī)格要統(tǒng)一，嚴格要求學生認真、按時、獨立完成作業(yè)，做到書寫工整、格式規(guī)范、步驟清楚、書面整潔。批改作業(yè)要及時、認真、細致、不漏批錯批。當天的作業(yè)當天批改，作文必須在下次習作前批改結束，作文批改要有總批和眉批，批語要有針對性、指導性，字跡要工整。重視作業(yè)的講評，對學生作業(yè)中出現的主要問題，要及時講評和糾正。對好的作業(yè)要予以表揚，同時督促學生訂正錯誤，對無力訂正的學生應進行面批。五、認真進行考核全期只進行一次期終檢測，時間不超過國家規(guī)定的標準。單元測試隨堂進行，綜合性檢查每次不超過90分鐘。嚴肅考試紀律，學生誠信考試，杜絕作弊現象。評分標準客觀、統(tǒng)一，閱卷做到公正、公平、合理，及時做好成績統(tǒng)計，成績評定繼續(xù)實行等級制。鼓勵和引導學生自我評價，注重評價主體的多元化和對學生學習和發(fā)展過程的評價，各班建立學生成長記錄袋。做好學生綜合性評價工作，以道德品質、公民素養(yǎng)、學習能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現等六個方面的基礎發(fā)展目標為依據，全面反應學生的發(fā)展狀況。學期檢測結束后，教師及時填寫試卷分析，學校定期進行教學質量分析。六、認真組織開展課外活動開展課外活動要做到四落實 : 計劃落實、人員落實、內容落實、時間落實。成立形式多樣的課外興趣小組，開設作文、奧數、音樂、體育、美術、科技創(chuàng)新六個以上項目的課外興趣小組活動。各興趣小組要結合學科特點，制訂計劃，明確目標，落實措施，使全體學生的興趣、愛好得到發(fā)展。課外活動要按計劃認真組織。保證活動時間，活動內容豐富多彩，形式活潑多樣，富有吸引力，確?；顒淤|量，力爭出成果。每次活動要作好記錄，包括輔導內容、方法、效果等，注意積累資料，期末認真總結。第四篇：中小學教學管理常規(guī)中小學教學管理常規(guī)匯編（一）備課常規(guī)１、各科任教師應在開學前，學習課程標準和教材，著重明確本學科的教學目的、任務及具體要求，在理解教材、了解學生情況和吸收先進教學經驗的基礎上，充分發(fā)揮個人的長處，認真?zhèn)浜谜n，備出特色。２、每一單元開始教學之前，任課教師應鉆研教材，并同同年級同科目的任課教師交換意見，力求做到教學目的要求、重點、難點、深度、廣度的統(tǒng)一。３、在備課中遇到重大疑難問題時，同一教研組的教師要共同研究、幫助解決。４、教案的書寫內容必須要寫清教學目的、教學重點、難點、課型、教學課時數、教學過程（包括組織教學、復習提問、講授新課、主要教法、學法指導、布置作業(yè)，鞏固新課、板書等環(huán)節(jié)，但可以根據所采取的課堂類型適當增減課后效果檢查，即教學反饋）等部分，并標明課時。５、備課時要著重研究下列問題：（１）確定課型：講授課、檢查課、練習課、實驗課、復習總結課、綜合課、閱讀課。（２）深入鉆研教材，確定教育教學的目的、重點、難點、并根據知識的重點、難點確定練習題目。（３）注重基本知識和基本技能的訓練。（４）根據教材內容決定教學方法、課堂結構（板書演示、教具、設計）以及各個環(huán)節(jié)大體所需要的時間。（５）結合本節(jié)教學內容要清楚對學生進行哪些思想教育、學習方法、學習習慣的養(yǎng)成及發(fā)展什么情感因素等。（６）如何復習鞏固新舊知識。６、每一節(jié)課都應有教案，教案設計要合理、新穎、有特色，突出因材施教特點。堅決禁止無教案上課或使用舊教案上課，每學期教案的最少篇數＝每周課時數16周。７、教案每周星期一下午送教研組長審批后，理科教案雙周送教務處審批，文科教案單周送教務處審批。８、青年教師的第一、第二周的每一課時教案應經教研組長或指導教師簽名后才能上課。教師應做好教學隨筆。教師在每節(jié)課備課時要留有一定的佘地，將教學中的感想隨時摘寫，做為教學經驗的積累。（二）上課常規(guī)９、任課教師按學校編定課表準時上、下課。不遲到、不早退、不無故離開離開課堂。不缺課，沒有特殊情況決不能拖堂。１０、一堂好課的基本標準，立足于培養(yǎng)新型人才，應體現德、智、體、美、勞五育并重，教師根據教學內容，學生情況以及其它條件努力體現下列幾個方面或突出某一方面。（１）課堂寓教：Ａ、結合課堂內容、目的、進行正確的思想政治觀點教育。Ｂ、激發(fā)學習興趣，端正學習態(tài)度，發(fā)展情感、意志等非智力因素。Ｃ、進行道德修養(yǎng)教育。Ｄ、貫徹學習常規(guī)，培養(yǎng)良好的學習習慣，訓練好的學習方法。（２）加強雙基，開發(fā)智力、培養(yǎng)能力Ａ 知識結構清晰，重點突出。Ｂ、注意聯(lián)系實際獲其它有關科學知識，教給學生思考問題的方法。Ｃ、注意培養(yǎng)學生的思維能力，自學能力，表達能力，動手能力。（３）課堂結構合理Ａ、根據學科內容的特點，學生的年齡特點等，注意發(fā)揮學生的主體作用，?有效的調動學生的學習積極性，學生在閱讀、思考和練習中掌握知識。Ｂ、課堂知識容量和思維活動量適當，各項活動（復習提問、講解、討論、練習等）時間合理。Ｃ、課堂教學面對大多數，要注意分層次教學。（４）教學基本功Ａ、教學方法要根椐教材和學生實際，要充分運用信息技術等現代化的教學手段進行教學。Ｂ、教態(tài)親切，感情真摯，動作自然，衣著樸素大方，便于師生情感交流。Ｃ、板書要有科學性，字型要規(guī)范、工整、大小適宜，注意板書的設計水平。Ｄ、語言要清楚、宏亮，要具有教學語言的生動性和藝術性，要有抑揚頓挫，輕重緩急之分。要用普通話教學。