大學(xué)的教學(xué)管理(編輯修改稿)
2025-11-17 10:16 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 信息類 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 1999年前 % 8 電氣工程及其自動(dòng)化 2020 9 環(huán)境與安全類 環(huán)境工程 2020 10 機(jī)械類 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化 1999年前 11 能源動(dòng)力類 熱能與動(dòng)力工程 1999年前 12 輕工紡織食品類 食品科學(xué)與工程 1999年前 13 包裝工程 2020 14 食品質(zhì)量與安全 2020 15 土建類 建筑設(shè)備與環(huán)境工程 1999年前 本科專業(yè)學(xué)科結(jié)構(gòu)情況表二 序號(hào) 學(xué)科門類 專業(yè)類別 本科專業(yè) 設(shè)置年月 各學(xué)科門類專業(yè)數(shù)占專業(yè)總數(shù)比例 16 管理學(xué) 工商管理類 會(huì)計(jì)學(xué) 1999年前 % 17 市場(chǎng)營(yíng)銷 2020 18 物流管理 2020 19 公共管理類 食品經(jīng)濟(jì)管理 2020 20 行政管理 1999年前 21 管理科學(xué)與工程類 工業(yè)工程 2020 22 信息管理與信息系統(tǒng) 2020 23 農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理類 農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理 1999年前 24 理學(xué) 環(huán)境科學(xué)類 環(huán)境科學(xué) 2020 % 25 生物科學(xué)類 生物科學(xué) 1999年前 26 生物技術(shù) 1999年前 27 數(shù)學(xué)類 信息與計(jì)算科學(xué) 2020 28 海洋科學(xué)類 海洋技術(shù) 2020 29 人文學(xué)科 外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類 英語(yǔ) 1999年前 % 30 日語(yǔ) 2020 31 朝鮮語(yǔ) 2020 32 社會(huì)學(xué)科 經(jīng)濟(jì)學(xué)類 國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易 1999年前 % 33 金融學(xué) 1999年前 總計(jì) 6 19 33 % 理學(xué) 農(nóng)學(xué) 海洋 生命 學(xué)院 2020年本科專業(yè)及專業(yè)方向的學(xué)科類別 學(xué)院分布（ 38個(gè)） 注：括弧內(nèi)為專業(yè)方向 , 08年學(xué)院擬申報(bào)增設(shè)專業(yè)及方向 9個(gè) 食品 工程 信息 經(jīng)管 人文 外語(yǔ) 工學(xué) 經(jīng)濟(jì)學(xué) 管理學(xué) 文學(xué) 水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué) 動(dòng)物科學(xué) 園林 農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境 生物科學(xué) 生物技術(shù) 水族科學(xué)與技術(shù) 環(huán)境科學(xué) 海洋生物制藥方向 信息與計(jì)算科學(xué) 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 電子信息工程 食品科學(xué)與工程 食品質(zhì)量與安全 食品物流工程方向 包裝工程 熱能與動(dòng)力工程 建筑環(huán)境與設(shè)備工程 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化 電氣工程及自動(dòng)化 物流工程 海洋漁業(yè)科學(xué)與技術(shù) 環(huán)境工程 、海洋技術(shù) 金融學(xué) 國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易 工業(yè)工程 食品物流管理方向 食品經(jīng)濟(jì)管理 農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理 會(huì)計(jì)學(xué) 市場(chǎng)營(yíng)銷 物流管理 行政管理 信息管理與信息系統(tǒng) 英語(yǔ) 日語(yǔ) 朝鮮語(yǔ) 其他 7(0) +1 4(0) +2 5(2) +1 3(0) +1 3(0) +2 7(1) 1(0) +2 3(0) 38(3)+9 4(0) 5(1)+4 12(1)+3 2(0) 9 (1)+2 3(0) 0(2) 愛(ài)恩 信息管理與信息系統(tǒng) 市場(chǎng)營(yíng)銷 (合作辦學(xué) ) 2(0) 海洋科學(xué) 海洋管理 課程建設(shè) 工作框圖 課程建設(shè)規(guī)劃 教研室或?qū)W科組申請(qǐng) 院（系）教學(xué)委員會(huì)審查 院（系）申請(qǐng) 有關(guān)職能部門初審 校課程建設(shè)委員會(huì)評(píng)審 市屬課程 上 報(bào) 批 復(fù) 校屬課程 校屬課程 下拔經(jīng)費(fèi) 中期檢查 下拔市屬課程配套經(jīng)費(fèi) 填寫 “ 課程建設(shè)情況表 ” 、 撰寫 “ 自評(píng)報(bào)告 ” 驗(yàn)收、經(jīng)費(fèi)審計(jì) 填寫 “ 課程建設(shè)情況表 ” 、 撰寫 “ 自評(píng)報(bào)告 ” 總 結(jié) 報(bào)校課程建設(shè)委員會(huì) 報(bào)主管校長(zhǎng) 評(píng)選精品課程 報(bào)上級(jí) 教材建設(shè) 工作框圖 教 材 建 設(shè) 教材編寫 教研室或?qū)W科組申請(qǐng) 院（系）教學(xué)委員會(huì)審查 院（系）申請(qǐng) 有關(guān)職能部門初審 校教材建設(shè)委員會(huì)評(píng)審 主 管 校 長(zhǎng) 核 準(zhǔn) 市屬教材 上 報(bào) 批 復(fù) 編 寫 中期檢查 校屬教材 立項(xiàng)（下達(dá)經(jīng)費(fèi)指標(biāo)） 驗(yàn)收總結(jié) 報(bào)校教材建設(shè)委員會(huì) 報(bào)主管校長(zhǎng) 報(bào)上級(jí) 教材使用 推 薦 教材供應(yīng)計(jì)劃 使 用 采 購(gòu) 調(diào)研信息反饋 入 庫(kù) 發(fā) 放 結(jié) 算 庫(kù)存信息 出 版 評(píng) 優(yōu) 推薦報(bào)送 獎(jiǎng) 勵(lì) 實(shí)踐教學(xué)基地 建設(shè)工作框圖 校級(jí)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)中心建設(shè) 實(shí)習(xí)工廠建設(shè) 院（系）實(shí)驗(yàn)室建設(shè) 實(shí)驗(yàn)室場(chǎng)地、設(shè)備的申請(qǐng)與建設(shè)工作 實(shí)驗(yàn)設(shè)備的維護(hù)與維修 校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地建設(shè) 校外基地 校內(nèi)基地 實(shí)驗(yàn)師資梯隊(duì)建設(shè) 帶隊(duì)人員培訓(xùn) 建設(shè)相對(duì)穩(wěn)定、形式多樣的基地 建設(shè)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同受益的基地 建設(shè)產(chǎn)學(xué)研三結(jié)合的教學(xué)基地 實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)建設(shè) 場(chǎng)地和設(shè)備建設(shè) 隊(duì)伍建設(shè) 實(shí)驗(yàn)教學(xué) 建設(shè)工作框圖 實(shí)驗(yàn)基地運(yùn)作模式設(shè)計(jì) 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與教材建設(shè) 實(shí)習(xí)產(chǎn)品與工藝研究開發(fā) 創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所的規(guī)劃與建設(shè) 實(shí)習(xí)師資隊(duì)伍培訓(xùn)管理 實(shí)驗(yàn)設(shè)備的添置與維護(hù)管理 實(shí)驗(yàn)實(shí)體內(nèi)部管理機(jī)構(gòu)設(shè)置 實(shí)驗(yàn)實(shí)體間的協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)設(shè)置 提出優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互惠互利的運(yùn)作機(jī)制 目 標(biāo) 與 調(diào) 研 場(chǎng)與設(shè)備 機(jī) 構(gòu) 與 隊(duì) 伍 校內(nèi)基地建設(shè) 校外基地建設(shè) 實(shí)驗(yàn)教學(xué)主管部門 教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè) 工作框圖 思想建設(shè)：樹立忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的信念 組織建設(shè)：設(shè)立有效的治學(xué)管理的體系 制度建設(shè)：建立規(guī)范的教書育人的職責(zé) 環(huán)境建設(shè)：創(chuàng)立全員全位全程育人的氛圍 載體建設(shè)：拓展新穎
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