【文章內容簡介】 香，最好的辦法就是吃高水平的食堂，政府應該出臺相關政策，為建食堂的學校提供優(yōu)惠，鼓勵學校建食堂的積極性。另外，可以由政府出面，將有資質的專業(yè)學生餐飲企業(yè)引入校園，政府部門對餐飲企業(yè)實行監(jiān)管。這樣既解決了學校的難題，也可以讓學生吃飯香起來。曾經(jīng)獲得諾貝爾文學獎的智利詩人加伯列說：“我們需要的許多東西都可以等待，可是孩子卻不能等待。就在此時此刻，他們的骨骼在形成，他們的血液在生長，他們的感官在發(fā)育?！焙⒆觽兊奈绮停枰嗟年P心與行動。第二篇：學生午餐營養(yǎng)學生午餐營養(yǎng)學生營養(yǎng)現(xiàn)狀營養(yǎng)健康知識的匱乏及營養(yǎng)與健康領域的立法滯后等原因，廣大青少年的營養(yǎng)與健康仍存在諸多問題學生營養(yǎng)日？營養(yǎng)過剩與營養(yǎng)缺乏的問題并存青少年不良的飲食習慣和生活方式，將給他們的健康帶來危害，是成年后罹患心腦血管病、高血壓、糖尿病、肝膽疾病等慢性病的誘發(fā)因素。中國學生營養(yǎng)日1990 年起，中國學生營養(yǎng)促進會歷屆主題1991 年：營養(yǎng)、健康、好學、向上1992 年：營養(yǎng)、健康、好學、向上1993 年：營養(yǎng)主要來自日常膳食1994 年：營養(yǎng)貴在全面、均衡、適量1995 年：營養(yǎng)給你健康、智慧和力量 1996 年：大家來學營養(yǎng)知識，人人學會自我保健 1997 年：大家來學營養(yǎng)知識，人人學會自我保健 1998 年：營養(yǎng)給你健康、智慧和力量1999 年：建設護苗系統(tǒng)工程，托起明天的太陽 中國學生營養(yǎng)日1990 年起，中國學生營養(yǎng)促進會歷屆主題2000 年：營養(yǎng)午餐配合素質教育，為國育英才 2001 年：喝牛奶，保健康2002 年：保證食品安全，促進學生營養(yǎng)餐發(fā)展2003 年：營養(yǎng)、食品安全與健康2004 年：營養(yǎng)、食品安全與健康2005 年：均衡營養(yǎng)、適量運動2006 年：均衡營養(yǎng)、適量運動――預防慢性病，從青少年抓起2007 年：均衡營養(yǎng)、適量運動――營養(yǎng)、健康，和諧同行2008 年：均衡營養(yǎng)、適量運動――營養(yǎng)、健康，和諧同行中小學生生長發(fā)育和營養(yǎng)狀況分析男生的身高及體重上等率分別高于女生，而女生的體重下等率和營養(yǎng)不良率卻高于男生，說明總體上男生的發(fā)育狀況優(yōu)與女生，可能與女性追求苗條體態(tài)，一定程度上在控制體重有關，男生的肥胖率高于女生，這與國內其它報道基本一。營養(yǎng)午餐學生營養(yǎng)午餐是提高人口素質的重要措施，在國外推行半個世紀，在國內也有10 余年歷史中小學生的午餐比晚餐更為重要，經(jīng)過一個上午的學習后，學生消耗了熱量，而正處于身體發(fā)育期的學生，更需要補充足夠的熱量和維生素，如果中午攝取的營養(yǎng)不夠，休息不夠，會直接影響聽課的效率。學生營養(yǎng)午餐學生營養(yǎng)午餐在上學日，由學校食堂或飲食供應中心等為在校學生提供的符合營養(yǎng)要求的午餐。營養(yǎng)午餐標準以一周五天為單位的日平均食物攝入量，午餐各類營養(yǎng)素的攝入量應占《推薦的每日膳食營養(yǎng)素供給量標準》的40%。學生營養(yǎng)午餐★學生營養(yǎng)午餐標準（1）學生營養(yǎng)午餐素攝入標準值見表1。蛋白質、脂肪、碳水化合物、維生素、礦物質、水六大營養(yǎng)素，最近人們提出的膳食纖維（2）學生營養(yǎng)午餐各類食物的供給量標準見表2，鑒于各地經(jīng)濟及生產(chǎn)發(fā)展的不平衡，提出了兩種食物供給量標準模式。學生營養(yǎng)午餐★表1 營養(yǎng)素中小學生68 歲911 歲1215 歲熱量Mj* 蛋白質，g 24 28 32 來自動物及大豆的蛋白質，g 812 1014 1116 脂肪，g 占總熱量30% 以下鈣，mg 320 400 480 鐵，mg 4 鋅，mg 4 視黃醇當量，ug 300 300 320 維生素B，mg 維生素B，mg 維生素C，mg 18 20 24 *1Mj=1000 千焦耳, 1 千焦耳(Kj)= ，學生得到的是合理營養(yǎng)，集體進餐，打消了一些富裕家庭的學生自己吃昂貴飯菜的優(yōu)越感和一些貧困學生自帶廉價的粗糧雜食的自卑感，有利于培養(yǎng)學生的平等觀念和博愛之情。，活躍了學校的生活。，增強了生活自理的勞動能力，有利于培養(yǎng)團結互助的集體主義作風。，有利于增進老師與學生之間的親善感情。，減輕了家務勞動，解決了雙職工家長后顧之憂。、飯后漱口和清理飯桌，培養(yǎng)了學生良好的衛(wèi)生習慣。，一個學生帶動一對父母和兩對祖父母，有利于家庭整體營養(yǎng)水平的提高。，能促進公眾營養(yǎng)意識的增強，有利于提高全民族的健康水平。，減少了退學率，有助于提高學生的學習成績營養(yǎng)午餐的優(yōu)點營養(yǎng)午餐、牛奶讓日學生長高12 厘米按學生年齡制定菜單“戰(zhàn)前日本人以大米和泡菜為主，很少吃蔬菜和魚；戰(zhàn)后20 年，日本食品生活改善得很好，日本人喝牛奶的機會多了，攝取肉、魚和蛋白質的機會也多了，尤其在學校，小學生和初中生都享受營養(yǎng)午餐，我們稱為‘給食’。高中午餐則沒有明確規(guī)定，大部分學生從家?guī)Ш酗埥鉀Q午餐。戰(zhàn)后合理的營養(yǎng)結構成為國民身高提升的重要因素。營養(yǎng)午餐的優(yōu)點營養(yǎng)午餐、牛奶讓日學生長高12 厘米究竟日本政府是怎樣讓學生的營養(yǎng)結構的平衡得以保證？1998 年5月的統(tǒng)計，%(761 萬人)；%(360 萬人)?！霸谌毡?，中午一餐統(tǒng)一由學校配給營養(yǎng)、廉價的午餐。有些地方還通過法規(guī)規(guī)定，學生中午必須在學校吃飯，而且吃飯時間不能超過12 ：20。每天吃飯營養(yǎng)配方不一樣，嚴格按照學生身體成