【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 序接口也比較簡(jiǎn)單，一種是通過(guò)鼠標(biāo)的模擬驅(qū)動(dòng)程序，另一種是通過(guò)坐標(biāo)值來(lái)確定。紅外線觸摸屏一般只適用于文本狀態(tài)或用于菜單項(xiàng)的選擇等對(duì)分辨率要求不是很高的交互式環(huán)境。電阻式觸摸屏和電容式觸摸屏分辨率很高。電阻式觸摸屏由二層膜組成，膜之間有網(wǎng)格觸點(diǎn)陣列，對(duì)膜的壓力造成電阻的變化，從而定位壓點(diǎn)的位置，送往計(jì)算機(jī)，通過(guò)計(jì)算機(jī)對(duì)此信息分析，即可確定手所觸摸的位置并作出相應(yīng)的處理。電阻式觸摸屏鍍上有一層金屬膜，通過(guò)觸摸金屬膜而產(chǎn)生的電流變化來(lái)定位壓點(diǎn)的位置。，DVD采用了什么方法？光盤(pán)和DVD播放機(jī)上編注“防止連續(xù)拷貝的識(shí)別碼”。第三篇：多媒體技術(shù)及應(yīng)用實(shí)訓(xùn)報(bào)告多媒體技術(shù)及應(yīng)用實(shí)訓(xùn)實(shí)訓(xùn)名稱：多媒體技術(shù)及應(yīng)用實(shí)訓(xùn) 指導(dǎo)教師：蘇莉萍、羅捷 主題動(dòng)畫(huà)：速算法動(dòng)畫(huà)的制作 小組成員：一、實(shí)訓(xùn)目的、任務(wù)與要求：本課程實(shí)訓(xùn)目的：通過(guò)用flash軟件來(lái)制作動(dòng)畫(huà)課件，基本掌握PHOTOSHOP、AUDITION、FLASH的編輯技巧，讓學(xué)生能夠通過(guò)現(xiàn)有素材發(fā)揮自己的設(shè)計(jì)才能。實(shí)訓(xùn)任務(wù)：動(dòng)畫(huà)課件制作通過(guò)本實(shí)訓(xùn)的教學(xué)，學(xué)生應(yīng)達(dá)到下列基本要求： a)知識(shí)要求（1）通過(guò)網(wǎng)絡(luò)及相機(jī)拍攝照片整合素材提煉素材，配合設(shè)計(jì)主題（2）能夠熟練的使用PHOTOSHOP（3）能夠熟練的使用AUDITION（4）能夠熟練的使用FLASH b)能力要求（1）在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，確定設(shè)計(jì)的主題，熟練使用通過(guò)相機(jī)拍攝素材、網(wǎng)絡(luò)篩選素材，綜合的運(yùn)用圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)軟件處理、整合的能力（2）在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，會(huì)遇到各方面的問(wèn)題，需要請(qǐng)教各方面的指導(dǎo)教師，或者與同學(xué)商量探討，從而鍛煉學(xué)生與人溝通的能力（3）在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的能力 c)素質(zhì)要求（1）能夠培養(yǎng)自學(xué)能力、觀察能力和獨(dú)立解決問(wèn)題能力（2）結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的主創(chuàng)意識(shí)，積極主動(dòng)解決困難的態(tài)度和能力，對(duì)待任務(wù)的態(tài)度，一定的組織能力，表現(xiàn)自我的能力，從而提高其綜合素質(zhì)（3）進(jìn)行職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生敬業(yè)、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)、協(xié)作的精神二、實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容及分工：實(shí)訓(xùn)要求：根據(jù)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，設(shè)計(jì)完成主題動(dòng)畫(huà)課件制作 實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：速算法動(dòng)畫(huà)課件的制作 實(shí)訓(xùn)分工：廖旭濤：進(jìn)行速算動(dòng)畫(huà)的flash制作，對(duì)背景音樂(lè)使用Audition進(jìn)行音頻編輯，降噪和調(diào)節(jié)音量高海龍：動(dòng)畫(huà)的總體設(shè)計(jì)，尋找素材，對(duì)背景音樂(lè)使用Audition進(jìn)行音頻編輯，降噪和調(diào)節(jié)音量，輔助動(dòng)畫(huà)的制作梁宇：整個(gè)動(dòng)畫(huà)的錄音，對(duì)初期作品提出改進(jìn)的建議，對(duì)背景音樂(lè)使用Audition進(jìn)行音頻編輯，降噪和調(diào)節(jié)音量，輔助動(dòng)畫(huà)的制作 必要性和可行性分析：在近兩年的大學(xué)課程學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)了很多基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課，對(duì)很多課程的知識(shí)點(diǎn)有深刻的理解。設(shè)計(jì)完成主題動(dòng)畫(huà)課件，要求同學(xué)們選擇大學(xué)所學(xué)的一門課程的某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，采用所學(xué)軟件，制作該知識(shí)點(diǎn)的動(dòng)畫(huà)課件，要求以觀看者能看懂，簡(jiǎn)單明了的闡述知識(shí)點(diǎn)為目的。三、系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)步驟及過(guò)程（一）、主題動(dòng)畫(huà)課件：速算法1）主題頁(yè)面（封面）：主題名稱+代表性背景圖片 2）主要制作成員信息：制作成員的照片+名字+個(gè)人信息3）課件動(dòng)畫(huà)：由1020幅圖片構(gòu)成，配上文字說(shuō)明，能讓人簡(jiǎn)單了解這個(gè)主題表達(dá)的內(nèi)容 4）主題封底（二）、制作作品所需素材背景音樂(lè)+錄音拍攝或下載所需要的照片對(duì)聲音、圖片等進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幚頊?zhǔn)備好文字材料（三）、用flash集成整個(gè)項(xiàng)目，進(jìn)行詳細(xì)設(shè)計(jì)（四）、作品—速算法動(dòng)畫(huà)的調(diào)試、展示 經(jīng)過(guò)前面三天時(shí)間的詳細(xì)設(shè)計(jì)及制作，動(dòng)畫(huà)的總體工作已經(jīng)完工。但在收尾之前，我們一定要進(jìn)行系統(tǒng)的調(diào)試和測(cè)試，這樣既可以了解作品，也可以進(jìn)一步完善。保證作品的優(yōu)質(zhì)性。四、過(guò)程及遇到的問(wèn)題在接到這個(gè)實(shí)訓(xùn)任務(wù)和老師的講解后，我們小組三個(gè)人經(jīng)過(guò)了認(rèn)真的討論，一致決定做一個(gè)關(guān)于數(shù)學(xué)中的速算教學(xué)動(dòng)畫(huà)視頻，名稱是：速算法。我在這個(gè)實(shí)訓(xùn)中的主要的任務(wù)分工是：速算法Flash動(dòng)畫(huà)的總體設(shè)計(jì)和素材的尋找。在做這個(gè)Flash動(dòng)畫(huà)期間我們也遇到的許多的問(wèn)題，但經(jīng)過(guò)我們共同努力都把問(wèn)題解決了。最終把這周的實(shí)訓(xùn)任務(wù)完成了，而且完成得還不錯(cuò)。下面我來(lái)談一下我們遇到的問(wèn)題。早期，我們想自己拍攝視頻然后再制作成動(dòng)畫(huà)作品，但我們?cè)趯?shí)際拍攝過(guò)程中遇到了許多的問(wèn)題，其中最難以解決的就是噪音。因?yàn)闊o(wú)法解決這個(gè)問(wèn)題，所以后來(lái)再次商討決定直接在flash中制作作品。在制作的速算法動(dòng)畫(huà)過(guò)程中，我們需要一些網(wǎng)上的素材來(lái)完成作品，可是找了好久發(fā)現(xiàn)不是不合適就是不清晰，甚至是沒(méi)有。但我們并沒(méi)有因此氣餒，為了可以制作出更好的作品，以及給其他同學(xué)更好的視覺(jué)感受（我們的作品是要在班上展示的），我們換了幾個(gè)搜索網(wǎng)站后終于找到了我們理想中的圖片素材。在我們完成速算法Flash視頻作品后，意外的發(fā)現(xiàn)視頻在實(shí)訓(xùn)室的計(jì)算機(jī)不能完整的正常播完出來(lái)。起初，我們懷疑是計(jì)算機(jī)的問(wèn)題，后來(lái)發(fā)現(xiàn)換了幾臺(tái)機(jī)子都不行后，發(fā)現(xiàn)我們遇到大問(wèn)題了。我們又試著導(dǎo)出為其他格式的視頻，發(fā)現(xiàn)結(jié)果都是一樣的——不能完整的播放。回到宿舍后，我們以為是在制作的過(guò)程中可能出現(xiàn)了差錯(cuò)或紕漏什么的，又認(rèn)真的檢查了幾遍原始的Fla，但并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有什么異常的東西。我們又試著刪減一些細(xì)節(jié)，但并沒(méi)有得到我們想要的——發(fā)現(xiàn)致亂的錯(cuò)誤。我們?cè)欢鹊统?，因?yàn)槟鞘俏覀冃列量嗫嘧隽藥滋觳磐瓿傻淖髌钒　Ｔ谶@個(gè)過(guò)程中，我們問(wèn)了帶實(shí)訓(xùn)的兩位老師，但由于各種原因，他們并沒(méi)有及時(shí)的給我們一個(gè)能解決的辦法。最后，我們?cè)诰W(wǎng)上尋求答案，發(fā)現(xiàn)有人也遇到了和我們相似的問(wèn)題。查看了解決方法，發(fā)現(xiàn)是導(dǎo)出的動(dòng)畫(huà)與視頻不在一個(gè)共同的根目錄的原因，于是我們把導(dǎo)出的東西都放到了一個(gè)共同的根目錄，是的，結(jié)果如人意，視頻可以正常播放了，至此問(wèn)題解決。五、實(shí)訓(xùn)教學(xué)設(shè)備要求主要設(shè)備儀器：計(jì)算機(jī)主要軟件：PHOTOSHOP、AUDITION、FLASH六、實(shí)訓(xùn)總結(jié)在蘇老師和羅老師兩位指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，我們班在端午節(jié)收假回來(lái)后進(jìn)行了為期一周的多媒體技術(shù)及應(yīng)用的集中實(shí)訓(xùn)，主要是針對(duì)我們專業(yè)——Photoshop、Audition、Flash這幾個(gè)軟件的應(yīng)用動(dòng)畫(huà)制作實(shí)訓(xùn)。通過(guò)本次實(shí)訓(xùn)，我進(jìn)一步掌握了Photoshop、Audition、Flash這幾個(gè)軟件的技巧以及實(shí)際的應(yīng)用，了解動(dòng)畫(huà)原理和幀與層的概念。增強(qiáng)自己的對(duì)這幾個(gè)軟件的動(dòng)手操作能力，把握Flash用于動(dòng)畫(huà)制作的基本操作，了解Flash制作動(dòng)畫(huà)的格式和要求，增強(qiáng)自己運(yùn)用Audition進(jìn)行音頻編輯的能力，通過(guò)現(xiàn)有素材發(fā)揮自己的設(shè)計(jì)才能。培養(yǎng)了我們認(rèn)真細(xì)心、善于思考的作風(fēng)和優(yōu)良素質(zhì)，為后面的專業(yè)學(xué)習(xí)和工作生活都奠定了一定的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)的時(shí)間總是過(guò)得很快，到今天截止，一周的多媒體技術(shù)及應(yīng)用實(shí)訓(xùn)就要結(jié)束了。俗話說(shuō)得好“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，我們從一開(kāi)始制作的不順、不知道要從何下手，到最后的順利完成速算法動(dòng)畫(huà)視頻。這中間真的經(jīng)歷了許多其他同學(xué)沒(méi)有的難題，但好在我們沒(méi)有放棄，堅(jiān)信美好的黎明一定會(huì)到來(lái)。第一天尋找素材并沒(méi)有那么地順利，有些圖片素材找不到或清晰度不夠等，對(duì)Flash軟件的不夠熟練，至于在制作的途中速度不夠快，還要認(rèn)真的做好各個(gè)圖層的名稱標(biāo)注，放好圖層等。到兩天后的基本熟練操作，能發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)上的欠缺并自己解決問(wèn)題，真的是挺不容易的。雖然這個(gè)學(xué)期我們已經(jīng)學(xué)Photoshop、Audition、Flash這幾個(gè)軟件了，而且這次實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容我們之前也有過(guò)類似的課堂作業(yè)，但再一次自己動(dòng)手制作的時(shí)候還是遇到了不小的麻煩。有些知識(shí)自己在平時(shí)的課中也沒(méi)有認(rèn)真的學(xué)習(xí)，或者是自己的掌握度不夠，當(dāng)再一次進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用時(shí)，發(fā)現(xiàn)之前學(xué)的有點(diǎn)陌生，在一開(kāi)始的時(shí)候，我們小組制作的速度還是較慢的，但隨著操作的熟練，以及組內(nèi)的磨合度、配合度不斷提升，制作這次實(shí)訓(xùn)Flash動(dòng)畫(huà)視頻的速度也越來(lái)越快了。在一周的多媒體技術(shù)及應(yīng)用實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，老師每天都會(huì)給我們的作品提出建議，應(yīng)該改進(jìn)的地方，強(qiáng)調(diào)應(yīng)當(dāng)注意的一些地方。也會(huì)把我們同學(xué)繪圖中遇到的各種問(wèn)題和我們分享、講解，幫助我們跳過(guò)一些沒(méi)必要的錯(cuò)誤陷阱。我懷著認(rèn)真積極的心態(tài)來(lái)對(duì)待這次的實(shí)訓(xùn)。在一周的實(shí)訓(xùn)時(shí)間里，我和我的組員一直認(rèn)認(rèn)真真去制作這個(gè)動(dòng)畫(huà)視頻，思考每一個(gè)細(xì)節(jié)，制作步驟，使我們的作品更加的完美，優(yōu)質(zhì)。在這個(gè)過(guò)程中的確遇到了不少的難題，但在老師的幫助和自己的努力下，問(wèn)題一個(gè)一個(gè)的被我們擊破，自己難免會(huì)感到有點(diǎn)驚喜，從而增強(qiáng)了對(duì)專業(yè)課程的興趣。但我也清楚的知道想要精通Flash，還需要自己今后多下工夫，多實(shí)際操作，多加鉆研。俗話說(shuō)“一份耕耘，一份收獲”，這句話在這周的實(shí)訓(xùn)中就有體現(xiàn)?！扒Ю镏?，始于足下”，這是一個(gè)短暫而又充實(shí)的實(shí)訓(xùn)，這次的多媒體技術(shù)及應(yīng)用實(shí)訓(xùn)，我真的是受益匪淺，從中收獲了許多東西，也相信在這次實(shí)訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和得到的寶貴經(jīng)驗(yàn)會(huì)為自己今后學(xué)習(xí)提供幫助。也知道自己任需要繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)，拓展自己的知識(shí)面，以獲取更大的進(jìn)步！第四篇：多媒體技術(shù)及應(yīng)用_判斷題《多媒體技術(shù)及應(yīng)用》判斷題1．計(jì)算機(jī)只能加工數(shù)字信息，因此，所有的多媒體信息都必須轉(zhuǎn)換成數(shù)字信息，再由計(jì)算機(jī)處理。(√)7．計(jì)算機(jī)對(duì)文件采用有損壓縮，可以將文件壓縮的更小，減少存儲(chǔ)空間。(√)8．圖像分辨率是指圖像水平方向和垂直方向的像素個(gè)數(shù)。(√)14．多媒體作品的信息構(gòu)形式一般是超媒體結(jié)構(gòu)。超媒體結(jié)構(gòu)是一種網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)。(√)15．多媒體計(jì)算機(jī)系統(tǒng)具有強(qiáng)大的數(shù)據(jù)處理能力。（√）16．王剛同學(xué)在進(jìn)行多媒體作品集成時(shí)，使用了黎明同學(xué)制作的Flash動(dòng)畫(huà)作品，和部分照片，在作品發(fā)布時(shí)，沒(méi)有簽署黎明同學(xué)的姓名。黎明同學(xué)認(rèn)為王剛侵犯了他的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。（√）19．在音頻數(shù)字處理技術(shù)中，要考慮采樣頻率．量化級(jí)數(shù)的編碼問(wèn)題。（√）21．位圖可以用畫(huà)圖程序獲得．用熒光屏上直接抓?。脪呙鑳x或視頻圖象抓取設(shè)備從照片等抓?。?gòu)買現(xiàn)成的圖片庫(kù)。（√）22．JPEG標(biāo)準(zhǔn)適合于靜止圖像，MPEG標(biāo)準(zhǔn)適用于動(dòng)態(tài)圖像。（√）23．?dāng)?shù)碼相機(jī)的感光器件是光電耦合器件（CCD）。（√）24．在多媒體系統(tǒng)中，圖像的壓縮主要是消除圖像在空間和時(shí)間上的相關(guān)性帶來(lái)的數(shù)據(jù)冗余來(lái)實(shí)現(xiàn)的。（√）27．矢量圖形放大后不會(huì)降低圖形品質(zhì)。（√）32．MIDI是一系列指令而不是波形數(shù)據(jù)的集合,因此其要求的存儲(chǔ)空間較小。(√)38．一幅位圖圖像在同一顯示器上顯示，顯示器顯示分辨率設(shè)的越大，圖像顯示的范圍越小。（√）42．flash是由美國(guó)Macromedia公司開(kāi)發(fā)的網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫(huà)制作軟件,并且支持網(wǎng)絡(luò)流技術(shù)。（√）43．flash界面和其它windows應(yīng)用軟件一樣，它包括菜單欄．工具欄等。（√）44．如果把Flash動(dòng)畫(huà)發(fā)布為HTML文件，則將產(chǎn)生一段HTML代碼，用于在網(wǎng)頁(yè)中引導(dǎo)和設(shè)置Fla（√）45．所為流式聲音，就是一邊下載一邊播放的驅(qū)動(dòng)方式。（√）46．在缺省情況下，新建立的圖層按創(chuàng)建的順序來(lái)為圖層命名。（√）48．元件類型是指圖片在動(dòng)畫(huà)中的表現(xiàn)形式，可以分為影片剪輯．按鈕和圖形三種類型。（√）第五篇：多媒體技術(shù)與應(yīng)用多媒體技術(shù)與應(yīng)用 多媒體技術(shù)與應(yīng)用（課程代碼06367）一、單項(xiàng)選擇題，質(zhì)量最好的是 A、單聲道、32位量化、 B、雙聲道、32位量化、 C、雙聲道、16位量化、 D、單聲道、16位量化、 （）結(jié)構(gòu)?！?A 】【 C 】Ａ、順序的樹(shù)形 Ｂ、非線性的網(wǎng)狀 Ｃ、線性的層次 Ｄ、隨機(jī)的鏈?zhǔn)?（）特點(diǎn)。Ａ、數(shù)據(jù)量大和數(shù)據(jù)類型多Ｂ、數(shù)據(jù)類型間區(qū)別大和數(shù)據(jù)類型少Ｃ、數(shù)據(jù)量大、數(shù)據(jù)類型多、數(shù)據(jù)類型間區(qū)別小、輸入和輸出不復(fù)雜 Ｄ、數(shù)據(jù)量大、數(shù)據(jù)類型多、數(shù)據(jù)類型間區(qū)別大、輸入和輸出復(fù)雜 ，表示疊加設(shè)備的設(shè)備類型是A、cdaudio C、overlayB、dat D、vcr【