dkzaaa讀書報(bào)告(編輯修改稿)
2025-08-31 09:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 論言語行為理論。Mey從語用行為的層面來討論演員與行為。Mey首先系統(tǒng)說明了J. Austin和J. K. Searle提出、發(fā)展和完善言語行為理論的過程，并詳細(xì)地?cái)⑹隽薙earle的間接言語行為的觀點(diǎn)和五種言外行為的分類。Mey為間接言語行為列舉了兩種理論的解釋：推理說和語用行為說。“推理說”認(rèn)為，間接言語行為包括兩個(gè)行為：次要的言語行為和基本的言語行為，基本的言語行為要通過次要的言語行為實(shí)施類似于含義的推導(dǎo)來實(shí)現(xiàn)?！罢Z用行為說”認(rèn)為，在一定得語境下被運(yùn)用的所謂“間接”言語行為，在該語境下其實(shí)是最“直接”的表達(dá)方式，因?yàn)樯鐣?huì)生活的各個(gè)方面都會(huì)在語言中得到反映，“間接”的言語行為比“直接”的言語行為有效得多。第六章研究會(huì)話分析。Mey指出，語用學(xué)研究會(huì)話分析是因?yàn)闀?huì)話是語言運(yùn)用的“原型”。 Mey介紹了H. Sacks等人的會(huì)話分析的基本框架和方法。Mey認(rèn)為會(huì)話分析包括形式和內(nèi)容兩方面：從形式來分析，Mey介紹了話輪、輪接、過度關(guān)聯(lián)處等概念；從內(nèi)容來分析，Mey著重討論了相鄰對(duì)、偏好話語組織結(jié)構(gòu)等得作用。此外，Mey還分析了銜接與連貫在會(huì)話中的表現(xiàn)，他認(rèn)為對(duì)相鄰對(duì)類型的判斷并不容易，要結(jié)合語境來判斷。第三部分討論宏觀語用學(xué)，共五章（第七、八、九、十、十一章）。第七章討論元語用學(xué)。通俗地講，元語用學(xué)就是對(duì)語用學(xué)研究的研究。Mey敘述了元語用研究的三種取向：（一）建構(gòu)語用學(xué)的元理論，使語用學(xué)研究在范疇和方法上得到理論上的指導(dǎo)，不致于泯滅自身的學(xué)科地位和學(xué)科品格；（二）研究各種語用限制使用的條件；（三）“指示語式”的研究。第八章研究語用行為。Mey將語用行為定義為語境化的適應(yīng)性交際活動(dòng)，認(rèn)為言語行為以及一切使自己適應(yīng)語境或使語境適應(yīng)自己的交際性活動(dòng)，都可以概括為語用行為。Mey認(rèn)為個(gè)別的言語行為只有在言語事件里才有意義，把言語行為以及一切語境化的交際活動(dòng)概括為語用行為，將語用學(xué)對(duì)人們的言語行為以及其他言語交際活動(dòng)的考察納入人類的社會(huì)行為之中來考察，使語用學(xué)對(duì)言語行為的研究具有更加深刻的社會(huì)性。第九章將語用學(xué)的研究擴(kuò)展到文學(xué)活動(dòng)。Mey認(rèn)為，在文學(xué)作品閱讀中，讀者、作者以及可能包含在
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1