dkzaaa讀書報告(編輯修改稿)
2025-08-31 09:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 論言語行為理論。Mey從語用行為的層面來討論演員與行為。Mey首先系統(tǒng)說明了J. Austin和J. K. Searle提出、發(fā)展和完善言語行為理論的過程，并詳細地敘述了Searle的間接言語行為的觀點和五種言外行為的分類。Mey為間接言語行為列舉了兩種理論的解釋：推理說和語用行為說?！巴评碚f”認為，間接言語行為包括兩個行為：次要的言語行為和基本的言語行為，基本的言語行為要通過次要的言語行為實施類似于含義的推導來實現(xiàn)。“語用行為說”認為，在一定得語境下被運用的所謂“間接”言語行為，在該語境下其實是最“直接”的表達方式，因為社會生活的各個方面都會在語言中得到反映，“間接”的言語行為比“直接”的言語行為有效得多。第六章研究會話分析。Mey指出，語用學研究會話分析是因為會話是語言運用的“原型”。 Mey介紹了H. Sacks等人的會話分析的基本框架和方法。Mey認為會話分析包括形式和內(nèi)容兩方面：從形式來分析，Mey介紹了話輪、輪接、過度關(guān)聯(lián)處等概念；從內(nèi)容來分析，Mey著重討論了相鄰對、偏好話語組織結(jié)構(gòu)等得作用。此外，Mey還分析了銜接與連貫在會話中的表現(xiàn)，他認為對相鄰對類型的判斷并不容易，要結(jié)合語境來判斷。第三部分討論宏觀語用學，共五章（第七、八、九、十、十一章）。第七章討論元語用學。通俗地講，元語用學就是對語用學研究的研究。Mey敘述了元語用研究的三種取向：（一）建構(gòu)語用學的元理論，使語用學研究在范疇和方法上得到理論上的指導，不致于泯滅自身的學科地位和學科品格；（二）研究各種語用限制使用的條件；（三）“指示語式”的研究。第八章研究語用行為。Mey將語用行為定義為語境化的適應性交際活動，認為言語行為以及一切使自己適應語境或使語境適應自己的交際性活動，都可以概括為語用行為。Mey認為個別的言語行為只有在言語事件里才有意義，把言語行為以及一切語境化的交際活動概括為語用行為，將語用學對人們的言語行為以及其他言語交際活動的考察納入人類的社會行為之中來考察，使語用學對言語行為的研究具有更加深刻的社會性。第九章將語用學的研究擴展到文學活動。Mey認為，在文學作品閱讀中，讀者、作者以及可能包含在
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