【文章內(nèi)容簡介】 不僅要認真學(xué)習好科學(xué)文化知識，還應(yīng)該在大學(xué)期間樹立正確的人生觀，價值觀，道德觀，是非觀。所謂的道德觀，在我認為已不僅僅是傳統(tǒng)意義上的理解范圍。它涵蓋的范圍廣泛。而我作為一名人文科學(xué)的學(xué)習者和探索者，不僅要對這個世界有感性的認識，更要上升為理性的精華。它不同于自然科學(xué)的學(xué)習，不同于抽象思維，不同于簡單的物物交道。在與龐大的社會人群接觸交流的過程中，我把道德觀總結(jié)為以下幾點，同時受眼界和理解影響，也有不足之處。大學(xué)中最應(yīng)重視和得到解決的是自己的人生目標。人生目標不在大小，不分燕雀不分鴻鵠。再微弱的光芒于黑暗之處也能托起光明。大學(xué)生應(yīng)正確的認識人生目標，它關(guān)系到社會責任，關(guān)系到祖國未來。心中充滿責任與力量，才會更加積極樂觀向上，成為社會的有用之才。因此，人生目標自然而然的涵蓋在道德范圍之中。它對于個人，家庭，社會，國家，都有著不可言喻的重要作用。而今，沒有明確的人生目標，或者不能為之付諸行動的大學(xué)生卻仍不在少數(shù)。他們過日子用“混”，口頭詞“迷惘”。流連出入于網(wǎng)吧，迪廳，游戲廳和KTV街頭。考試作弊，不用功讀書。走在校園之中，滿眼盡是頹廢之色。這樣的人生，是消極的。這樣的未來，也是可怕的。即使今天，一些中年人們，談吐仍不乏迷惘。他們中多數(shù)，已有家室。在社會坐標系中，也已有相應(yīng)位置。然而而立不惑之年，內(nèi)心仍缺乏自信。追根溯源，是沒有在大學(xué)時起樹立明確的人生目標。成功需要奮斗，奮斗需要動力。沒有目標就缺乏動力。即使已為人妻為人母，也不能為社會做出應(yīng)有貢獻。聰明才智的流失與浪費，是對道德的間接褻瀆。人活著的最大價值，就是充分挖掘自身潛力，讓其得到最大限度的發(fā)揮。（2）伴隨著由計劃經(jīng)濟向社會主義市場經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型，我國的政治、經(jīng)濟、文化等領(lǐng)域發(fā)生了極大的變化，由此也導(dǎo)致了我們的學(xué)生心理的極大改變。當代大學(xué)生作為“最為敏感的群體”，他們的心理變化更是驚人的。大學(xué)生心理素質(zhì)如何，直接關(guān)系到他們能否健康生活、能否成長為對社會有用的人才，從大的方面和長遠觀點看，關(guān)系到21世紀中國的建設(shè)和民族的興旺。中國要贏得21世紀，就必須大力發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟,加大競爭力度，充分調(diào)動人們的積極性、主動性和創(chuàng)造性。而激烈的競爭向人們的心理素質(zhì)提出挑戰(zhàn)?？偟膩碚f，良好的心理素質(zhì)是大學(xué)生身體生理健康的重要條件，是成才的內(nèi)在動力，是人格健全的重要標志。在大學(xué)生生活中，我們尤其要培養(yǎng)好心理素質(zhì)，思想素質(zhì)和文化素質(zhì)，這是在當代競爭中不可或缺的。（3）大學(xué)生畢業(yè)生自身也存在不少問題：首先，誠信問題，不少畢業(yè)生發(fā)現(xiàn)求職時有一定的證書、文憑、履歷能為找工作帶來方便，有的大學(xué)生憑勤奮刻苦，在大學(xué)期間努力爭取獲得相關(guān)證書，不刻苦學(xué)生則通過投機取巧或造假來騙取企業(yè)初步信任，對大學(xué)畢業(yè)生整體形象造成一定的損害。第二，大學(xué)生整體素質(zhì)有下降趨勢。由于近幾年公辦高校擴招，加之民辦高校急增，招生規(guī)模不斷擴大，招生分數(shù)不斷降低，加上不少大學(xué)生大學(xué)學(xué)習不認真，動手能力差，缺乏實踐經(jīng)驗，大學(xué)生整體素質(zhì)有下降趨勢。第三，大學(xué)生自身定位偏頗。都希望找收入高、待遇好的單位。由于我國不同地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的不平衡性，東西部地區(qū)之間、沿海地區(qū)和內(nèi)地之間的差距較大，大學(xué)畢業(yè)生選擇就業(yè)區(qū)域時，過度集中于北京、上海、深圳等熱點地區(qū)，造成這些地區(qū)的就業(yè)壓力明顯增加。同時，大學(xué)生“高不成，低不就”心理定位嚴重影響就業(yè)。據(jù)中新網(wǎng)(2004年7月23日)報道，2004年第二季度本科生最難找工作。初中及以下文化程度、高中、大專、本科、。即100名初中生競爭96個崗位，而100名本科生只有87個崗位可供競爭，造成本科學(xué)就業(yè)難的最主要原因之一是“目前本科生?高不成、低不就?”的心理狀態(tài)。第四，求職途徑把握不準。不少大學(xué)生通過參加各種各樣人才交流會“廣泛撒網(wǎng)”的方法，或希望通過熟人“托關(guān)系”、“找門路”以捧上“金飯碗”，不善于“推銷”自己，沒有針對自己的切實優(yōu)勢，通過重點了解用人單位實際需求情況，提高就業(yè)率。第三部分：目標的初步確定我學(xué)的是市場營銷，但是專業(yè)還沒有初步確定，但是當今社會是現(xiàn)代化的社會，這就要求我們不僅掌握專業(yè)的技術(shù)，還有專業(yè)的企業(yè)管理理念。現(xiàn)在社會的競爭相當激烈，可以說是“弱肉強食，適者生存”，要想在在這個殘酷的社會上站穩(wěn)腳跟，找到自己的發(fā)展的一席之地，我們就要嚴格要求自己，努力學(xué)習，多參加社會實踐，從化各方面提高自己的綜合能力，以適應(yīng)社會的發(fā)展要求。通過對自己的性格，優(yōu)勢與不足，愛好，社會環(huán)境，職業(yè)環(huán)境以及自身環(huán)境的分析，我開始對自己以后的職業(yè)生涯規(guī)劃有了明確的規(guī)劃，我決定，擇我所愛。我給自己定下了以下的目標：、（1）短期目標：在接下來的四級和計算機二級考試中，爭取一舉拿下這兩個證書。（2）中期目標：在大學(xué)剩下的一年中，努力學(xué)習，認真對待生活，積極參加社會實踐，希望在大學(xué)校園里有自己的一番作為。（3）長期目標：擇我所愛。我會一直堅持專業(yè)的學(xué)習，爭取以后成為一名出色的市場營銷人員。第四部分：職業(yè)生涯策略大學(xué)一年級：了解大學(xué)年活，了解專業(yè)知識，了解專業(yè)前景，了解大學(xué)期間應(yīng)該掌握的技能以及以后就業(yè)所需要的證書。學(xué)好基礎(chǔ)知識，為以后發(fā)展鋪好的墊腳石。大學(xué)二年級：通過計算機二級考試，熟悉掌握專業(yè)課知識，著重提高自己的工作能力、交際能力、動手能力和環(huán)境適應(yīng)能力，同時積極鍛煉自己獨立解決問題的能力，盡量多體驗兼職，積累工作經(jīng)驗。大學(xué)三年級：對專業(yè)知識要進一步強化掌握，廣泛閱讀書籍，拓寬視野，多了解市場對人才需求，要不斷的完善自己。大學(xué)四年級：目標鎖定在工作申請及就業(yè)上，積極參加招聘活動，在實踐中檢驗自己的經(jīng)驗和設(shè)備。積極利用學(xué)校提供的條件，強化求職技巧，進行模擬面試，等等，要做最充分的準備。第一階段：時間： 目標：順利拿到大學(xué)本科畢業(yè)證和學(xué)士學(xué)位，英語四六級證書，計算機二級等級證書，和相關(guān)證書。在這四年中，要實習23次。第二階段：時間： 目標：從事自己所熱愛的事業(yè)，和自己的專業(yè)有關(guān)的，堅持三年。第三階段：時間：目標：要進入自己事業(yè)的高峰期。為了是自己的目標得以實現(xiàn)，按照預(yù)期的要求順利展開，我制定了以下的措施：第一階段必須做到：（1）努力學(xué)習，認識學(xué)習基礎(chǔ)知識，即使做不到科科優(yōu)秀，但也要門門良好。（2）合理利用課余時間，每天爭取有半個小時到一個小時學(xué)習英語口語。（3）利用節(jié)假日，參加社會實踐，增加自己的社會閱歷，早點接觸社會，多加學(xué)習處世之道。第二階段必須做到：（1）大學(xué)畢業(yè)后，也不能放松自己的學(xué)習計劃，社會是不斷發(fā)展，我們要跟上社會的腳步，要不斷充實自己。（2）這個工作要堅持三年，不能頻繁跳槽，只有堅持才是成功的第一步。（3）虛心向前輩學(xué)習，給自己充電，完善不足。第三階段必須做到：在這一階段，我會更加努力的工作，我知道自己想要的是什么，拼搏的是什么。未來的艱難只會讓我更出色。為了能按照我事先的計劃，順利完場我的職業(yè)生涯規(guī)劃，從現(xiàn)在起，我要根據(jù)我的每一個階段的目標去實施。扎扎實實的走好每一步，嚴格要求自己。同時，社會是不斷發(fā)展的，計劃趕不上變化，我會根據(jù)各階段的情況。對自己的計劃做出調(diào)整，避免走更多的彎路。結(jié)束語每一條河流都有自己不同的生命曲線，但是每一天河流都有自己的夢想，那時就奔向大海。我們的生命有的時候會是泥沙，你可能慢慢的像泥沙一樣沉淀下去了，一旦你沉淀下去，也許你再也不用為前進的路而努力了，但是你卻永遠也看不到陽光了，所以不管你現(xiàn)在的生活是怎么樣，一定要有水的精神，像水一樣不斷的繼續(xù)自己的力量，不斷的沖破障礙。當你發(fā)現(xiàn)時機不到的時候，把自己的厚度積累起來，當有一天時機來臨的時候。你就能奔騰入海，成就自己的生命。在象牙塔里，我們茁壯成長！走出社會，我們自由翱翔！我的未來我做主，規(guī)劃出美麗世界，天地為我所用，我將成為一名成功的大學(xué)老師！最后想以一首歌的歌詞結(jié)束我的職業(yè)生涯規(guī)劃書，楊培安—《我相信》 想飛上天，和太陽肩并肩 世界等著我去改變想做的夢從不怕別人看見 在這里我都能實現(xiàn) 大聲歡笑讓你我肩并肩 何處不能歡樂無限拋開煩惱 勇敢的大步向前 我就站在舞臺中間 我相信我就是我 我相信明天我相信青春沒有地平線 在日落的海邊 在熱鬧的大街都是我心中最美的樂園我相信自由自在 我相信希望 讓生活更新鮮每一刻都精采萬分，I do believe第四篇：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃論文doc班級：藝術(shù)本092 學(xué)號：0906401203 姓名：唐青大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃論文【摘要】 學(xué)業(yè)和職業(yè)可以說是每個人必經(jīng)的兩個階段，不同的只是在這兩方面的成就大小，在我們的學(xué)業(yè)生涯我們學(xué)習知識和技能的同時要考慮職業(yè)的導(dǎo)向作用，在學(xué)生階段就應(yīng)該有一個清晰的職業(yè)規(guī)劃和理想，對于以培養(yǎng)職業(yè)應(yīng)用型人才為目標的高職生來說更要認清這一點，理論和實踐是分不開的，學(xué)習的知識技能與職業(yè)的規(guī)劃最后都必須有一個具體的工作來實現(xiàn)，而就業(yè)便是有一個工作來檢驗，實現(xiàn)自我。【關(guān)鍵詞】 職業(yè)規(guī)劃 學(xué)業(yè) 職業(yè) 就業(yè)一、學(xué)業(yè)是職業(yè)的基礎(chǔ)人的許多本領(lǐng)和能力不是天生的，是在學(xué)習積累中逐漸形成的，知識是能力的前提，能力由知識轉(zhuǎn)變，為了有一個更好的職業(yè)之路我們現(xiàn)在應(yīng)趁著大好時光努力學(xué)習知識，我們是高職生，高職教育的目標就是培養(yǎng)適應(yīng)一線生產(chǎn)需求的，既有一定理論知識又有實踐動手能力的技術(shù)應(yīng)用型人才，對于職業(yè)性很強的高職教育來說，理論知識是必不可少在，上面的三業(yè)中，學(xué)業(yè)是第一位。在學(xué)業(yè)中許多學(xué)到的東西可以為我們的職業(yè)服務(wù)，可以為我們的就業(yè)提供一個更好的機會新學(xué)業(yè)論認為，學(xué)業(yè)是按照學(xué)校學(xué)制規(guī)定、修業(yè)年限、具體培養(yǎng)目標的要求，以及教育教學(xué)計劃，在教師的指導(dǎo)和幫助下，有系統(tǒng)、有組織的掌握知識、技能和行為規(guī)范的過程，是促進身心結(jié)構(gòu)健全、智慧才能開發(fā)、品行人格完善的過程。從培養(yǎng)目標的角度來看，學(xué)業(yè)包括學(xué)德、學(xué)智、學(xué)體、學(xué)美、學(xué)勞的全部過程；學(xué)業(yè)包括學(xué)業(yè)成績、學(xué)業(yè)行為、學(xué)業(yè)特長和綜合素質(zhì)的整體提高和全面發(fā)展的過程?！笆旰翱唷?，就是為了完成學(xué)業(yè)，學(xué)會認知、學(xué)會做事、學(xué)會共同生活、學(xué)會生存，成為21世紀所需要的有用人才。在生活方面，我應(yīng)該做到以艱苦樸素為榮，以驕奢淫逸為恥。作為一個大學(xué)生，我不應(yīng)該對生活提過高的要求，條件還說得過去，我就不會也不應(yīng)該去抱怨。同時也因為我以后的發(fā)展需要，我必須時刻熟悉艱苦樸素的生活條件。另外，我始終相信，一個生活儉樸的人在學(xué)業(yè)和事業(yè)上是會成功的。所以，我對學(xué)習生活方面的規(guī)劃總結(jié)起來四個字：艱苦奮斗。二、確定一個適合的職業(yè)理想所謂職業(yè)理想，簡單來說是指人們對未來的專業(yè)、工作部門、工作種類以及事業(yè)成就大小的向往和追求。它應(yīng)該建立在個人的專業(yè)知識與能力、興趣和職業(yè)激情的基礎(chǔ)上，只有三個圓重疊的部分，才可確立為自己的職業(yè)理想。有人說，現(xiàn)在找工作賺錢就行，尤其是在就業(yè)形勢非常嚴峻的情況下，沒有必要再談職業(yè)理想了。這種看法是不對的。實際上，在任何情況下，一個人都應(yīng)該有一個長遠而又切實的職業(yè)理想，在實際生活中，現(xiàn)實往往與職業(yè)理想發(fā)生矛盾。很多人不能按照自己的理想標準選到合適的職業(yè)，于是有的人索性不就業(yè)，坐等理想職業(yè)的出現(xiàn)；有的人隨便謀個有收入的職業(yè)混日子；也有的人對與自己的職業(yè)理想不相符的工作怨天尤人，無所作為。這些現(xiàn)象發(fā)生的根源，皆在于擇業(yè)者沒有能正確認識職業(yè)理想與現(xiàn)實的關(guān)系。其實，在大學(xué)生畢業(yè)后的頭兩年，大多數(shù)人都會感覺到現(xiàn)實與自己職業(yè)理想的落差非常大，這段時期被我們稱做“職業(yè)探索期”。在這段時間里，職業(yè)理想與現(xiàn)實發(fā)生沖突非常正常。我們應(yīng)該用這段時間積累經(jīng)驗，同時通過增加對自己興趣、能力等各方面的認識調(diào)整自己的職業(yè)理想，積極尋找機會，從而為自己的長期發(fā)展奠定基礎(chǔ)。而我們高職生也應(yīng)對確定合適的職業(yè)理想有一個正確的認識。第一，要認真地分析一下自己的職業(yè)理想定得是不是脫離實際、過高；自己的職業(yè)素質(zhì)符合不符合你所選擇的職業(yè)要求。職業(yè)理想雖然因人而異，沒有絕對的標準。但是，有一點必須指出的是，理想職業(yè)必須以個人能力為依據(jù)，超越客觀條件去追求自己的所謂理想，是不現(xiàn)實的。這就要求大學(xué)畢業(yè)生在選擇職業(yè)之前一定正確估價自己，給自己一個合理的定位。第二，我們把職場分為“天堂團隊”、“人間團隊”、“地獄團隊”，很多人以為不能進入“天堂團隊”，就是不理想的。實際上，很多真正有能力的人是從“人間團隊”，甚至“地獄團隊”走出來的。因為當一個人的職業(yè)生涯并不是一帆風順的時候，往往反而可以使一個人的多方面能力得到更好的鍛煉。第三，要懂得職業(yè)理想不等于理想職業(yè)。一般認為當個人的能力、職業(yè)理想與職業(yè)崗位最佳結(jié)合時，即達到三者的有機統(tǒng)一時，這個職業(yè)才是你的理想職業(yè)。只要你的職業(yè)理想符合社會需要，而自己又確實具備從事那種職業(yè)的職業(yè)素質(zhì)，并且愿意不斷地付出努力，遲早會有一天實現(xiàn)自己的職業(yè)理想；而理想職業(yè)卻帶有很大的幻想成分。第四，如果你所選擇的職業(yè)崗位已無空缺，而你又需要立即就業(yè)，那就先降低一點自己的要求。因為如果沒有工作，即意味著沒有實現(xiàn)職業(yè)理想的可能。而就業(yè)以后，可以在主觀的作用下向自己的職業(yè)理想靠近，例如對自己的興趣、愛好進行一定的調(diào)整。確定合適的職業(yè)理想一定要綜合考慮，不能盲目。三、在就業(yè)中體現(xiàn)自身價值有了一定理論知識和職業(yè)理想，就要積極就業(yè)，在就業(yè)中體現(xiàn)自身價值。就業(yè)就是工作，在工作崗位上我們應(yīng)在職業(yè)理想的指引下，運用自己所掌握的知識及能力，盡自己的努力，搞好自己的工作。不過在就業(yè)中我們還應(yīng)注意幾點，對于個人來說，主觀的因素更為重要，現(xiàn)在的許多學(xué)生，最善長的是考試，因此當面對工作、面對社會時，尤其當客觀因素讓找工作如此難時，我們寧愿逃避，選擇自己所擅長的考試，如果能考一輩子，或許真可能選擇這樣的道路，當然這里面肯定也有一部分研究型人才，他們是自愿選擇這樣的道路。要表現(xiàn)出自己價值，還應(yīng)該把心態(tài)放正，敢于去闖、去嘗試，然后才是方法。對于我們來說，企業(yè)雇傭你，是因為你能為企業(yè)創(chuàng)造價值。或許你現(xiàn)在創(chuàng)造的價值不多，但是你能夠迅速成長，有可塑造的潛力，因此在找工作之前，肯定要思考自己能為企業(yè)帶來什么？首先，是硬指標。譬如實實在在的技術(shù)就是絕對的硬指標，因此我們高職生，如果成績到位，實踐、實習認真做了，技術(shù)學(xué)好了就絕對能找到合適的工作。一般來說，英語、計算機也算硬指標中之列。對于文科學(xué)生，貌似也有些證可以支撐，不過就弱了許多。接下來，是軟指標，這類的指標很難體現(xiàn)，即便遇上很優(yōu)秀的面試官，也不能保證將“對企業(yè)最合適的人才