如何做好家校溝通(編輯修改稿)
2024-10-21 09:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 目的和內(nèi)容，我家訪主要有以下幾種方式：（1）溝通式。即學(xué)生在校內(nèi)發(fā)生的事情及時和家長溝通，以共同商量教育措施。如學(xué)生犯了錯誤，需要和家長溝通，我先做讓學(xué)生本人主動和家長講，然后再和家長見面溝通。考慮到家長在得知孩子在學(xué)校里“闖禍”了，往往會忐忑不安，在剛與家長見面時，我先不渲染孩子的“錯誤”，而是談一些其他的話題，家長就會減少心理顧慮。此時，再與家長共同分析并找出原因，積極尋求解決的辦法。（2）談心式。班主任和每位學(xué)生的家長都應(yīng)是知心朋友，經(jīng)常交流，征求意見。有時我與家長談班級管理，請家長提出意見和建議；有時與家長談學(xué)生本人的身體、智力、學(xué)習(xí)成績、興趣與愛好等解，以便實施有的放矢的教育。有時與家長談教育規(guī)律，共同探索科學(xué)的教育方法。在交談中逐漸了解家長的性格特征、文化素質(zhì)、教育水平與手段、家庭生活狀況等，以便全面分析影響學(xué)生身心發(fā)展的因素。（3）相助式。即學(xué)生本人或家庭出現(xiàn)什么矛盾對學(xué)生構(gòu)成影響時，我會及時進行家庭走訪，及時幫助解決問題。五、精心組織家長會組織家長會是家校教育過程中的必要環(huán)節(jié)，是班主任同家長溝通，凝聚教育合力的主要方式之一。學(xué)校每個學(xué)期召開家長會，讓家長和班主任“親密接觸”，不僅能促進班主任與家長很好地溝通，而且“家校合力”將對老師日常的教育教學(xué)工作起到“四兩撥千斤”的作用，學(xué)校通過家長會，向家長匯報學(xué)校教育教學(xué)的工作情況及今后工作計劃，并向家長提出教育的具體要求，聽取家長的意見，共同研究改進工作，從而協(xié)調(diào)學(xué)校教育與家庭教育的關(guān)系；家長通過家長會，不僅能了解到自己子女的學(xué)習(xí)成績、思想表現(xiàn)，還能了解子女所在班級其他學(xué)生的成績與表現(xiàn)等，從而能更客觀地了解自己子女發(fā)展水平在集體中的位置。這是對學(xué)生施以教育不可缺少的信息。因此，組織家長會是不容忽視的?？傊?，有效的家校溝通拉近了家庭和學(xué)校距離，極大地方便了家長、老師之間保持經(jīng)常性的交流，及時準確地把握孩子成長的脈膊，漸漸形成了一股教育合力，從而有的放矢地教育孩子，引導(dǎo)孩子循著正確的人生軌跡良性發(fā)展，為促進學(xué)生全面發(fā)展、健康成長奠定了良好的基礎(chǔ)。參考文獻：[1]、家庭、200633.[2]，2008，（02）.[3]，200753.第三篇：如何做好家校溝通工作如何做好家校溝通工作班主任做好家校溝通工作，是個難題。因此，要求我們班主任去思考切實有效的教育策略，提高處理問題的層次與境界，以先進的科學(xué)思想和方法應(yīng)對千變?nèi)f化的矛盾。下面我就自己做班主任以來的一些經(jīng)驗教訓(xùn)對“如何與家長聯(lián)系溝通”談?wù)効捶?。一、與家長溝通要先了解學(xué)生家庭狀況每個父母都是孩子的第一任教師，也是孩子的終身教師。一個學(xué)生在什么樣的家庭環(huán)境中成長，就會有什么樣的性格，這就是說每一個孩子都是其所在家庭或是其父母的縮影。這一點我在做班主任后深有體會。因此，了解學(xué)生家庭情況，了解學(xué)生父母職業(yè)、文化程度，家庭結(jié)構(gòu)等，是班主任與家長溝通的前提，有助我們與家長溝通時對癥下藥，采取針對性的措施。二、尊重家長是與學(xué)生家長溝通的第一原則教師是我們的職業(yè)角色，生活中我們也是孩子的家長，或未來是孩子的家長，我們在工作的時候一定要換位思考，許多教師是愛學(xué)生的，但在“恨鐵不成鋼”的時候，說話會不選擇用詞，有的時候說出來的話很傷害家長的自尊心?！叭绻阆氲玫揭粋€人的認同和好感就夸他的孩子吧；如果你想最大可能地傷害一個人，使你們的關(guān)系中止就責(zé)罵他的孩子吧。”這一句直白的話揭示了人際交往的原則。三、以誠相待架起溝通的橋梁，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺與家長進行交流。對學(xué)生家長要像對待同事、朋友一樣平等友好，和家長談話，發(fā)短信要客氣，要注意禮節(jié)，不起高調(diào)，不發(fā)火。要有包容心，以平常心對待學(xué)生的冒失和錯誤與學(xué)生家長溝通，講究一個“誠”字。只有誠心誠意，才能打動家長的心，使他愉快地與你合作，班主任應(yīng)用誠心架起與家長溝通的橋梁。本學(xué)期，我充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺與家長進行交流，取得了比較好的效果。四．評論學(xué)生要客觀如實每個教師要樹立正確的“學(xué)生觀”，客觀地、全面、公正地評價每個學(xué)生，使學(xué)生家長聽后，覺得這是教師的肺腑之言，感到學(xué)校教育的目的和任務(wù)是與學(xué)生家長的愿望相一致的，從而做到心理相容，共同教育學(xué)生。班主任在對家長介紹學(xué)生情況時，不可以漫不經(jīng)心或是毫無根據(jù)地對其子女做出能力和行為評價。班主任對學(xué)生任何不尊重、不客觀的評價，都不會被家長疏漏或遺忘，而只有傷害家長的感情，使他們?yōu)榇硕蟮絺?
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