【文章內(nèi)容簡介】 展的促進作用。潛在課程并不是課程。課程標準即教學大綱。品德是個體內(nèi)部狀態(tài)與外部環(huán)境長期交互作用的結(jié)果。四、論述題（每題20分，共60分）試論現(xiàn)代教育的公共性。試論教學是學校德育的基本途徑。參考下列材料分析和評論世界各國的教育先行政策。多少世紀以來，特別在發(fā)動產(chǎn)業(yè)革命的歐洲國家，教育的發(fā)展一般是在經(jīng)濟增長之后發(fā)生的。20世紀60年代開始，教育在全世界的發(fā)展則傾向于先于經(jīng)濟的發(fā)展，這在人類歷史上大概還是第一次。這種傾向首先大膽地和成功地出現(xiàn)在諸如日本、蘇聯(lián)和美國這些國家。許多別的國家，特別是發(fā)展中國家，在20世紀60年代末和70年代，不顧由此帶來的沉重犧牲和一切困難，也選擇了這條道路。例如，剛果人民共和國不顧國家人均收入畸低（約220美元），每4個居民中就有1個進入免費小學。古巴雖然資源有限，但也許迅速地向普及小學義務教育、成人掃盲發(fā)展，并且擴大到了中等教育。喀麥隆從1967年到1968年把它的公共教育經(jīng)費增加了65 0/0，同時它的國民生產(chǎn)總值只增加了10 0/0多一點。2006年教育學試卷一、名詞解釋產(chǎn)婆術(shù)心理斷乳期社會化道德兩難法非指導性教學《民主主義與教育》二、簡答題（5選4）簡述教育公平與教育平等的關(guān)系簡述教育目的與辦學目的關(guān)系簡述班級正式組織與非正式組織的關(guān)系簡述德育過程與教學過程的關(guān)系簡述制度化教育與非制度化教育的關(guān)系三、論述題（4選3）論述教育的負向功能論述教育理論的功用當代教育學的發(fā)展趨勢選擇一種學習理論進行課堂教學設(shè)計2011年華東師范大學332教育綜合考研試題（教育碩士）一、名詞解釋教育目的雙軌制京師同文館活教育騎士教育《莫雷爾法案》二、簡答題舉例說明螺旋式課程內(nèi)容組織及其依據(jù)和適用性。何謂發(fā)展性教學原則？在教學中遵循發(fā)展性教育原則有哪些基本要求？舉例說明學校實施德育的途徑。簡述埃里克森人格發(fā)展理論的教育意義。三、論述題試分析學校轉(zhuǎn)型變革背景下教師的基本素養(yǎng)。閱讀以下材料，分析和評論其中的教育思想。雖有嘉肴，弗食不知其旨也；雖有至道，弗學不知其善也。是故，學然后知不足，教然 后知困。知不足，然后能自反；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也。《兌命》曰：教 學半。其此之謂乎？試述永恒主義教育理論及其對當代世界教育實踐的影響。結(jié)合學習實例，論述問題解決過程中各階段的主要策略。2011年華東師范大學333教育綜合考研試題（教育碩士）一、名詞解釋教育先行教育目的的社會本位論終身教育教師專業(yè)性發(fā)展最近發(fā)展區(qū)先行組織者二、簡答題活動課程特點集體中教育原則陶行知 “生活教育”人文主義教育特征三、論述題班級授課制優(yōu)缺點及教學組織形式改革方向評述朱熹《師說》中的教師觀評述赫爾巴特課程理論精細加工策略及其教學要求2012年華東師范大學333教育理論考研試題（教育碩士）一、名詞解釋教育制度紳士教育產(chǎn)婆術(shù)六藝 1922年新學制二、簡答題教學模式的結(jié)構(gòu)教師的專業(yè)素養(yǎng)三、論述題論述泰勒原理五四運動對教育改革的影響盧梭自然主義教育思想及影響學習動機的培養(yǎng)與激發(fā)2000年華東師范外國教育史試卷一、名詞解釋西歐中世紀大學自然后果法教育性教學杜威學校統(tǒng)一勞動學校制度二、論述題試比較古代斯巴達和雅典的教育體制略論斯賓塞的科學教育思想淺析現(xiàn)代西方新傳統(tǒng)教育派理論2001年華東師范外國教育史試卷一、名詞解釋產(chǎn)婆術(shù)耶穌會教育母育學校導生制三十校實驗二、論述題略論歐洲文藝復興時期人文主義教育思想的基本特征與影響述評十九世紀英國科學教育思想略述二十世紀初期歐美教育革新運動試析杜威的思維與教學理論蘇聯(lián)20年代統(tǒng)一勞動學校制度的建立與影響2002年華東師范外國教育史試卷一、名詞解釋教仆騎士教育《世界圖解》教育預備說從做中學綜合教學大綱人本化教育二、論述題淺析西歐中世紀大學評赫爾巴特的教學階段理論試對福祿培爾與蒙臺梭利的幼兒教育理論作一下比較試比較歐洲新教育運動與美國進步教育運動2003年華東師范外國教育史試卷一、名詞解釋文士學校進步教育智者派城市學校蕃學公學《世界圖解》主日學校補償教育二、簡述題簡述“終身學習”的教育理念教科書在當代教學中的作用如何？評述美國的測驗運動對美國教育的影響杜威在《民主主義與教學》中談到“教育本身并無目的。只是人，即家長和教師才有目的?！彼娴恼J為教育沒有目的嗎？三、論述題試論馬丁路德等的新教改革對德國學校教育發(fā)展的影響試論蒙臺梭利幼兒教育思想及其對當今學前教育的啟迪以《教育過程》為例，分析布魯納的結(jié)構(gòu)主義教育理論2004年華東師范外國教育史試卷一、名詞解釋統(tǒng)一學校11+考試制開放大學幼兒之家最近發(fā)展區(qū)進步教育《泛智學?！沸聦W校運動二、簡述題簡述19世紀初英國慈善教育的意義簡述法國師范教育的特色簡述改造主義教育觀簡述裴斯塔洛齊的“要素教育論”三、論述題試從“學科中學”的創(chuàng)設(shè)分析近代科學教育的發(fā)展試論終身教育思想的提出對學習型社會的意義述評法國思想家盧梭的自然教育思想第二篇：華東師范大學歷年真題自2002年開始大綜合考試2002年一、名詞解釋（30）創(chuàng)造社愛美劇新月派自己的園地二月張恨水新感覺派劉西渭原野王度廬二、簡述題（20）簡述蕭紅小說的藝術(shù)特色。簡述艾青在中國新詩史上的歷史地位。三、論述題（，3必做，50）談談魯迅對中國現(xiàn)代散文（含雜文）創(chuàng)作的獨特貢獻。綜述四十年代的長篇小說創(chuàng)作。寫出一位你推崇的中國現(xiàn)代作家的創(chuàng)作歷程及其代表作和主要藝術(shù)風格，并論述你推崇的理由。2003年一、名詞解釋1，比興 2，桐城派 3，新寫實小說 4，川端康成 5，荷馬史詩二、簡答（50分，第一、二題每題15分，第三、四題每題10分）1，漢樂府民歌的思想內(nèi)容和藝術(shù)特征是什么？2，試以《第二十二條軍規(guī)》為例，說明“黑色幽默”的特點。3，簡述新青年在“五四”文學革命中的歷史作用。4，象征型文學具有哪些基本特征？三、論述（70分，第一題30分，必做；第二、三、四題選做二題，每題20分）1，什么是期待視野？期待視野主要呈現(xiàn)為哪些層次？請運用期待視野的相關(guān)理論解釋文學接受活動中的某種具體現(xiàn)象。2，試述唐宋古文運動的中心內(nèi)容與發(fā)展過程。3，試論京派作家的小說創(chuàng)作成就。4，19世紀浪漫主義文學在英國、法國分別有哪些具體表現(xiàn)？ 2004年一、名詞解釋1，永明體 2，公安派 3，現(xiàn)代評論派 4，“革命樣板戲” 5，后期象征主義 6，《源氏物語》二、簡答1，談談對蘇軾“以詩為詞”的看法。2，談談古希臘神話對西方文學的影響。3，簡述文學概念三義。4，簡析二十世紀七、八十年代的“朦朧詩”三、論述1，什么是文學消費及文學消費的二重性？文學消費的理論視角對理解當下的文學現(xiàn)象具有怎樣的啟迪意義？2，試論二十世紀三十年代的左翼小說。3，舉例闡述自然主義文學特點及其與現(xiàn)實主義文學的關(guān)系。4，試論《史記》的人物形象塑造藝術(shù)。2005年一、名詞解釋 1，《新青年》 2，私人化寫作 3，建安風骨 4，桐城派 5，阿普列尤斯 6，《我是貓》二、簡答1，柳宗元散文的藝術(shù)特征是什么？ 2，簡要評述莎士比亞的歷史劇。3，如何理解左翼文學的發(fā)生與流變？4，什么是“本文”？文學作品的本文分哪些層面？三、論述1，什么是文學風格？請聯(lián)系具體的作家、作品，論述文學風格的時代性、民族性和地域性。2，在下列五部作品中，請選擇一部評論之?！稄U都》 《長恨歌》（長篇小說）《文化苦旅》 《暗示》 《上海寶貝》 3，試論楚辭的藝術(shù)特征及其對后世的影響。4，舉例說明十八世紀法國哲理小說的特點及其在歐洲文學史上的意義。2006年一、名詞解釋1，傳奇 2，擬話本 3，九葉詩派 4，尋根文學 5，《一千零一夜》 6，狂飆突進運動二、簡答1，試比較高適與岑參邊塞詩表現(xiàn)風格的異同。2，以《喧嘩與騷動》為例說明意識流小說的特點。3，簡述“林譯小說”的文學影響。4，簡述構(gòu)成文學活動的四個環(huán)節(jié)。三、論述1，什么是象征型文學？請用具體文學作品的例子來闡釋其基本特征。2，試論漢代辭賦的表現(xiàn)特點及發(fā)展狀況。3，結(jié)合作品論述十七世紀法國古典主義作品文學特征及其對歐洲文學的影響。4，試論市場經(jīng)濟對中國當代文學的影響。2007年一、名詞解釋1，詩六義 2，三言二拍 3，左聯(lián) 4，傷痕文學 5，《吉爾迦美什》 6，巴洛克文學二、簡答1，簡述南北朝詩歌創(chuàng)作大勢。2，結(jié)合具體作品論述歐洲啟蒙文學的特點。3，簡述文學研究會的文學主張及主要風格。4，什么是陌生化？陌生化對于文學創(chuàng)造或文學話語有何意義？三、論述1，談談你對“文學是現(xiàn)實世界的再現(xiàn)”這一命題的理解和評論。2，談談對蘇軾“以詩為詞”的看法。3，試論現(xiàn)代主義文學的基本特征。4，試論二十世紀九十年代當代文學的主要特征。2008年一、名詞解釋1，楚辭 2，臨川四夢 3，新月派 4，新寫實小說 5，俳句 6，七星詩社二、簡答1，結(jié)合具體作品簡要論述漢樂府民歌的藝術(shù)特色。2，艾略特的《荒原》在藝術(shù)形式上體現(xiàn)了哪些象征主義特征？ 3，簡述創(chuàng)造社的文學主張、主要作品及其風格。4，小說作為一種文學樣式的基本特征是什么？三、論述1，與生活真實、科學真實相比較，藝術(shù)真實具有哪些基本特征？請聯(lián)系文學創(chuàng)造實例從理論上闡釋之。2，談談你對李清照“別是一家”詞學觀的看法。3，試論陀斯妥耶夫斯基對俄國文學傳統(tǒng)的繼承和突破。4，試論二十世紀八十年代中國文學的主要特征。2009年一、名詞解釋樂府 燕樂 創(chuàng)造社 意識流小說 存在主義文學 十二月黨人二、簡答試舉一個明代的詩歌流派并做簡單評析分析〈雪國〉中駒子的形象簡單論述“文學研究會”的文學主張、主要作品以及風格意境的主要特征是什么？三、論述為什么說文學是一種審美意識形態(tài)？舉例具體文學作品，說明文學的審美性與意識形態(tài)性的內(nèi)在關(guān)系。有學者認為建安時期是“文的自覺”時代，談談你的理解。論述拉斯科爾尼科夫的“理論”以及作家對這種理論的態(tài)度。試論“人的文學”提出的文化語境 2010年一、名詞解釋枚馬玉臺新詠革命歷史小說《戰(zhàn)國策》派古希臘悲劇 5《吉檀迦利》二、簡答介紹兩個清代詩歌流派，并作簡單評析《喧嘩與騷動》中的昆丁形象分析茅盾的小說成就作為文學體裁的詩有什么特點三、分析請結(jié)合具體作者、作品，分析現(xiàn)實主義文學的特征請說說你對李清照“別是一家”詞論的看法陀思妥耶夫斯基作品中的戲劇性分析請結(jié)合你所熟悉的作家、作品，談談你對“尋根”文學的看法 2011年一、名詞解釋 昭明文選 常州詞派 新月詩派 九葉詩人 “大學才子派” 徘句二、簡答《左傳》的文學性?！稇?zhàn)爭與和平》中的皮埃爾別祖霍夫是一個怎樣的形象？ 《雷雨》的主題。？三、論述，闡釋審美意象的基本特征?！栋子挲S詞話》評周邦彥“前收蘇、秦之終，復開姜、史之始”，請談談你的看法。、沈從文的小說創(chuàng)作，論述趙樹理1940年代的小說創(chuàng)作的特色和意義。2012年一、名詞解釋江湖詩派 竟陵派 人的文學 鴛鴦蝴蝶派 枕草子 百科全書派二、簡答簡述先秦政論散文的發(fā)展狀況。簡述沈從文的文學觀。談談你對馬爾克斯《百年孤獨》中“百年”和“孤獨”的理解。什么是文學的慣例？慣例的文學觀念有什么意義？三、論述什么是文學共鳴？就文學接受主體而言，產(chǎn)生文學共鳴的原因有哪些？胡適將唐宋詞分文歌者的詞、詩人的詞、詞匠的詞三個時期，談談你的看法。結(jié)合你熟悉的作家作品，談談你對都市文學的認識。分析波德萊爾的詩歌《給一位交臂而過的婦女》。大街在我的周圍震耳欲聾地喧嚷。走過一位穿重孝、顯出嚴峻的哀愁、瘦長苗條的婦女，用一只美麗的手 搖搖地撩起她那飾著花邊的裙裳； 輕捷而高貴，露出宛如雕像的小腿。從她那像孕育著風暴的鉛色天空一樣的眼中，我像狂妄者渾身顫動，暢飲銷魂的歡樂和那迷人的優(yōu)美。電光一閃??隨后是黑夜！——用你的一瞥 突然使我如獲重生的、消逝的麗人，難道除了在來世，就不能再見到你？ 去了！遠了！太遲了！也許永遠不可能！因為，今后的我們，彼此都行蹤不明，盡管你已經(jīng)知道我曾經(jīng)對你鐘情！第三篇：2011江西教育學真題1江西省教師資格認定考試機考真題[中學教育學(一)]一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)1．陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條體現(xiàn)了教師的（）素養(yǎng)。A．教育理論知識 B．崇高的職業(yè)道德 C．文化學科知識 D．過硬的教學基本功2．教學中貫徹理論聯(lián)系實際的原則，要防止和克服（）。A．單純書本、排斥實踐，強調(diào)個人經(jīng)驗，否定理論知識的作用 B．兒童中心論C．空洞說教、單純知識傳授 D．片面單一知識的學習3．關(guān)