【文章內(nèi)容簡介】 的文章，都不是單純的為寫景而寫景，而是借助景物的描寫，通過比喻、夸張、擬人等手法來抒發(fā)自己的思想感情，或?qū)Υ笞匀坏馁澝?，或?qū)ι畹臒釔郏驅(qū)ψ鎳沱惿酱ǖ馁潎@。感染讀者。）這節(jié)課我們就聯(lián)系第一單元的方法，結(jié)合老師告訴你的方法，來學(xué)習(xí)第六單元。（四）學(xué)法應(yīng)用，鞏固強化，隨意翻一翻，看一看你最想讀哪篇文章？ 在這三篇文章中你喜歡哪篇？學(xué)生自由說！，用心地讀一讀你喜歡的文章，想一想你有什么感受？！生談感受！，學(xué)生讀一讀。通過讀加上想象，你能看見一個什么畫面？（找一兩個學(xué)生自由說一說。）“大公雞”畫面看畫面，運用了很多修辭，蘊含了作者豐富的情感，正如老師前面所說“一切景語皆情語”“走進田園” 綜合實踐 奏響一曲動人的田園牧歌一．師導(dǎo)入：同學(xué)們，上個星期，我們學(xué)習(xí)了走進田園這一組課文，之后同學(xué)們又滿懷著欣喜與希望走進了田園，這次活動我們分成了四個樂章，它們是： 第一樂章 田園詩歌代代傳 第二樂章 田園風(fēng)光無限好 第三樂章 鄉(xiāng)村生活趣事多 第四樂章 誰不說咱家鄉(xiāng)好合：接下來讓我們一起來進入第一樂章 田園詩歌代代傳 余：首先有請第一組!請欣賞田園詩兩首第二組：同學(xué)們，現(xiàn)在無論是在學(xué)校還是在社會，浪費糧食的現(xiàn)象都非常嚴(yán)重。其實，每一米都是農(nóng)民伯伯用汗水換來的是來之不易的。請欣賞《鋤禾》 第三組：請欣賞《漁歌子》第四組同學(xué)們，不知你看過《白毛女》這部話劇么？我看了之后最大的感覺就是，舊社會農(nóng)民沒有地位，處處受人欺負(fù)。詩人張籍寫了一首《野老歌》讓我們一起去了解了解吧！同學(xué)們，自從新中國成立，特別是改革開放以后，農(nóng)民的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，接下來請欣賞黃康睿同學(xué)自己創(chuàng)作的一首詩《翻身歌》鄭敏芳：黃康睿同學(xué)學(xué)習(xí)非常優(yōu)秀，他創(chuàng)作的小詩也很幽默！讓我們再次把掌聲送給他最后請欣賞兒歌（全體起立）接下來讓我們一起來進入第二篇章 田園風(fēng)光無限好 a在詩人筆下，田園總是那么富有詩意，（自己哼唱一節(jié)）在歌手口中，田園總是那么富有旋律b那么在作家筆下，田園又是怎樣的景象呢？請欣賞《麥哨》（全體起立）c課本中有一篇課文叫《牧場之國》，接下來請欣賞由麥路明、王奕琪和鄭敏芳三位同學(xué)根據(jù)課文改編的一首小詩：《這就是真正的荷蘭》d 同學(xué)們，可以拿出自己的日記本，朗誦自己創(chuàng)作的田園風(fēng)景的作文！誰先來！（自由發(fā)言 朗讀習(xí)作）接下來讓我們一起來進入第三篇章 鄉(xiāng)村生活趣事多余：在鄉(xiāng)村生活的孩子，可以隨時隨地的大自然親密接觸，每天踩著石子路上下學(xué)，可以和林間的小鳥對唱，可以追著牛羊奔跑。也可以在田野里玩捉迷藏，在草地上老鷹捉小雞。楊：或許在他們眼里，玩?？梢跃徑庖惶斓钠＞耄@是爺爺奶奶、爸爸媽媽的童年。是啊，這樣的童年才是最有意義的！那么，接下來，讓我們一起打開記憶的天窗，來暢談我們的所了解的鄉(xiāng)村趣事吧！（自由發(fā)言朗讀作文）4接下來讓我們一起來進入第四篇章 誰不說咱家鄉(xiāng)好山：家鄉(xiāng)美，家鄉(xiāng)好，家鄉(xiāng)的水果蔬菜真不少！田園里果蔬飄香，酸甜苦辣應(yīng)有盡有。芳：今天是個歡樂的日子，我們的果蔬們也按耐不住寂寞，走出了田園來到了現(xiàn)場，接下來讓我們用掌聲歡迎這些特殊的嘉賓！朗讀廣告詞（一人托起產(chǎn)品展示 一人朗誦）自我介紹我叫——我的家鄉(xiāng)在——今天我向大家推薦的是——希望大家支持我！主持人：下面我宣布奏響一曲動人的田園牧歌語文綜合性學(xué)習(xí)展示會到此結(jié)束 師：同學(xué)們，在這次綜合性學(xué)習(xí)中，同學(xué)們利用周末走進了田園，閱讀了大量的田園文章，特別是積累了許多山水田園詩，更為可貴的是田園激起了你創(chuàng)作的欲望！同學(xué)們紛紛拿起了筆，譜寫了一首首田園之歌，盡管有些語言還不夠成熟，形式還不夠創(chuàng)新，但老師相信，只要你熱愛生活，留心觀察，積極創(chuàng)作，你們必將會成為新世紀(jì)的作家?。ㄅ湟粜蕾p圖片）單元總結(jié)課設(shè)計第三部分：整體回顧【學(xué)習(xí)目標(biāo)】，鞏固識字、寫字、背誦、積累等方面的基礎(chǔ)知識。，交流課外學(xué)習(xí)情況。，感受田園風(fēng)光，表達對鄉(xiāng)村田園由衷地?zé)釔?、贊美與向往。【教學(xué)流程】一、整體回顧？讓我們再來讀一讀導(dǎo)語，齊讀導(dǎo)語。，學(xué)了這組課文，使我們對鄉(xiāng)村生活有了更加深刻的認(rèn)識，你能用自己的話來說一說嗎？二、溫故知新 （1）學(xué)過的字詞我會讀出示文中二類字所組成詞語，要求學(xué)生準(zhǔn)確地讀出（2）學(xué)過的字詞我會寫出示要求會寫的生字，讀字并組詞，聽寫文中詞語（3）詞語積累天高地闊 月明人靜極目遠(yuǎn)眺膘肥體壯遼闊無垠 悠然自得默默無言鵝黃嫩綠芽苞初放 此起彼落鑲嵌學(xué)完了這些課文，哪些優(yōu)美的語句讓你陶醉在田園風(fēng)光里呢？有感情地讀一讀，結(jié)合背誦相關(guān)句子。三、走進大自然、聽到的鄉(xiāng)村生活。、贊美與向往。四、誦記田園風(fēng)光的詩句 《山居秋暝》山居秋暝（唐）王維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。五．整理展示，從本單元積累的優(yōu)美句段中任選一段，有感情地背誦出來。，做一期“走進田園”的電腦手抄報。辦一期以“魅力的田園風(fēng)光”未主題的墻報。第三篇：四年級語文下冊第六單元測試卷一、在正確的讀音上打√。曙(sh^ zhamp。)匣(xi1 ji1)蘸(ji`o zh3n)獄(y yamp。)敞(ch2ng b)穆(li3o mamp。)乃(n2i r9ng)棠(t1ng sh2ng)鑄(sh7u zhamp。)二、讀字組詞。裙()篇()繁()瓏()群()遍()聚()攏()酸()概()澆()緩()俊()溉()燒()援()三、寫出下列詞語的反義詞。慈祥()溫馨()恬靜()遼闊()隕落()凝重()肅穆()溶化()四、讀一讀，想一想，回答問題。只要管理得好，給它適時地澆水施肥，花兒也和兒童一樣，在春天的感召下，歡暢活潑地，以旺盛的生命力，舒展出新鮮美麗的四肢。這時候，自己感到快樂，別人看著也快樂。(選自第28課)上面這段話表面上寫的是什么?實質(zhì)上寫的是什么?你從中可以看出了什么?五、聯(lián)系課文(第28課)內(nèi)容說說你對下面詩句的理解，然后把你的想法寫下來。兒童不解春何在，只揀游人多處行。游人不解春何在，只揀兒童多處行。六、你讀過冰心奶奶哪些作品?請把作品的名稱寫出來。七、讀了冰心奶奶這么多作品，你對冰心奶奶也有了一定的了解，你心目中的冰心奶奶是怎樣的?八、讀了冰心奶奶美好而有趣的童年故事，你一定在想：我也有很多童年趣事啊!那還等什么?趕快動筆把它寫出來跟大伙兒分享吧。第四篇：人教版四年級下冊語文第六單元教案人教版四年級下冊語文第六單元教案教學(xué)不是講完這一刻的生詞、課文、語法、練習(xí)就行了，你講完了，學(xué)生會了嗎?下面由我為大家整理了關(guān)于人教版四年級下冊語文第六單元教案，供大家參考。人教版四年級下冊語文第六單元教案1：觸摸春天教學(xué)目標(biāo)，會寫9個生字。正確讀寫“濃郁、流連、小徑、流暢、引導(dǎo)、悄然、靈性、經(jīng)歷、瞬間、撲閃、概念、弧線、飛翔、權(quán)利、繽紛、花繁葉茂、多姿多彩”等詞語。、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，摘錄、積累好詞佳句。，揣摩其中蘊含的道理。，感受對生命的關(guān)愛，懂得熱愛生活，珍惜生命。教學(xué)重難點怎樣引導(dǎo)學(xué)生從盲童的角度，體會小女孩安靜對生命的熱愛和對美好生活的渴望，是本課教學(xué)的難點，因為學(xué)生缺少體驗。教學(xué)重點是讓學(xué)生體會課文中的優(yōu)美語句所表達的情感，可以結(jié)合“思考練習(xí)題”重點來體會。教學(xué)準(zhǔn)備制作多媒體課件課時劃分第一課時：初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞，了解主要內(nèi)容，初步體會文章的思想感情。第二課時：讀中感悟課文的語言文字所含著的情意以及語言表達的特色。第一課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入課題(6分鐘)同學(xué)們喜歡聽故事嗎?那好，聽我講個故事，聽后給這個故事加個合適的題目。一個視力正常的人與一個雙目失明的人一起走在崎嶇的山路上，視力正常的人接連摔了幾跤，而雙目失明的人走起路來四平八穩(wěn)。視力正常的人深感疑惑，于是問盲人：“為什么你看不見路卻能夠走得如此穩(wěn)健，我看到路卻不斷摔跤呢?”盲人不假思索地回答：“因為你有明亮的眼睛，而我什么也看不到。”視力正常的人一聽更加疑惑不解了。盲人不慌不忙地接著說：“就是因為你擁有明亮的雙眼，能看清楚遠(yuǎn)方，卻也往往忽略了自己的腳下，對于眼前坎坷的道路還沒有看清楚就大步地走了過去，所以一不小心就被絆倒了。而我與你相反，因為看不到路，所以我全神貫注，將腳下的路探清楚后再踏出每一步，因此才走得很平穩(wěn)，不會摔跤”。視力正常的人聽了連連點頭。今天我們學(xué)習(xí)的課文也是講述一個雙目失明的人的故事的，題目叫――17觸摸春天(板書課題，生讀課題)讀了課題，你們頭腦中也許產(chǎn)生了一些疑問，請說一說你們的疑問。(誰觸摸春天?怎樣觸摸春天的?為什么要觸摸春天?春天怎么觸摸?……)二、引導(dǎo)初讀(10分鐘)我知道你們已經(jīng)按捺不住讀課文解決疑問的心情了，那就先請大家默讀課文，思考提出的問題。不動唇、不出聲、不用手指讀，只用眼睛掃視，遇到不認(rèn)識或不懂的字詞跳過去，不回讀。時間為2分鐘。讀后說說誰在什么時候什么地點因為什么觸摸春天的。(1)自讀(2)反饋，板書：安靜盲童(3)評價：同學(xué)們的學(xué)習(xí)是兩個齒的釘耙鋤地――有兩下子啊!隨著我們深入學(xué)習(xí)課文，對安靜為什么要觸摸春天的問題會有更全面的認(rèn)識大家默讀課文時遇到的不認(rèn)識的字詞，請自學(xué)解決：自由朗讀課文，依據(jù)拼音讀準(zhǔn)、記住生字的字音，讀通句子。注意保持正確的讀書姿勢。學(xué)生讀書，教師巡視，個別輔導(dǎo)。三、評價初讀(16分鐘)課文中的生字詞讀準(zhǔn)記住了嗎?(投影出示)盲童小徑流暢權(quán)利磕磕絆絆一瞬間弧線飛翔繽紛清香裊裊(1)先自由地讀一讀，不會讀的字詞可以看看課文里的拼音。(2)指名讀，讀錯糾正，(3)齊讀。生字詞讀準(zhǔn)記住了，就為讀通課文奠定了基礎(chǔ)。請大家再抓緊時間讀讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。等一會兒和楊老師比賽讀書，好不好?(1)自讀(2)比賽哪些同學(xué)想和我比試比試?請舉手的同學(xué)都站起來讀。讀準(zhǔn)字音，讀通句子。我的挑戰(zhàn)者們，你們和我誰先讀啊?四、指導(dǎo)寫字(8分鐘)課文我們暫時先讀到這里。課文中有些詞語不但要能準(zhǔn)確認(rèn)讀，而