【文章內(nèi)容簡介】 員會應(yīng)組織人員對評定質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控和評估，充分了解評定工作的有關(guān)信息，及時(shí)糾正評定工作中存在的問題并提出改進(jìn)建議。八、呈現(xiàn)與使用（一）評價(jià)結(jié)果：初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價(jià)的結(jié)果包括兩部分：綜合性評語和評定等級。綜合性評語。綜合性評語主要是對學(xué)生的綜合素質(zhì)予以整體描述，對學(xué)生三年的成長過程予客觀的評價(jià)，重點(diǎn)突出學(xué)生的特點(diǎn)、特長和潛能。綜合性評語應(yīng)在質(zhì)性評價(jià)的基礎(chǔ)上根據(jù)學(xué)生五個(gè)評價(jià)維度方面的具體表現(xiàn)以定性描述為主。綜合性評語要由班主任收集各方評價(jià)結(jié)果，在其他評價(jià)成員參與下寫出。評定等級。每個(gè)維度的評結(jié)果分別為A、B、C、D四個(gè)等級。對學(xué)生某一維度評價(jià)為D等時(shí)應(yīng)非常慎重，被評為D等的學(xué)生其材料必須提交學(xué)校評價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核并能清楚明白地說明理由。等級比例：畢業(yè)生最終評價(jià)均以學(xué)校為單位劃分等級。（二）評價(jià)結(jié)果的使用。用于指導(dǎo)改進(jìn)日常教育教學(xué)實(shí)踐。作為教育行政部門評估和監(jiān)控學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要依據(jù)。作為學(xué)生初中畢業(yè)的主要依據(jù)之一。作為高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)之一。AB級以上的同學(xué)可以報(bào)考縣級以上高中,C級以上同學(xué)可以報(bào)考其他學(xué)校,D級同學(xué)將無法正常進(jìn)入高級學(xué)校學(xué)習(xí)。祁縣曉義中學(xué)二0一四年五月初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作總結(jié)曉義中學(xué)根據(jù)縣教育局安排意見精神，我們曉義中學(xué)對2014屆畢業(yè)生組織實(shí)施了綜合素質(zhì)評價(jià)工作。實(shí)施對中學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)，是深化素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)課程改革目標(biāo)的重要措施，對中學(xué)教育起著重要的作用。在綜合素質(zhì)評價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)組的統(tǒng)一安排下，我校從2014年4月5號至5月6號，對2014年初中畢業(yè)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評價(jià)。評價(jià)工作現(xiàn)已結(jié)束，具體工作總結(jié)如下：一、綜合素質(zhì)評價(jià)的指導(dǎo)思想體現(xiàn)素質(zhì)教育要求，反映正在進(jìn)行的課程改革精神，體現(xiàn)對全體學(xué)生成長過程的客觀、公正評價(jià)；體現(xiàn)對非畢業(yè)年級學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的積極導(dǎo)向作用。二、綜合素質(zhì)評價(jià)的實(shí)施準(zhǔn)備工作⑴成立以校長為組長的學(xué)校綜合素質(zhì)評價(jià)領(lǐng)導(dǎo)組、以班主任為組長，部分任課教師和學(xué)生家長為組員的班級評價(jià)小組。⑵制定出我校評價(jià)實(shí)施細(xì)則。根據(jù)《祁縣初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價(jià)方案》結(jié)合我校的實(shí)際情況,我們制定了《曉義中學(xué)初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施細(xì)則》。對評價(jià)方法，評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行詳細(xì)解釋說明，并制定了嚴(yán)格的保障制度。⑶廣泛進(jìn)行宣傳，創(chuàng)設(shè)良好氛圍。為了保障評價(jià)工作的順利進(jìn)行，班主任利用周會向?qū)W生宣傳綜合素質(zhì)評價(jià)的意義、方法、措施和內(nèi)容。利用家長會向家長和社會進(jìn)行廣泛的宣傳，增進(jìn)了教師、學(xué)生和家長以及社會各界對評價(jià)工作的認(rèn)識和理解。⑷對參評教師和工作人員進(jìn)行培訓(xùn)。為保證評價(jià)質(zhì)量，學(xué)校專門召開了培訓(xùn)會，認(rèn)真學(xué)習(xí)評價(jià)細(xì)則，對評價(jià)問題進(jìn)行專題討論，使評價(jià)人員掌握評價(jià)的內(nèi)容、方法和程序以及評價(jià)紀(jì)律，提高了評價(jià)教師的道德水平和綜合評價(jià)能力。⑸搜集整理資料。由班主任具體負(fù)責(zé)，收集學(xué)生的各種原始資料，并分類保存在學(xué)生成長記錄檔案袋中。評價(jià)工作為了提高評價(jià)工作的客觀性，我校采取自評、班級評定、學(xué)校評定相結(jié)合的原則。自評時(shí)，學(xué)生根據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)可自我，班級評定根據(jù)學(xué)生的自評及實(shí)際表現(xiàn)，結(jié)合學(xué)生成長檔案袋的各種原始資料，對學(xué)生進(jìn)行初評，然后將評價(jià)結(jié)果上報(bào)到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組進(jìn)行綜評，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組根據(jù)少數(shù)服從多數(shù)的原則，做出了對學(xué)生的終結(jié)性評價(jià)結(jié)論。評價(jià)結(jié)果的確認(rèn)在三年5個(gè)維度的基礎(chǔ)上，依據(jù)評價(jià)等級參考標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)化為一個(gè)三年綜合評價(jià)等級。學(xué)校綜合素質(zhì)評價(jià)領(lǐng)導(dǎo)組對評價(jià)結(jié)果的真實(shí)性和有效性進(jìn)行審查，并交學(xué)生本人簽字予以確認(rèn)。對于評價(jià)有誤的，經(jīng)評價(jià)工作組核實(shí)后進(jìn)行更正，并記載了更改的理由及更改人，由學(xué)校和更改人簽字蓋章，對原評價(jià)記錄進(jìn)行存檔以備審查。公示評價(jià)結(jié)果評價(jià)結(jié)果我們均向?qū)W生和家長公布，評定結(jié)果為A等級的學(xué)生，在學(xué)校進(jìn)行公布，公示時(shí)間為一周，其他等級的學(xué)生均通知到了學(xué)生本人和家長。三、存在的問題及改進(jìn)的方法存在的問題一是學(xué)生成長檔案袋中提供的原始資料較少，部分檔案袋除了學(xué)業(yè)成績外，再無其它有參考價(jià)值的材料，給評價(jià)工作造成一定的困難。二是學(xué)生和家長的參與評價(jià)工作的積極性不高，對評價(jià)結(jié)果幾乎沒有人產(chǎn)生異議，很少有人向評價(jià)組提出建議和意見。改進(jìn)的方法針對以上存在的問題，我們準(zhǔn)備以后繼續(xù)加大宣傳力度，讓每個(gè)學(xué)生和家長都能明白綜合素質(zhì)評價(jià)的意義和重要性，并自覺地參與評價(jià)工作。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生、教師、班主任平時(shí)注意積累學(xué)生的各種原始資料，特別是音、體、美三方面的資料。我們相信，在上級部門的正確指導(dǎo)下，我們會認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，把以后的評價(jià)工作做得更好。祁縣曉義中學(xué)2014年5月曉義中學(xué)學(xué)校評價(jià)組織機(jī)構(gòu)一、校評定工作領(lǐng)導(dǎo)組成： 組長： 柳堅(jiān)毅（校 長）成員： 王建德（教導(dǎo) 主任）王鳳婷（教導(dǎo)副主任）確定2014學(xué)年校中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評定工作的大政方針。負(fù)責(zé)校評定工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)的工作小組及監(jiān)查小組工作人員的任免。全面指導(dǎo)2014學(xué)年學(xué)生綜合素質(zhì)評定工作。二、班級評定小組組成班級84班85班86班組長張金玲康瑞蓉李小兵成員暢素桃張小杰王鳳婷劉登強(qiáng)程輝張文艷許凡任浩王璟高烽玲史亞靜劉進(jìn)財(cái)?shù)谒钠撼踔挟厴I(yè)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作總結(jié)初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作總結(jié)初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作總結(jié)1綜合素質(zhì)評價(jià)是貫徹國家教育方針,全面實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求。