【文章內(nèi)容簡介】 高中學(xué)校招生的重要依據(jù)之一。本校保送生綜合表現(xiàn)評價等級必須為a。六、評定工作日程表（評價工作進度安排）階段 時 間 工作內(nèi)容 負責(zé)單位動員階段 4月68日 召開2011年全校初中畢業(yè)生綜評工作會議電腦操作人員培訓(xùn)； 學(xué)生處、電教科組培訓(xùn)階段 4月7日前 制定、公開評價工作方案、建立工作機構(gòu) 工作方案公示學(xué)生處、初三年級4月811日前 教師、學(xué)生、家長學(xué)習(xí)培訓(xùn) 學(xué)生處、初三年級操作階段4月12日前 評價系統(tǒng)安裝完畢，核定學(xué)生和評價教師數(shù)據(jù) 初三年級、電教科組4月15日前 學(xué)生數(shù)據(jù)準(zhǔn)備、評語錄入和導(dǎo)入 班主任、學(xué)生4月15日前 學(xué)生體質(zhì)健康水平測試審美與藝術(shù)表現(xiàn)能力測試 班主任、體育組、美術(shù)組、音樂組4月17日前 班主任撰寫評語和輸入 班主任、信息組4月20日前 學(xué)生上機互評、教師機上評價，全面實施（評價操作）、學(xué)校完成所有數(shù)據(jù) 初三年級、電教科組4月25日前 審核評價結(jié)果、反饋評定結(jié)果給學(xué)生和家長 初三年級、學(xué)生處檢查復(fù)議 4月26—5月3日 檢查評價結(jié)果，受理復(fù)議申請 學(xué)校綜合評價委員會5月4—12日 區(qū)教育局受理復(fù)議申請 區(qū)教育局完成 5月13日 學(xué)校導(dǎo)出評價結(jié)果上報區(qū)教育局 電教科組和學(xué)生處總結(jié) 6月23日前 總結(jié)工作，分析研究，形成綜合表現(xiàn)評定報告報區(qū)教育局 學(xué)生處、初三年級第三篇：初中畢業(yè)生綜合表現(xiàn)評價工作方案2006學(xué)年海珠區(qū)初中畢業(yè)生綜合表現(xiàn)評價工作方案為了進一步推進基礎(chǔ)教育學(xué)生評價制度改革，全面推進素質(zhì)教育，促進學(xué)生的全面發(fā)展，根據(jù)《廣東省基礎(chǔ)教育課程改革實驗區(qū)2005年初中畢業(yè)考試與高中招生制度改革的指導(dǎo)意見》和《關(guān)于印發(fā)的通知》（下簡稱《實施意見》）(穗教基教〔2005〕20號)的有關(guān)要求，現(xiàn)就海珠區(qū)2006年初中畢業(yè)生綜合表現(xiàn)評價提出以下工作方案。一、成立組織機構(gòu)（一）局成立初中畢業(yè)生綜合表現(xiàn)評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組（二）學(xué)校成立初中畢業(yè)生綜合表現(xiàn)評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組組成人員：校長、教師代表、家長代表、學(xué)生代表職責(zé)：制定評價工作的實施細則與具體程序；認定下設(shè)的評價小組成員；對校內(nèi)各班級評價工作進行監(jiān)督指導(dǎo)；認定評價結(jié)果，受理咨詢、投訴和復(fù)議申請。學(xué)校評價工作委員會下設(shè)三個小組：（1）學(xué)生評價小組組成人員：班委和部分學(xué)生代表（不少于5人）職責(zé)：對本班學(xué)生綜合表現(xiàn)進行初評（2）教師評價小組組成人員：由在本班授課不少于一年的班主任和科任教師組成，小組成員不得少于五人；職責(zé)：對初中畢業(yè)生綜合表現(xiàn)進行最終評價。（3）學(xué)校監(jiān)察小組組成人員：校領(lǐng)導(dǎo)、教師代表、學(xué)生代表、學(xué)校家長委員會代表（畢業(yè)班家長回避）職責(zé)：監(jiān)控評價過程，接受咨詢、投訴和復(fù)議申請，保證評價工作的透明、公正和規(guī)范。二、落實評價內(nèi)容以《教育部關(guān)于積極推進中小學(xué)評價與考試制度改革的通知》中的基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)為基本依據(jù)，初中畢業(yè)生綜合表現(xiàn)評價內(nèi)容分為六個方面：道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作能力、運動與健康、審美與表現(xiàn)（具體內(nèi)容見《實施意見》，可作為各校實施評價時參考）。其中學(xué)習(xí)能力中的學(xué)業(yè)成績由7—9年級前五個學(xué)期期末總評成績的總平均成績構(gòu)成（包括語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、政治六科），按百分制換算，80分以上為A，70分－79分為B，60分－69分為C，60分以下為D。各?？山Y(jié)合實際情況將其具體化，力求科學(xué)性與可行性。三、嚴格執(zhí)行操作程序以學(xué)生的日常表現(xiàn)為依據(jù)，采用多樣的、開放式的評價方法（如行為觀察、訪談、情景測驗、查閱學(xué)生成長記錄、參考學(xué)生本人和同學(xué)同伴及其他相關(guān)人員提供的信息等），給予學(xué)生客觀和公正的評價。操作程序：（一）?? 學(xué)校根據(jù)有關(guān)要求制定初中畢業(yè)生表現(xiàn)評價工作實施方案，明確工作要求、人員職責(zé)、日程安排等。（二）?? 初中畢業(yè)班年級以班為單位成立兩個評價小組（學(xué)生評價小組和教師評價小組）開展評價工作。（三）在評價工作正式開展前，各班成立學(xué)生評價小組和教師評價小組，教師評價小組要向被評價班級所有學(xué)生公布成員名單，如果超過三分之一的學(xué)生不同意某教師作為評價者，則需要作相應(yīng)的替換。（四）學(xué)校在評價工作實施前，學(xué)校應(yīng)認真制定本校的評價實施細則、具體程序，并在規(guī)定時間內(nèi)將評價實施細則、具體程序、學(xué)生和教師評價小組、學(xué)校監(jiān)察小組成員經(jīng)在學(xué)校公示三天后于3月27日報區(qū)教育局中小學(xué)教育科備案。（五）為了保證評價者對綜合表現(xiàn)評定的意義、內(nèi)容、方法、過程、制度有充分和一致的認識與理解，保證評價的科學(xué)性，區(qū)教育局將對學(xué)校一級進行培訓(xùn)，各學(xué)校則要組織學(xué)生評價小組、教師評價小組及有關(guān)人員進行強化培訓(xùn)，進一步明確要求，統(tǒng)一操作步驟。（六）為了使評價工作順利完成，各校可以根據(jù)等級評價比例進行試評，在試評的基礎(chǔ)上通過協(xié)商和交流，最終使綜合評價結(jié)果全面、客觀。（七）評價者可綜合如下內(nèi)容對學(xué)生表現(xiàn)進行評價：學(xué)生自我評價(描述性評語)；同學(xué)評價；教師評價；學(xué)生在校的操行等級；學(xué)生的成長紀(jì)錄及有關(guān)原始資料；對學(xué)生綜合表現(xiàn)評價應(yīng)從學(xué)生的整體表現(xiàn)入手，將日常片段事實和記錄作評價依據(jù)時，應(yīng)避免以偏概全。對評價的結(jié)論，如果小組成員之間存在分歧，根據(jù)少數(shù)服從多數(shù)的原則做出結(jié)論；對于原則性的重大分歧，應(yīng)提交學(xué)校綜合表現(xiàn)評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組，經(jīng)過更為廣泛和深入的調(diào)研和討論后做出決定。(八)學(xué)校綜合表現(xiàn)評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組對評價的真實性和有效性進行審查并負責(zé)；(九)學(xué)生、家長和教師對評價過程中的違紀(jì)違規(guī)行為，可向?qū)W校監(jiān)察小組舉報和投訴，學(xué)校監(jiān)察小組負責(zé)調(diào)查與處理，并在接到投訴后一周內(nèi)給出答復(fù)。四、完善制度建設(shè)為確保初中畢業(yè)生綜合表現(xiàn)評價工作能公開、公正、公平、科學(xué)地進行，使評價工作有利于促進學(xué)生發(fā)展和學(xué)校發(fā)展，各校要建立和完善初中畢業(yè)生綜合表現(xiàn)評價工作的公示制度、誠信制度、監(jiān)督制度、評估制度和申訴制度。(一)公示制度：學(xué)校要在評價工作開展前將評價的內(nèi)容、方法和評價結(jié)果的使用等向?qū)W生及其家長做出明確的說明和解釋。評價等級為A的學(xué)生名單應(yīng)在所在班級公示，接受學(xué)生的質(zhì)詢并由班級評價小組研究后給予答復(fù)。(二)誠信制度：學(xué)校要建立初中畢業(yè)生綜合表