【文章內(nèi)容簡介】 弄不好就會造成視覺感官疲勞，從而減弱學(xué)習(xí)興趣，這點是非常值得我們教育者深思的！我認(rèn)為電教的應(yīng)用關(guān)鍵在一個“巧”字下工夫，不能為了“使用”而使用，特別是美術(shù)課并不一定每堂課都用電腦，在一些美術(shù)欣賞用電腦可以事半功倍，因為，電腦對于展示美術(shù)作品很有幫助，同時還可以上網(wǎng)擴(kuò)大教學(xué)視野，同時配上音樂，營造美好的藝術(shù)欣賞氛圍，使學(xué)生在一種輕松自如的環(huán)境下觀賞美術(shù)作品。效果自然很好！那比只是看課本中僅有的幾幅小圖效果好了很多倍！但在有些美術(shù)課就不一定畫蛇添足強(qiáng)用電腦，比如工藝課、繪畫課等?？傊诿佬g(shù)教學(xué)中，如何提高有效性學(xué)習(xí)的幾點理解和認(rèn)識，我在教學(xué)中從點滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。但要有高效的美術(shù)教學(xué)課堂，仍然需要我們的進(jìn)一步探索。第三篇：淺談如何提高美術(shù)課堂教學(xué)效率讓學(xué)生在藝術(shù)中綻放光彩——淺談如何提高美術(shù)課堂教學(xué)效率【摘 要】美術(shù)教師，要想利用創(chuàng)造性提高美術(shù)課堂教學(xué)的效率，必須改變美術(shù)課堂教學(xué)模式，從興趣入手，提高美術(shù)課堂效率，提高創(chuàng)造能力：一是改革教學(xué)方法，走近學(xué)生，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)創(chuàng)造思維的發(fā)展；二是分配教學(xué)時間，激勵學(xué)生創(chuàng)作；三是合理評價，促進(jìn)全面發(fā)展；四、提高教師的自身素質(zhì)?！娟P(guān)鍵詞】教學(xué)方法；激發(fā)興趣；積極主動；美術(shù)是學(xué)生必修的一門藝術(shù)課程，對于學(xué)生的全面發(fā)展起著重要的作用。如果說其它課程賦予學(xué)生的多是理性知識的話，美術(shù)賦予學(xué)生的則是敏銳的眼睛、靈巧的雙手、豐富的想象力和一顆善感的心。雖然美術(shù)課所占課時較少，但只要把握好啟美、啟智、啟德、啟信這四個著力點，就可以使美術(shù)教學(xué)較大程度地發(fā)揮出其特有的作用。美術(shù)課是對學(xué)生進(jìn)行美育的重要途徑。對于陶冶情操，啟迪智慧，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，具有重要作用。美術(shù)教育不但能培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，而且對學(xué)生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)和發(fā)展都有非常大的作用。那么，以培養(yǎng)美術(shù)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實踐能力為目標(biāo)取向的必修的藝術(shù)課程，在具體教學(xué)實踐中，該怎樣來提高美術(shù)課堂的教學(xué)效率？我認(rèn)為可以從以下幾個方面入手：一、走近學(xué)生激發(fā)學(xué)生興趣我們的教育要能從實際出發(fā)，在課堂中努力把培養(yǎng)學(xué)生的興趣、好奇心、探索精神放在首要的位置，提倡因材、因人施教，深入淺出，把深奧的道理用通俗易懂、引人入勝的形式、語言傳授，從而引起學(xué)生的積極性與興趣。教師只有了解學(xué)生心理，正確的引導(dǎo)，才能培養(yǎng)其興趣，提高其創(chuàng)新能力。只有搞好課堂教學(xué)，才能大面積提高學(xué)生的美術(shù)知識水平，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力?！芭d趣是最好的老師”，如果學(xué)生沒有興趣，被動地學(xué)習(xí)，就會直接影響教學(xué)效果，因此運(yùn)用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備來補(bǔ)充就非常有必要。通過自己找些資料，如掛圖、畫冊、視頻、幻燈、光碟、影像等，讓學(xué)生觀看欣賞。通過聲音、圖像、音樂刺激學(xué)生，激發(fā)學(xué)生興趣。通過生動豐富的素材資料，將學(xué)生從課堂枯燥的說教中解脫出來。只有通過大量作品欣賞，教學(xué)示范，才能使學(xué)生增加感性的認(rèn)識，才能激發(fā)學(xué)生的興趣。學(xué)生在不斷的藝術(shù)熏陶中，才能主動提高自己的創(chuàng)造能力。例如：在贛教版八年級《紅杜鵑——紅色搖籃》這一節(jié)美術(shù)國畫的課程中，因為教室條件限制，教師示范很麻煩，而且學(xué)生也不容易觀看，我們就可以用多媒體電教手段來演示。讓學(xué)生先欣賞作品，再觀看繪畫過程和技法表現(xiàn)。這樣就能夠激發(fā)學(xué)生興趣，真正欣賞到美的內(nèi)涵，同時也減輕了老師的負(fù)擔(dān)。直觀教學(xué)法運(yùn)用多媒體電教手段為學(xué)生多角度，多方面提供大量形象的感性材料，充分利用現(xiàn)有設(shè)備，對培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣十分有利。二、分配教學(xué)時間引導(dǎo)學(xué)生自主探究美術(shù)課堂教學(xué)時間的利用率，我們可以從三點入手：一是時間的分配，開課階段重點啟發(fā)5分鐘，結(jié)課階段畫龍點睛5分鐘，講課階段35分鐘（其中講解5—10分鐘，訓(xùn)練20—25分鐘。）二是時段聯(lián)系，各個時段不能機(jī)械地割裂，要處理好各時段之間的銜接。例如：我在八年級的美術(shù)課上，我喜歡盡量多的去給同學(xué)們創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機(jī)會，例如：在指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作的過程中，盡量讓學(xué)生作為畫畫的主體，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)生活的樂趣，畫他們最想畫的事物，老師只能是事先作一些啟發(fā)式的引導(dǎo)，先讓學(xué)生自己去想象，然后我們再作一些修正式的補(bǔ)充，這樣能讓同學(xué)們有一種成就感，樹立自己的信心。而在高一年級美術(shù)鑒賞課教學(xué)中，我始終貫徹“教師邊導(dǎo)邊教，學(xué)生邊學(xué)邊練?！辈捎眯蕾p、講述、討論、比較、合作、練習(xí)等方法幫助學(xué)生突破以往簡單化的欣賞模式，使他們意識到一幅作品所傳達(dá)的信息是多方面的。另一方面給學(xué)生提供一種較為合理、科學(xué)的鑒賞途徑，讓他們能夠比較熟練地從形式和社會學(xué)等角度理解作品的內(nèi)在精神，以及通過比較的方法來全面認(rèn)識一幅作品，養(yǎng)成良好的欣賞習(xí)慣。三、教師合理評價 促進(jìn)全面發(fā)展 美術(shù)作業(yè)是反饋教學(xué)效果的一面鏡子，合理的對作業(yè)進(jìn)行評價，提高作業(yè)質(zhì)量，也是提高教學(xué)質(zhì)量的一個重要內(nèi)容。我在初中美術(shù)教學(xué)中通常采用以下兩種方法：(1)講評法。新的教學(xué)內(nèi)容講授后，當(dāng)場檢查學(xué)生的知識掌握程度，將學(xué)生的美術(shù)作業(yè)全部或部分展示在黑板上，先讓大家觀摩，然后讓學(xué)生自己評論，老師最后小結(jié)。這種讓學(xué)生當(dāng)面評論美術(shù)作業(yè)的方法，能充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，活躍課堂氣氛。(2)修改法。在美術(shù)作業(yè)中，有些問題用文字很難講清，若教師采用直接修改的方法，會使學(xué)生更直觀地認(rèn)識作業(yè)中的不足，在比較中了解正確的方法。而在高中美術(shù)鑒賞課教學(xué)中，我通常是適當(dāng)設(shè)置和提出一些能引發(fā)學(xué)生思考和探究興趣的問題可以激發(fā)學(xué)生的想象，激活學(xué)生的各種感官，讓學(xué)生盡可能地在美術(shù)學(xué)習(xí)活動中獲得愉快和積極的體驗。課堂教學(xué)中，學(xué)生的參與十分重要；要特別注意引導(dǎo)學(xué)生積極主動地參與教學(xué)過程，勇于提出問題，掌握分析問題和解決問題的方法，注重自主、探究、合作式學(xué)習(xí)，讓他們在學(xué)習(xí)中學(xué)會主動發(fā)展。了解學(xué)生，注重發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，才是