人教版小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)23古詩(shī)詞三首(教案)教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-21 05:39 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 指導(dǎo)品讀：遍、滿（方法：抓詩(shī)眼）除了山陵原野是綠的，還有什么是綠的？（方法：想畫面）這畫面讓我想起哪些詩(shī)句？（聯(lián)系有關(guān)的詩(shī)句）這是絕妙山水畫！我們以讀代品吧！鏡頭再轉(zhuǎn)換，你還聽到什么、看到什么？ “子規(guī)”是怎樣啼叫的？這“雨如煙”什么感覺？看圖片1）把這種若有若無的朦朧美讀出來。2）這雨讓你又想起了哪些詩(shī)句？一動(dòng)一靜的杜鵑煙雨圖已呈現(xiàn)我們面前了！讀出動(dòng)靜的美感此時(shí)此景，你能用什么詞語來形容？讓我們一起吟誦這兩句詩(shī)吧。小結(jié)：你們真了不起，憑著多誦讀、看注釋、抓詩(shī)眼、（調(diào)動(dòng)視覺、聽覺，聯(lián)系詩(shī)句）想畫面的法寶就走進(jìn)青山綠水、杜鵑煙雨圖。（二）學(xué)習(xí)第三、四句（課件出示三四句）過渡：生活在那里的人們又怎樣呢？詩(shī)人們，請(qǐng)選用一樣或幾樣法寶，品其中的詩(shī)與畫。先小組內(nèi)切磋切磋。匯報(bào)。小結(jié)：農(nóng)家生活，人人都有事做，個(gè)個(gè)都勤勞。（板書：人勤）但，想到“春種一粒粟，秋收萬顆籽”，人們?cè)鯐?huì)不開心？你讀；想到“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，人們?cè)鯐?huì)不高興？你讀；想到那將是沉甸甸的收獲，人們?cè)鯐?huì)不興奮？齊讀。五、理解詩(shī)人，回歸整體，感悟詩(shī)情之美。是啊，這鄉(xiāng)村四月既是絕美的山水畫，又是勤勞的農(nóng)忙圖！在詩(shī)人的筆下，鄉(xiāng)村四月變得妙不可言?？梢?，詩(shī)人翁卷是一個(gè)怎樣的人？（配樂）那能把詩(shī)印在心間嗎？還能把詩(shī)留在筆尖嗎？請(qǐng)默寫。六、拓展延伸，詩(shī)心畫意滿心間。（一）古今對(duì)照請(qǐng)拿出練習(xí)紙。（播放課件音樂）此時(shí)，你走在鄉(xiāng)間小路上，這如畫的四月，你會(huì)聽到了??想到了??請(qǐng)把你感受到的，用現(xiàn)代文寫下來。出示：走在鄉(xiāng)間小路上，匯報(bào)。（二）課外拓展（課件出示）古往今來，“田園”是詩(shī)人們的寵兒，老師想到了許多田園詩(shī)人，如王維、孟浩然、陶淵明等。他們留下不少珍貴的詩(shī)篇。走進(jìn)去讀讀、體會(huì)體會(huì)吧！課件： 村夜（唐）白居易霜草蒼蒼蟲切切，村南村北行人絕。獨(dú)出門前望野田，月明蕎麥花如雪田園樂（唐）王維桃紅復(fù)含宿雨，柳綠更帶朝煙?；浼彝磼?，鶯啼山客猶眠。讀了這些田園詩(shī)句，老師把自己的感受寫了下來：課件出示：巍巍青山、曖曖村落，鄉(xiāng)村是恬靜的；啾啾鳥鳴、聲聲犬吠，鄉(xiāng)村是靈動(dòng)的；裊裊炊煙、霏霏細(xì)雨，鄉(xiāng)村是朦朧的；唰唰采桑、簌簌蠶食，鄉(xiāng)村是忙碌的。作業(yè)：1)把這首詩(shī)畫成一幅畫；2）把這首詩(shī)描繪的情境寫成一段話； 3)收集并閱讀更多有關(guān)“鄉(xiāng)村、田園風(fēng)光”的古詩(shī)，如《四時(shí)田園雜興》《漁歌子》等。根據(jù)興趣選擇其中一項(xiàng)完成。這節(jié)課我們走進(jìn)詩(shī)的國(guó)度，感受到詩(shī)的魅力，感受到鄉(xiāng)村生活的情趣！愿大家今后的生活詩(shī)情畫意！板書設(shè)計(jì)： 鄉(xiāng) 村 四 月 宋 翁卷 綠白景美 煙（an）熱愛 才??又 人勤四時(shí)田園雜興（宋）范成大晝?cè)盘镄燎趧趧?dòng)夜績(jī)麻學(xué)種瓜（贊美）天真可愛（喜愛）第四篇：人教版四年級(jí)語文下冊(cè)古詩(shī)詞三首 教學(xué)設(shè)計(jì)古詩(shī)詞三首《獨(dú)坐敬亭山》《望洞庭》《憶江南》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)2個(gè)生字，會(huì)寫5個(gè)生字。能正確讀寫“洞庭、江南”等詞語。有感情地朗讀課文，背誦三首古詩(shī)詞，默寫《獨(dú)坐敬亭山》《望洞庭》。學(xué)習(xí)通過看注釋，邊讀邊想象畫面等方法，感知詩(shī)詞大意，用自己的話說說詩(shī)句的意思。感受江南山水的自然美，受到每的熏陶。教學(xué)重點(diǎn)：品味詩(shī)句，指導(dǎo)背誦，積累語言。在學(xué)習(xí)語言的過程中體會(huì)江南山水的特點(diǎn)，激發(fā)愛美的情趣。教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)第一課時(shí) 獨(dú)坐敬亭山一、激趣導(dǎo)入導(dǎo)語：我們先進(jìn)行課外知識(shí)搶答：唐朝是我國(guó)古詩(shī)創(chuàng)作最旺盛的時(shí)期，在眾多詩(shī)人中有兩個(gè)最有名的詩(shī)人，他們是誰？（詩(shī)圣、詩(shī)仙）揭題。誰來背背李白的詩(shī)，會(huì)幾首就背幾首。二、釋題，簡(jiǎn)介背景讀題，看注釋，結(jié)合插圖，介紹背景。過渡：李白坐在敬亭山上看到些什么，想到些什么呢？三、學(xué)生自學(xué)，初步理解自讀古詩(shī)，做到“五不”。自讀古詩(shī)，思考問題，并根據(jù)注釋，結(jié)合插圖，逐句說說詩(shī)意。四、四人小組合作學(xué)習(xí)互讀古詩(shī)，檢查是否做到“五不”。交流詩(shī)意。五、全班交流指名回答，評(píng)議交
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