人教版四年級(jí)下冊(cè)語文第1單元1古詩詞三首教案(編輯修改稿)
2024-10-14 02:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 正確，句子是否通順。（1）會(huì)讀生字。練徐（x）疏（shū）（2）會(huì)寫生字。練宿徐疏。練新市：地名，在今湖南攸縣北?；h落：籬笆。疏疏：稀疏。一徑深：一條小路延伸得很遠(yuǎn)。陰：樹蔭。四精讀課文，把握節(jié)奏。宿新市徐公店[宋]楊萬里籬落疏疏/一徑深，樹頭新綠/未成陰。兒童急走/追黃蝶，飛入菜花/無處尋。朗讀指導(dǎo)：“籬落疏疏、兒童急走、飛入菜花”等詞語淺顯易懂，要讀得輕快，“疏疏”和“菜花”語氣不要太重；“一徑深”和“無處尋”畫面悠遠(yuǎn)靈動(dòng)，要讀得舒緩，重音落在“深”和“尋”，語音綿長，給人意猶未盡之感。預(yù)設(shè)：稀稀落落的籬笆旁，有一條小路伸向遠(yuǎn)方，客店旁樹上的新葉剛剛長出來，不茂密，還沒形成樹蔭。兒童奔跑著，追逐翩翩飛舞的黃色蝴蝶，可是黃色蝴蝶飛入一片金燦燦的菜花中，再也找不到了。？你是從哪里看出來的？預(yù)設(shè)：春季?！靶戮G未成陰”和“菜花”都說明這是春季。4.“籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰”寫了哪幾種景物？有什么特點(diǎn)？預(yù)設(shè)：籬笆、小徑、樹頭新綠。稀疏、深遠(yuǎn)、未成陰。5.“急”“追”兩個(gè)字用得好不好？為什么？預(yù)設(shè)：好?！凹薄薄白贰边@兩個(gè)字十分形象貼切，將兒童的天真活潑、好奇好勝的神態(tài)和心理刻畫得惟妙惟肖。6.“無處尋”三個(gè)字給你留下了怎樣的印象？預(yù)設(shè)：“無處尋”三個(gè)字讓我仿佛看見幾個(gè)面對(duì)一片金黃菜花，搔首踟躕，不知所措的兒童。？預(yù)設(shè)：這首詩先是靜態(tài)描寫，后是動(dòng)態(tài)描寫，全詩動(dòng)靜結(jié)合，情景交融，充滿了春的氣息，特別是后兩句，兒童捕蝶的畫面躍然紙上，栩栩如生，仿佛就在眼前。預(yù)設(shè)：稀稀疏疏的籬笆旁邊有一條鄉(xiāng)間小路伸向遠(yuǎn)方，客店旁邊的樹木還未形成濃密的綠蔭，樹枝上長出嫩綠的新葉，迎著春光生長。幾個(gè)孩子嬉笑著跑來，追捕兩三只黃色蝴蝶，可是黃色蝴蝶卻飛入大片金黃的油菜花中，失去了蹤影。提示：引導(dǎo)學(xué)生想象“走出客店，和風(fēng)徐徐，一陣陣油菜花香撲鼻而來，只見……”，為學(xué)生的想象提供支架。五詩歌鑒賞這首詩前兩句筆調(diào)清新明快，先勾勒遠(yuǎn)景，“一徑深”的“深”字寫出了小路往遠(yuǎn)處延伸，拉長了視線；后寫近景，稀疏的新綠在枝頭，一遠(yuǎn)一近，給人以悠遠(yuǎn)寧靜之感。后兩句筆鋒一轉(zhuǎn)，由靜景寫到人物活動(dòng)，一靜一動(dòng)，使整首詩畫面一下子生動(dòng)起來?？此破降摹盁o處尋”給人留下無限想象的空間，仿佛看到了菜花正在盛放的情景以及兒童的活潑情態(tài)。六課文主旨《宿新市徐公店》
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