四年級下冊1古詩詞三首教案(編輯修改稿)
2024-10-28 22:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 庭”“螺”“諳”“潭”等五個生字。理解詩中詞語意思，能正確、流利，有感情的誦讀并背誦古詩。過程與方法：能憑借課文插圖或通過理解古詩大意，能通過想象和朗讀，了解古詩意思。情感態(tài)度與價值觀：能感悟古詩內(nèi)容，意境，體會詩人感情。激發(fā)學生對大自然的喜愛和贊美之情，使學生受到美的熏陶。重點難點：重點：能通過想象和朗讀理解古詩大意。難點：感悟古詩意境和詩人的感情，使學生受到美的熏陶 課前準備：事先布置學生收集有關古詩的資料。多媒體課件課時：第一課時節(jié)教學過程：一、談話引入：祖國名山大川的壯麗風光一定在你腦海中留下了深刻印象。你能用簡要的話語介紹你所了解的名山大川嗎? 今天，我們還要從三首古詩中感受一下古代大詩人筆下的山山水水是什么樣的。二、讀課題，指名讀三首古詩。(檢查通過預習對課文熟悉的情況)三、指名認讀生字，提示應注意的地方。亭庭指導讀準后鼻音諳暗：區(qū)別音、形、意四、分組學習《獨坐敬亭山》，組內(nèi)解疑。五、班內(nèi)交流匯報小組學習情況。六、教師小結(jié)。七、布置作業(yè)： 。、背《獨坐敬亭山》。板書設計：眾鳥————高飛盡獨人 孤 寂以“動”襯“靜”坐孤云————獨去閑敬亭相看————兩不厭山山 為 伴山人相伴只有————敬亭山孤獨寂寞第三篇：四年級下冊22古詩詞三首教案古詩詞三首教案教學目標，會寫８個生字。、背誦古詩，并能默寫。、插圖等資源，自主學習，發(fā)揮想象，理解詩意。，使學生從中感受到鄉(xiāng)村田園風光的美麗，感受到勞動生活的緊張繁忙，培養(yǎng)對勞動人民的熱愛之情。根據(jù)詩所描繪的景物，引導學生，想象畫面，感受田園生活及其情趣。教學重點根據(jù)詩所描繪的景物，引導學生，想象畫面，感受田園生活極其樂趣。教學難點小山村的圖片、子規(guī)叫聲錄音、掛圖。教學準備 多媒體課件。教學過程一、導入今天我們再來認識一位詩人，翁卷，他出生于美麗的江南水鄉(xiāng)溫州。每當人們提到他，就會想到這首詩。（出示課題及內(nèi)容）二、初讀１ 認讀生字，學記生字。２ 借助課文注釋或查字典，把這首詩讀正確，初步理解古詩內(nèi)容。三、學習《鄉(xiāng)村四月》，體會畫面美１ 老師范讀，輕重緩急得體，抑揚頓挫分明。２ 指名學生試讀，老師相機指導。３ 指導學生理解詩句，體會感情。▲“綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙?！保ǎ保┩高^“綠遍山原”這四個字，你仿佛看到什么綠了？（山嶺和原野都綠了。）（２）誰還從哪兒感受到了畫一般的美？（白滿川）①讀著這句話，你看到了什么？②（出示畫面）你能把它讀出來嗎？（綠……）（３）四月的鄉(xiāng)村還有更美的呢，聽，那空中傳來什么啼叫的聲音？（子規(guī)聲聲）知道子規(guī)是怎么叫的嗎？好，讓我們一起來聆聽子規(guī)的歌聲。（４）你是怎樣理解這兩句詩的？（春天，山陵和原野遍布綠色，到處都是已翻耕好的水田，稻田里的水色映著天空，呈現(xiàn)一片片白色。杜鵑聲聲啼鳴，似乎在催促人們快點干農(nóng)活，春雨漾漾如煙似霧。）▲“鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。”（１）“了”是什么意思？（結(jié)束）（２）理解這兩句詩并體會感情。（鄉(xiāng)村的四月，農(nóng)民是非常繁忙的，干農(nóng)活是非常辛苦的，但他們卻很勤勞，作者在這首詩中正是要贊美鄉(xiāng)村四月里農(nóng)民勤勞耕作，任勞任怨的精神）４ 指導朗讀、背誦。四、明確課文主題１ 這首詩前兩句寫景，后兩句寫人，表現(xiàn)了詩人對鄉(xiāng)村風光的熱愛與欣賞，也表現(xiàn)出對勞動生活、勞動人民的贊美。２ 看到了這么美的畫面，聽到了這么悅耳的聲音，讓我們再來讀這首詩，讀著讀著，你覺得這是一個怎樣的鄉(xiāng)村四月呢？３ 多么秀麗的田園風光，多么幸福的農(nóng)家生活，美美地讀讀這首詩，用你的朗讀帶我們走進這如詩如畫的鄉(xiāng)村四月。五、誦讀明詩意１ 讓學生齊讀古詩《鄉(xiāng)村四月》。２ 這首詩描寫了農(nóng)村什么景象？（學生講述）設計意圖：《鄉(xiāng)村四月》與《四時田園雜興》這兩首詩都是描寫古代農(nóng)村景象。六、《四時田園雜興》1接著來學習范成大的詩《四時田園雜興》，這首詩也是描寫農(nóng)村風光的。2 教師釋題意?！八臅r田園雜興”：四時，是指春夏秋冬。田園，這里泛指農(nóng)村。興，指興趣，引申為即興創(chuàng)作。雜興，指隨興寫來?！八臅r田園雜興”的意思是指：從一年四季的田園風光引發(fā)的各種即興作品。介紹作者范成大（公元1126～11
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