【文章內(nèi)容簡介】 們的手上呢！看一看自己是什么顏色寶寶？ 紅、黃、綠、藍、白分別跟客人老師揮揮手說再見到外面玩捉迷藏的游戲。中班語言活動教案2一、活動目標：理解故事內(nèi)容，能大膽表達自己想法。能用繪畫作品表達關心同伴之間的美好情感。二、活動準備：PPT，蘋果實物、鮮花實物、牛奶實物重點：理解故事內(nèi)容，學會說：“我送你xxx，祝你快點好起來”難點：能把自己關心同伴之間美好情感表達在繪畫作品中。三、活動過程：談話導入：激發(fā)幼兒興趣T：你們以前見過彩虹嗎？在哪見過？（引導法）T：你們說說彩虹是什么顏色的？幼：五顏六色T：這個彩虹藏在一個繪本故事中。幫助幼兒理解故事內(nèi)容并能大膽表達自己想法出示幻燈片一：T：這個故事叫做《兩條彩虹》，你在圖片上看到什么了？（封頁解讀）幼：一個大熊。出示幻燈片二：你們看看熊奶奶躺在床上怎么了？（核心法）幼：生病了教師講述故事：熊奶奶生病了，好心的`熊奶奶曾經(jīng)給小狐貍做了一頂太陽帽，給小白豬做了一個大花環(huán)，當然還為別的小動物做了許多好事，現(xiàn)在熊奶奶生病了，怎么不讓大家心理牽掛呢？出示幻燈片三：T：小狐貍和小白豬分別送給熊奶奶什么東西？他們對熊奶奶說了什么？（誘發(fā)法）T：如果你是小狐貍或者小白豬你會對熊奶奶說什么呢？（發(fā)散法）T：現(xiàn)在黃老師讓小朋友用這個句式：“我送你※※，祝你快點好起來”指重：對于說不上來的幼兒教師采用圖片提示法（出示蘋果、鮮花、牛奶），鼓勵幼兒大膽的說出這句話。出示幻燈片四：T：你們猜猜接下來誰會來呢？呱呱呱幼：小青蛙T：聽一聽熊奶奶和小青蛙都說了些什么？出示幻燈片五：教師講述：小青蛙知道熊奶奶想要彩虹跳著來到熊奶奶窗前空地上種了許多五顏六色的花像彩虹一樣。出示幻燈片六：教師講述：熊奶奶打開窗戶看見天空中真實的彩虹。出示幻燈片七：小白豬、小狐貍和熊奶奶高高興興在像彩虹一樣的花叢中玩了起來。T：這個故事講的是誰？T：幾條彩虹（破題法）T：這兩條彩虹有什么不一樣？（比較法）能用繪畫方式表達對同伴之間關愛的情感。T：今天咱們班有沒來的小朋友，你們發(fā)揮自己的想象力畫一條彩虹送上你們的一份關愛。（播放音樂）最后請幼兒說一說自己畫的畫想法。中班語言活動教案3一、活動名稱：《小水滴旅行記》二、活動目標：引發(fā)幼兒關注自然現(xiàn)象的興趣，激發(fā)其探究欲望。培養(yǎng)幼兒認真傾聽的習慣。幫助幼兒理解故事內(nèi)容，感知水和蒸汽互換的現(xiàn)象。三、活動準備：燒杯、酒精燈等小實驗材料，干濕毛巾、衣服。故事磁帶。四、活動過程：n 開始部分：比較濕衣服與干衣服、濕毛巾與干毛巾有什么不同，設置問題情景：水到哪里去了？請幼兒思考并說出自己的想法。n 基本部分：小實驗：水和蒸汽。把燒杯放到酒精燈上燒，看看燒杯里的水有什么變化。當燒杯口往外冒氣時，把玻璃板放在杯口上，看看玻璃上有什么。引導幼兒發(fā)現(xiàn)水變成水蒸氣的現(xiàn)象。結合課本傾聽故事：《小水滴旅行記》。提問：小水滴先變成了什么？又變成了什么？最后變成了什么？幫助幼兒理解故事內(nèi)容。通過互動式師幼討論，明白水與蒸汽互變的科學道理。n 結束部分：教師總結，講評幼兒表現(xiàn)。五、活動延伸：請幼兒說說日常生活中所看到的水變成蒸汽、蒸汽又變成水的現(xiàn)象。中班語言活動教案4活動目標：1．欣賞故事，了解故事的內(nèi)容和情節(jié)，初步理解并形成“半個月”的時間概念。2．通過談話、觀看圖片，感受半個月里月亮形狀變化的過程。3．萌發(fā)對月相變化現(xiàn)象的好奇心和探究欲望。活動準備：1．兔媽媽、小兔玩偶各1個。2．紙制的大餅1 塊，單月的日歷1張。3．畫有月亮變化的圖片1套?；顒舆^程：一、教師出示玩偶導入。教師：猜猜看，今天誰到我們班來做客了？教師：兔公公家里蓋房子，兔媽媽要去幫忙，小兔子會怎樣等媽媽呢？二、欣賞故事，了解“半個月”的時間概念。了解時間概念。教師：兔媽媽要多長時間才回來呢？你們知道半個月有多長呢？教師：我們一起來數(shù)一數(shù)日歷，就知道半個月時間有多長了。三、講述故事，進一步理解故事內(nèi)容。1．教師過演示邊講述故事。2．教師根據(jù)情節(jié)出示相應圖片。教師：兔媽媽走后幾天，小兔看到的月亮是什么樣的？四、觀察月相變化圖片，激發(fā)幼兒探究欲望。1．觀察月亮的變化。教師：？2．教師小結月亮變化的過程。教師：你看過月亮變化的樣子嗎？3．引導幼兒記錄月亮的不同變化。活動延伸：指導幼兒在語言區(qū)進行欣賞與表演活動。中班語言活動教案5教學目標：1，感受詩歌中描繪的意境，理解詩歌所表達的情感?！凹业臏嘏?，認讀重點字詞：脫＼依偎＼港灣＼享受＼活動準備：掛圖＼音帶＼錄音機＼大字卡＼詩歌讀本人手一冊活動過程：一，預備活動1，師幼互相問候2，幼兒有序取書或教師發(fā)書二，感知理解活動：猜猜看教師出示小朋友收集的各種鞋子，請小朋友猜猜看：這雙鞋子是誰的？小朋友回家的時候，看見誰的鞋子，是不是就能知道誰回家了？幼兒講述自己的感受。2，教師富有感情的朗誦詩歌，請幼兒欣賞感知。三，理解，體驗活動1，幼兒自主閱讀請幼兒翻開詩歌讀本，邊看圖畫邊自己讀一讀2，自主交流互相說說詩歌里講了些什么？3，閱讀指導誰回家把鞋脫下了？大鞋，小鞋在一起做什么？？4，理解重點字詞5，聽錄音讀詩歌，再次感受詩歌表達的溫馨情感，閱讀完后幼兒有序收書。四，游戲活動1，字卡換鞋：將所有的鞋子擺在鞋柜，幼兒每人一套小字卡，教師和幾個小朋友做營業(yè)員，其他小朋友拿著字卡找營業(yè)員，讀對一張字卡，可以換一雙自己喜歡的鞋子，比一比誰換的鞋最多。五，結束活動交流小結，播放音樂，幼兒有序收書整理物品。中班語言活動教案6設計意圖：在一次晨間談話：“你喜歡什么動物”中，孩子們興趣很濃，熱烈討論，各抒己見。其中孩子們對動物的主要習性和特點非常感興趣，為了保持孩子這一興趣，我設想開展一次有關動物的語言活動。而那時，我剛好在一書上看到了故事《你想借什么動物》，該故事不僅進一步豐富了孩子對不同動物的主要習性和特點的認識，又為孩子們創(chuàng)造性地講述提供了廣闊的空間，一定能讓幼兒敢說、愿說、樂說，語言能力得到很大提高，本次活動就由此而產(chǎn)生了?；顒幽繕耍焊鶕?jù)動物的特征及生活習性，想象動物能為人們做些什么事，發(fā)展幼兒的想像力。在活動中，幼兒能大膽表達個人見解，大膽地講述。感受幫助別人的樂趣，增進喜愛動物的情感?；顒訙蕚洌?課件《借動物》。動物圖片若干。圖片（1）果園（2）、木材工地（3）（4）過河活動過程：一、導入課題，引起興趣。 ⑴ 師：“小朋友，你喜歡什么動物？” ⑵ 教師講述故事的開頭，引出課題二、分段講述故事，運用插問，幫助幼兒運用已有經(jīng)驗，較連貫地表達個人見解。（一）看課件，講述故事的第一部分（老爺爺打電話到動物園借會撓癢癢的動物——猴子）師： “動物園為什么要給老爺爺送來猴子？”（二）看課件，講述故事的第二部分（小姐姐的紅絲巾被風吹到高高的樹杈上，就打電話到動物園借了個頭最高的動物——長頸鹿。）師： “小姐姐該到動物園去借什么動物？為什么？”（三）看課件，講述故事的第三部分（叔叔剛下火車，就給動物園打了個電話借動物——黑猩猩。）師：“剛下火車的叔叔帶了很多東西，你猜猜他要借什么動物？為什么？大家大膽地猜一猜，猜錯了我們可以討論一下?！保ㄋ模┛凑n件，講述故事的第四部分（媽媽抱著寶寶逛商店，覺得累了就打電話到動物園借動物——袋鼠。）師：“動物園會給她送什么動物呢？為什么？”（五）小結：原來，動物們有很多本領，可以為人們服務。中班語言活動教案7一、活動目標：體驗和感受兒歌的美妙意境，激發(fā)幼兒學習、朗讀兒歌的興趣。能夠大膽的猜測、朗讀、表現(xiàn)兒歌內(nèi)容，在學習的過程中能主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。學習兒歌，理解動詞“吹”、“落”、“游”、“打“，初步感受形容詞“暖暖的”、“細細的”、“紅色的“。二、活動重難點：重點：學習兒歌，理解兒歌中的動詞“吹”、“落”、“游”、“打”等。難點：體驗和感受兒歌所傳達的優(yōu)美意境和情感。三、活動準備兒歌錄音（寶寶吧）自制兒歌掛圖及相關圖卡。四、活動過程：（一）初次欣賞錄音，感知詩歌中出現(xiàn)的主要景物。――你聽到詩歌里出現(xiàn)了哪些景物？還需要再聽一次嗎？（幼兒回答的同時，出示池塘、風、雨、魚蝦以及荷花的39。圖片并粘貼。）（二）運用猜空白、翻字卡的方法，學習、理解詩歌中的動詞。再次欣賞兒歌，請幼兒聽聽掛圖上綠色卡片的地方是什么字？幼兒翻看字卡并帶讀。接龍游戲。教師念前半句，幼兒用語言、動作表現(xiàn)后半句。（三）初步感受形容詞，體會兒歌的優(yōu)美意境。――請你們看看紅色卡片表示的是什么字？――紅色的大傘指的是什么？（點題）（四）配樂朗誦詩歌。第一次朗誦：我們能不能也用美美的聲音把這首詩念出來呢？那我們試試看.第二次朗誦：你們覺得自己念得怎么樣？還可以怎樣念會更好？帶著這些方法我們再試試看是不是更好聽了，好嗎？第三次朗誦：怎么樣？剛才我們都是用聲音朗讀，這次我們要加大難度羅，用我們的身體、動作和聲音一起來表現(xiàn)。愿意挑戰(zhàn)嗎？有沒有信心？那我們試試！中班語言活動教案8教學目標1. 理解兒歌內(nèi)容，初步學會念兒歌。2. 愿意在集體中表演邊大聲的念兒歌。教學重點學念兒歌教學難點理解兒歌內(nèi)容教學準備自制響瓶一個，面裝四粒豆子、教學光盤教學過程（一） 教師出示響瓶，引起幼兒的興趣。教師：（1）看！響瓶來和我們玩游戲啦?。?）響瓶為什么會響？。教師：（1）有幾粒小豆子在里面呢？（2）倒出來數(shù)一數(shù)。“4”。教師：響瓶是怎么響的39。呢？（嘩啦嘩啦）（二） 教師完整念兒歌，通過提問引導幼兒理解兒歌內(nèi)容。1. 教師有感情的朗讀兒歌。教師：老師把小豆子做響瓶的事情變成了一首兒歌，我們一起來聽一聽吧。2. 教師通過提問幫助幼兒熟悉兒歌內(nèi)容。教師：（1）小豆子真淘氣，它做了什么事？（2）數(shù)一數(shù)，跳進了幾粒？（3）什么聲音真有趣？。中班語言活動教案9活動目標。，感悟生活。，清楚明白地表達自己的想法。，培養(yǎng)想象力。、講講、動動?；顒訙蕚洌适麓艓?。、大卡車、小汽車頭飾若干。、小汽車、壓路機頭飾，按故事情節(jié)進行表演?；顒舆^程。——三位大班幼兒頭戴壓路機、大卡車、小汽車的頭飾出場。你們知道這三輛車的名字嗎?——這三種車誰跑得最快?誰跑得最慢?——觀看大班幼兒的故事表演?！鍪緬靾D，引導幼兒傾聽故事一遍。——壓路機在馬路上擋住了誰的路?它們是怎么說的?——大卡車、小汽車遇到了什么麻煩?——誰幫助它們解決了困難?——大卡車、小汽車這一次對壓路機說了什么?——為什么壓路機快不起來?——引導幼兒，了解不同的車有不同的用途：壓路機為了壓平路面，所以才需要慢慢地開，而大卡車、小汽車要運貨送人，所以要快快地開。——你能用身體動作來學一學，慢吞吞的壓路機嗎?——跟著錄音故事，幼兒按意愿選擇頭飾分角色進行表演?；顒咏ㄗh有可能的話，帶幼兒觀察壓路機工作時的情景。附：慢吞吞的壓路機壓路機又大又笨，走起路來慢吞吞的`。大卡車趕上來說：“別擋路，別擋路!”小轎車從后面趕上來說：“讓開，讓開!”一會兒，壓路機看見大卡車在坑坑洼洼的路上停了下來，邊擦汗邊嘆氣，小轎車也冒著熱氣停在那里嘆氣。壓路機知道，路不平，汽車開不動，壓路機就慢慢地走著，使勁地把路壓平了。一會兒，大卡車從后面趕上來，朝壓路機點點頭：“謝謝!”小轎車也從后面趕上來，說：“對不起，我不該笑話你!”壓路機笑了。它還是慢吞吞地走著?；顒臃此蓟顒印堵掏痰膲郝窓C》是選自主題活動《快快慢慢》中的一個語言活動，通過出示圖片——引入主題，分段欣賞——理解故事，完整欣賞——鞏固提升，角色表演——深入感知這一系列流程，主要通過理解故事，了解壓路機行動緩慢的特點，知道我們每個人都有自己的本領。通過故事表演來激發(fā)孩子的興趣，體驗到活動的樂趣。中班語言活動教案10活動目標：體驗和感受兒歌的美妙意境，激發(fā)幼兒學習、朗讀兒歌的興趣。能夠大膽的猜測、朗讀、表現(xiàn)兒歌內(nèi)容，在學習的過程中能主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。學習兒歌，理解動詞“吹”、“落”、“游”、“打“，初步感受形容詞“暖暖的”、“細細的”、“紅色的“?；顒又攸c：學習兒歌，理解兒歌中的動詞“吹”、“落”、“游”、“打”等。活動難點：體驗和感受兒歌所傳達的優(yōu)美意境和情感。活動準備：兒歌錄音（寶寶吧）、自制兒歌掛圖及相關圖卡。活動過程：一、初次欣賞錄音，感知詩歌中出現(xiàn)的主要景物?！懵牭皆姼枥锍霈F(xiàn)了哪些景物？還需要再聽一次嗎？（幼兒回答的`同時，出示池塘、風、雨、魚蝦以及荷花的圖片并粘貼。）二、運用猜空白、翻字卡的方法，學習、理解詩歌中的動詞。再次欣賞兒歌，請幼兒聽聽掛圖上綠色卡片的地方是什么字？幼兒翻看字卡并帶讀。接龍游戲。教師念前半句，幼兒用語言、動作表現(xiàn)后半句。三、初步感受形容詞，體會兒歌的優(yōu)美意境。——請你們看看紅色卡片表示的是什么字？——紅色的大傘指的是什么？（點題）四、配樂朗誦詩歌。第一次朗誦：我們能不能也用美美的聲音把這首詩念出來呢？那我們試試看.第二次朗誦：你們覺得自己念得怎么樣？還可以怎樣念會更好？帶著這些方法我們再試試看是不是更好聽了，好嗎？第三次朗誦：怎么樣？剛才我們都是用聲音朗讀，這次我們要加大難度羅，用我們的身體、動作和聲音一起來表現(xiàn)。愿意挑戰(zhàn)嗎？有沒有信心？那我們試試！中班語言活動教案11活動目標：學習詩歌內(nèi)容，體驗詩歌自由想象的情趣和意境。學習用詩歌的語言講述畫面內(nèi)容，會用“xx是xx的梳子”這一比喻手法?；顒訙蕚洌?