【文章內(nèi)容簡介】 內(nèi)容：豎笛《兩只老虎》 教學(xué)目標(biāo)：通過本次豎笛的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握F調(diào)音階。在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)合作與音樂的感受力。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)聽音樂走進(jìn)教室教師示范豎笛曲二、介紹本節(jié)內(nèi)容。三、分步學(xué)習(xí)聽《兩只老虎》視唱譜，教師教唱。分小節(jié)學(xué)習(xí)吹奏。四、分組指導(dǎo)五、檢查學(xué)習(xí)情況六、本次活動內(nèi)容總結(jié)第六課：《小矮人進(jìn)行曲》第八周 2課時認(rèn)識二四拍子、三四拍子以及附點(diǎn)二分音符。掌握并了解這兩個節(jié)拍的特點(diǎn)。認(rèn)識附點(diǎn)二分音符“”知道它的時值為三拍。第七課《發(fā)聲練習(xí)》第十一周 2課時 內(nèi)容：發(fā)聲練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：通過本次學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握基本的發(fā)聲練習(xí)。在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)動腦思考與音樂的理解力。教學(xué)過程：一、組織教學(xué) 聽音樂走進(jìn)教室 教師出示發(fā)聲曲條。二、介紹本節(jié)內(nèi)容。三、發(fā)聲訓(xùn)練 1 2 3 4 5 用：“啊”進(jìn)行模進(jìn)發(fā)聲練習(xí)。用“U”來唱12321。小組合作練習(xí)：（1）1 1 1 1（2）5 5 5 5結(jié)合對話練習(xí)：師：同學(xué)們好：生： 您好，您好老師你好。第八課：樂曲 《瑪麗有只小羊羔》、第十三周 1課時學(xué)習(xí)《瑪麗有只小羊羔》、復(fù)習(xí)《越過山坡》、《雷格泰姆舞》認(rèn)識新的音符高音譜表上的E音、低音譜表上的A音，知道它們在鍵上的位置。復(fù)習(xí)《越過山坡》、《雷格泰姆舞》第九課：《排鐘》第十四周 2課時認(rèn)識新的音符低音譜表上的G：音名“SLO”,并把新學(xué)的音寫在譜表上。學(xué)習(xí)在同一個音上換不同的手指彈奏，讓學(xué)生知道任何一個音都可用任何一個手指去彈第十課：做練習(xí)題第十六周 2課時認(rèn)識什么叫休止符。認(rèn)識全休止、二分休止、四分休止符做練習(xí)題合唱練習(xí)內(nèi)容：合唱練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：通過本次學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握基本的合唱知識。在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)合作能力。教學(xué)過程：一、組織教學(xué) 聽音樂走進(jìn)教室 教師出示合唱視頻二、介紹本節(jié)內(nèi)容。三、學(xué)習(xí)小合唱曲《紅星歌》四、指導(dǎo)練習(xí)通過聽和唱在了解主旋律的同時，學(xué)習(xí)輪唱部分。五、檢查指導(dǎo)六、學(xué)唱總結(jié)在合唱中出現(xiàn)的問題給予指出重點(diǎn)是輪唱部分的節(jié)奏。教后記：第五篇：低段音樂興趣小組教案低段音樂興趣小組教案對橋中心小學(xué)余夢霞《七子之歌》一、歌曲分析：七子之歌是《澳門歲月》主題歌，它反映了人民對祖國無限眷戀之情二、和迫切盼望回歸的愛國之心。歌詞選自愛國詩人聞一多在1925年創(chuàng)作的《七子之歌》組詩。全曲分為三部分：1，天真可愛的童聲獨(dú)唱，傾訴“不忘生母”的無限深情。2，中間的高潮合唱聲部重復(fù)演唱“三百年來........”達(dá)到全曲高潮。3，最后反復(fù)吟唱“我要回來”反映澳門同胞迫切回歸的依戀之情和愛國心。二、設(shè)計意圖：在教學(xué)中，我采用分組教學(xué)法，分組搶答等形式激發(fā)學(xué)生興趣，在寬松和諧的氛圍下，讓每個學(xué)生都積極地參與到音樂活動中來，促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展。四、教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度價值觀：理解歌曲表達(dá)的情感，深化學(xué)生對祖**親其內(nèi)涵的理解，培養(yǎng)愛國主義情懷。過程與方法：通過多種形式，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗的基礎(chǔ)上，演唱歌曲。知識與技能：培養(yǎng)學(xué)生相互合作、相互配合和創(chuàng)造能力。教學(xué)重點(diǎn)：通過演唱，表現(xiàn)歌曲內(nèi)涵及情感。教學(xué)難點(diǎn)：在分組活動中與他人友好相處交流合作。教具準(zhǔn)備：課件、鋼琴。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入播放《世上只有媽媽好》的音樂。師：長這么大，是母親給予我們生命，給予我們母愛?，F(xiàn)在讓我們伴隨這美妙的旋律回憶母親給予我們的一點(diǎn)一滴。師生同唱《世上只有媽媽好》。師：生活在母親的懷抱是幸福的，如果被迫離開母親的懷抱，你會怎樣呢？今天我們就通過《七子之歌—澳門》來聽一聽曾經(jīng)被迫離開祖**親懷抱的七子之一——澳門當(dāng)年的心聲。（設(shè)計意圖：由耳熟能詳?shù)哪笎鄹枨胄虑膶W(xué)習(xí)，自然而不牽強(qiáng)。）三、學(xué)唱歌曲欣賞歌曲。用mu a音模唱旋律。（設(shè)計意圖：學(xué)習(xí)歌曲之前，先要熟悉歌曲旋律，用音模唱的方式，使學(xué)生很快掌握歌曲旋律）出示歌詞，擊打節(jié)奏練讀歌詞。你/可知39。MACAU39。/不是/我真名姓我/離開你/太久了/母親!但是/他們/擄去的/是我的/肉體,你依然/保管我/內(nèi)心/的/靈魂,三百/年來/夢寐/不忘的/生母啊,請叫/兒的/乳名，叫我一聲/澳門。母親!/母親!/我要回來,/母親!/母親!（設(shè)計說明：在掌握旋律的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)歌詞。擊打歌曲節(jié)奏來練讀歌詞，學(xué)生興趣高漲，提高學(xué)習(xí)效率）詞曲結(jié)合，練唱歌曲。（1）學(xué)生分組練唱。（2）各小組跟琴唱。完整演唱歌曲。師：澳門已經(jīng)在99年回歸祖**親的懷抱，終于結(jié)束了親人分離的痛苦?。ń處煵シ鸥枨冻瑢W(xué)生聆聽）。師：充滿渴望的一聲聲呼喚，感人肺腑，讓我們用渴望的聲音再來唱一遍歌曲。（學(xué)生演唱歌曲）渲染“回歸”的主題。（1）看視頻。（播放關(guān)于香港、澳門回歸，大陸與港澳及臺灣來往互助的視頻。背景音樂《七子之歌》）師：離開祖國懷抱的孩子已陸續(xù)回到了母親身邊，但是七子中的一個臺灣沒有回歸，祖國在一如既往地關(guān)心它，臺灣人民受災(zāi)后，祖國人民熱情幫助他們，希望臺灣也能早日回歸祖國的懷抱。（設(shè)計意圖:讓學(xué)生感受和體會到祖國統(tǒng)一帶來的和諧和幸福。引導(dǎo)學(xué)生了解臺灣）（2）教師小結(jié)。師：世上只有媽媽好，希望所有的孩子都能在母親的溫暖懷抱成長！《送別》教學(xué)內(nèi)容：了解學(xué)堂樂歌的有關(guān)知識認(rèn)識詞作者李叔同學(xué)唱學(xué)堂樂歌《送別》情感目標(biāo)： 通過學(xué)唱《送別》讓學(xué)生聲情并茂的演唱《送別》知識目標(biāo)：了解學(xué)堂樂歌了解詞作者李叔同教學(xué)重點(diǎn)：了解李叔同學(xué)會并且能夠背唱《送別》教學(xué)難點(diǎn)：歌曲音準(zhǔn)節(jié)奏的準(zhǔn)確把握能夠再演唱歌曲的同時，體會戀故傷別的感情教具準(zhǔn)備：多媒體課件、一、聽音樂猜曲名《國歌》 我們一起來聆聽一小段音樂，請你說出它的名字。師：對，是《國歌》它的全名是《中華人民共和國國歌》把圖中的內(nèi)容串聯(lián)起來，說一說 師：1949年10月1日毛主席在天安門城樓上向全世界莊嚴(yán)宣告：中華人民共和國成立了。在雄壯的國歌聲中，鮮艷的五星紅旗在天安門廣場冉冉升起。國歌原來的名字叫《義勇軍進(jìn)行曲》，是人民音樂家聶耳為電影《風(fēng)云兒女》所作的插曲。它像號角喚醒千千萬萬的民眾，向著光明向著新世界奮勇向前。介紹李叔同師：如今毛主席的巨幅畫像懸掛在天安門城樓上，是我們?nèi)袊嗣袷朗来拺训念I(lǐng)袖。雄壯的國歌讓我們記住了聶耳這位人民音樂家。今天我們還要來認(rèn)識這位中國新文化運(yùn)動的先驅(qū)李叔同。他又做出了怎樣的貢獻(xiàn)呢？我們想來聽一段音樂，慢慢揭曉答案。播放音樂《送別》師：這首音樂和《國歌》有什么不同？這首樂曲取自美國歌曲《夢見家與母親》師：是呀，親友不相見，骨肉兩分離，心中怎能不悲傷？ 李叔同在送別他的摯友許幼園時寫下了這樣一首送別詩。出示《送別》師：如此動聽的音樂和優(yōu)美的詩詞完美融合在一起的話，又會是怎樣的意境呢？（《送別》影像）（歌曲深情，有種淡淡的哀愁）師：李叔同的這首《送別》歌傳唱幾十年經(jīng)久不衰，成為經(jīng)典名曲。他是第一個向中國傳播西方音樂的先驅(qū)者。二、新歌教學(xué)：學(xué)唱《送別》（出示歌譜）（1）初聽歌曲，你可以用“l(fā)u”跟著歌曲哼唱歌曲旋律，為歌曲分樂句。（2）視唱曲譜找出相似樂句（3）用高位置的聲音演唱歌曲體會歌曲意境。（4）嘗試自己學(xué)唱，找出你唱得最美的一句。教師糾正不足，學(xué)生練唱。全班齊唱，唱后師生評價：是否連貫深情用柔美的歌聲演唱全曲。歌曲處理，歌曲表達(dá)了一種依依不舍的離別之情。最后一句應(yīng)唱得漸慢漸弱。學(xué)生跟琴再唱。播放音樂，在老師的指揮下演唱歌曲。三、小結(jié)： 師：同學(xué)們，詩的意境是讓人沉醉的，而譜曲后的詩更是意味深長，久久縈繞心頭。你不妨也試一試，用《送別》的曲調(diào)，填上一段你喜愛的詩詞，唱給大家聽，或許它也會成為一首校園歌曲呵。最后讓我們在《送別》的歌聲中結(jié)束這節(jié)課！《快樂的歌唱家》教學(xué)目的：通過歌曲《快樂的歌唱家》的學(xué)習(xí)，使學(xué)生形象地感受到小青蛙是可愛的有益動物。填寫節(jié)奏，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的分辨節(jié)奏的能力，并培養(yǎng)初步的音樂創(chuàng)造力。教學(xué)難點(diǎn)：第一、第二樂句的歌唱準(zhǔn)確。教學(xué)重點(diǎn)：歌曲的流暢與準(zhǔn)確。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、琴、卡片、教科書。教學(xué)過程 ：一、激趣導(dǎo)入：小朋友，今天我們來猜幾個謎語，好不好？ 出示4個謎語：小小飛賊，武器是針，抽別人血，壯自己身。兩撇小胡子，油嘴小牙齒，賊頭又賊腦，喜歡偷油吃。瞳孔遇光能大小，唱起歌來妙妙妙，夜半巡邏不需燈，四處暢行難不倒細(xì)細(xì)身體長又長，身后背著四面旗，斗大眼睛照前方，專除害蟲有助益。大家來看一看4個謎底，他們之間有什么聯(lián)系嗎？小朋友觀察得真仔細(xì)。貓是老鼠的克星，蜻蜓是捉蚊子大王。小貓和蜻蜓的本領(lǐng)真大。謎語不但能夠讀出來，還可以唱出來呢！你們聽一聽，小朋友們唱的是誰？青蛙有什么本領(lǐng)？誰來說一說。我們一起來學(xué)唱這首歌。二、學(xué)唱歌曲。聽范唱。用“啦”哼唱?；卮饐栴}。師：第一句中的哪些字聽起來像是小青蛙在跳呢？ 我們應(yīng)該怎樣來唱？（我們要唱得像小青蛙跳一樣要短、輕、要有彈性。）我們一起唱一唱。老師彈一句，學(xué)生唱一句。一起學(xué)唱第三句?！霸匠眱蓚€字在弱位上，要唱得弱一點(diǎn)。把第一段有感情地唱一唱。一起聽歌曲，回答老師問題。（是按什么樣的順序唱的？有哪些旋律沒有唱？）再聽一遍，自學(xué)第二段。完整地唱一唱。不同形式演唱。1學(xué)完了這首歌，我們知道小青蛙是莊稼的好朋友，也是人類的好朋友，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它呢？請你說一說。三、節(jié)奏練習(xí)：導(dǎo)入 ：小青蛙不僅能吃害蟲，還是一個歌唱家呢！小朋友想不想做歌唱家？（想）。小青蛙想考考我們，給我們帶來了幾個節(jié)奏，我們一起來看一看。出示節(jié)奏。（略）讀一讀。老師拍節(jié)奏小朋友聽寫。創(chuàng)想：按要求創(chuàng)編節(jié)奏。點(diǎn)評作業(yè)，指出不足。四、教師小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了《快樂的歌唱家》，知道了青蛙是莊稼的好朋友，也是我們?nèi)祟惖暮门笥?。我們都要保護(hù)它、愛護(hù)它。今天我們也進(jìn)行了拍節(jié)奏、聽節(jié)奏、編節(jié)奏的練習(xí)，同學(xué)們學(xué)得都很認(rèn)真。希望同學(xué)們繼續(xù)努力，學(xué)到更多的本領(lǐng)。《星星和燈光》教學(xué)方法：多媒體教學(xué)、情境教學(xué)。教學(xué)內(nèi)容：一、歌曲： 《星星和燈光》。二、綜合訓(xùn)練（一）教學(xué)目的：要求學(xué)生用悠長、流暢的氣息，連貫、輕盈的聲音表達(dá)熱愛家鄉(xiāng)、勤奮學(xué)習(xí)的感情。通過欣賞，感受并初步了解旋律進(jìn)行的幾種方式（上行、下行、平行）在表達(dá)音樂的情感和形象上所起到的不同作用。鞏固常用音符的名稱及時值比例知識。通過創(chuàng)設(shè)歌曲情境、搜集教學(xué)需要的詳實資料、制作精美的動畫畫面，讓學(xué)生進(jìn)入一個精彩的音畫世界，以畫啟聲。從而引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們喜歡音樂，熱愛音樂。（二）教學(xué)過程 ：教學(xué)方法：多媒體教學(xué)、情境教學(xué)。（三）教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)過程 ：一、師生問好。二、發(fā)聲練習(xí)。連音練習(xí)：發(fā)聲練習(xí)曲《半個月亮爬上來》。