【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 曲之王”舒伯特（１７９７——１８２８）出身于維也納一個(gè)教師的家庭。他八歲就開(kāi)始隨父親，兄長(zhǎng)學(xué)習(xí)小提琴和鋼琴。在他一生中共寫下十四部歌劇，九部交響曲，一百多首合唱曲，五百多首歌曲。為后人留下了大量的音樂(lè)財(cái)富。（二）、學(xué)唱歌曲《搖籃曲》師：現(xiàn)在我們來(lái)欣賞這首著名的《搖籃曲》。（聽(tīng)音帶范唱一遍）。提問(wèn)：聽(tīng)了這首歌曲你們聯(lián)想到了什么？并請(qǐng)幾位同學(xué)用語(yǔ)言來(lái)描述一下。歌曲表現(xiàn)的情緒是怎么樣的？（學(xué)生可根據(jù)自己的想象回答）。教師小結(jié)。同學(xué)們：你們想知道這首《搖籃曲》的創(chuàng)作過(guò)程嗎？師：那我給大家講一個(gè)舒伯特創(chuàng)作《搖籃曲》的一段小故事。［說(shuō)明：以加深學(xué)生對(duì)作曲家的認(rèn)識(shí)及對(duì)作品的了解］一天，十分饑餓的舒伯特，下意識(shí)地走進(jìn)一家飯店，當(dāng)服務(wù)員向他遞去菜單時(shí)，舒伯特這時(shí)才感到身無(wú)分文顯得十分尷尬。他四處張望，希望能遇到一位熟人，可店堂內(nèi)都是陌生人。當(dāng)他低下了頭感到失望時(shí)，忽然看到桌上報(bào)紙上刊登的克勞蒂烏斯的一首短詩(shī)，便立即動(dòng)筆把它譜成歌曲，并交給了店主換取了一份土豆來(lái)充饑。到了舒伯特去世三十年后，這首在飯店里創(chuàng)作的《搖籃曲》手稿竟以四萬(wàn)法郎的高價(jià)出售，成為傳世之作。也才有你們今天所聽(tīng)到的這首著名的《搖籃曲》。學(xué)唱歌曲——[出示歌譜] |= F 4/4 3 5 4 | 33 2171 2 5 | 3 5 4 | 33 2342 1 0 | 1 | 5 43 2 5 | 3 5 4 | 33 2342 1 0 ||（1）、再次聆聽(tīng)音帶中的范唱。（2）、要求學(xué)生用韻母u輕聲哼唱。（3）、重點(diǎn)解決附點(diǎn)四分音符與附點(diǎn)八分音符及倚音的唱法。（4）、在教師鋼琴的伴奏下，要求學(xué)生完整地唱好旋律。（5）、師生共同分析：師：你們認(rèn)為這首樂(lè)曲可以分成幾部分？（兩部分）[板書] 曲式結(jié)構(gòu)：二段體 A + B（6）、教師小結(jié)。學(xué)唱歌詞（1）、朗讀歌詞。（2）、請(qǐng)同學(xué)們輕聲哼唱歌曲。（3）、提示演唱方法與板書：[板書] 音量——輕音色——暗、柔情緒——親切、溫存節(jié)奏——平穩(wěn)、略有動(dòng)蕩 速度——徐緩引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美抒情的情感演唱歌曲。六、口琴學(xué)吹《搖籃曲》教師示范演奏。學(xué)生視奏練習(xí)。師生吹奏“接龍游戲”。集體齊奏《搖籃曲》。七、復(fù)習(xí)口琴合奏曲《月亮你走的這樣靜悄悄》八、總結(jié)。下課第五篇：舞蹈興趣小組教案舞蹈興趣小組第四周教案教學(xué)內(nèi)容：扶把組合練習(xí)準(zhǔn)備活動(dòng)：以各關(guān)節(jié)為主，目的在于預(yù)防和減少關(guān)節(jié)損傷，增強(qiáng)各關(guān)節(jié)肌肉韌帶的彈性和靈活性，促使大腦中樞神經(jīng)興奮、克服人體活動(dòng)上的生理惰性，振奮精神。扶把練習(xí)：通過(guò)扶把練習(xí)掌握身體各部位規(guī)范的單一動(dòng)作，克服站立時(shí)的腰部無(wú)力向下的毛病，增強(qiáng)軀干的力量，增加腿部肌肉的力度、開(kāi)度及靈活性。組合練習(xí)：通過(guò)動(dòng)作的單一練習(xí)和組合，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中增加學(xué)習(xí)的積極性和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，是教學(xué)達(dá)到良好的效果。教學(xué)過(guò)程一、準(zhǔn)備活動(dòng)：胸腰練習(xí)，教師逐個(gè)活動(dòng)進(jìn)行腿部前、旁、后的韌帶和肌肉練習(xí)中間練習(xí)手位組合復(fù)習(xí)，結(jié)合舞臺(tái)方位、呼吸、音樂(lè)等練習(xí)二、扶把練習(xí)擦地小踢腿吸彈撩腿三、學(xué)習(xí)新課5——8拍右手扶把，左手打開(kāi)成七位，站成小八字腳 1——8左腳旁吸腿。2——8勾腳，腳跟向旁蹬出成45度 3——8左腳硼腳面 4——4左腳成旁吸腿 5——8左腳放至右腳旁還原反復(fù)共做二次，再轉(zhuǎn)身?yè)Q成相反的方向。四、課堂小結(jié)總結(jié)本堂課的優(yōu)劣之處，向?qū)W生提出希望。五、活動(dòng)教材：自己準(zhǔn)備舞蹈興趣小組第五周教案舞蹈中的呼吸 教學(xué)目的：1）在基訓(xùn)中運(yùn)用呼吸，以更好地訓(xùn)練學(xué)生軟開(kāi)度。2）學(xué)習(xí)舞姿組合《大海啊，故鄉(xiāng)》（A）讓學(xué)生體會(huì)呼吸對(duì)舞蹈動(dòng)作的修飾作用。教學(xué)重難點(diǎn)：呼吸與動(dòng)作的協(xié)調(diào)配合。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課，授新課。俗話說(shuō)：“一戳一站一伸手，便知有沒(méi)有”，所謂“有沒(méi)有”是指舞蹈有沒(méi)有藝術(shù)性和規(guī)范性，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)影響舞蹈藝術(shù)性和規(guī)范性的重要因素——呼吸。舞蹈的呼吸不同于生活中的呼吸，后者平穩(wěn)均勻，而前者是有彈性，有韻律，有節(jié)奏的，有時(shí)長(zhǎng)，有時(shí)短，有時(shí)平穩(wěn)，如何掌握運(yùn)用呢？是一個(gè)堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練過(guò)程，現(xiàn)在讓我們?cè)趬和冉M合中初步體會(huì)一下在基訓(xùn)中如何運(yùn)用呼吸?！秹和取?。預(yù)備：45度面對(duì)把桿單手扶把，單背手，小八字腳位。前壓腿：動(dòng)力腿外開(kāi)，雙腿繃直，身體正對(duì)，脊柱拉直，肩線與動(dòng)力腿成90度，前壓時(shí)以胯為軸心，上體保持平直，向動(dòng)力腿折疊。用前額觸腳背。旁壓腿：在前壓腿的基礎(chǔ)上，換手扶把，轉(zhuǎn)體180度，身體與兩腿成一個(gè)水平面。旁壓時(shí)，以胯為軸心，上體保持平直，向動(dòng)力腿折疊。用耳觸腳背。體會(huì)運(yùn)用呼吸：壓、呼氣；立、吸氣（反復(fù)練習(xí)、體會(huì)）。作用：身體線條更易拉長(zhǎng)，動(dòng)作具有彈性，避免了僵硬和拉傷肌肉，提高了動(dòng)作質(zhì)量，更有利于軟開(kāi)度的練習(xí)。它使我們的動(dòng)作更具有了延伸感、韻律感，更富有藝術(shù)表現(xiàn)力，下面學(xué)習(xí)的舞蹈組合《大海啊，故鄉(xiāng)》會(huì)讓大家學(xué)習(xí)到舞蹈表演中如何運(yùn)用呼吸。1）身體的呼吸（吸氣時(shí)身體拉長(zhǎng)展開(kāi)，呼氣時(shí)身體收斂?jī)?nèi)含）。2）頭的呼吸（指頭時(shí)吸氣，低頭時(shí)呼氣，轉(zhuǎn)頭時(shí)先吸后呼）。3）手臂的呼吸（手臂波浪時(shí)以肩為軸，肘、腕依次向上帶動(dòng)吸氣，向下帶動(dòng)呼氣，體會(huì)手臂連綿不斷的延伸感）。4）造型時(shí)的呼氣（造型時(shí)，身體姿態(tài)不動(dòng)，然后氣息流暢自然，不僵硬）。訓(xùn)練步驟：，并且邊示范，邊講解呼吸的運(yùn)用。：，雙背手，聽(tīng)音樂(lè)，節(jié)拍練呼